隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡對我們的影響日益凸顯。網(wǎng)絡為我們帶來了便利，并隱藏了各種意想不到的危機。作為社會組織的重要組成部分，幼兒園自然不會受到網(wǎng)絡的影響。下面是小編帶來的有關幼兒園公共媒體應對培訓心得體會，希望大家喜歡。
二、演練時間、地點、內容
演練時間：
地 點;營里鎮(zhèn)幼兒園
內 容：安全防火演練
三、活動準備：
1、教師對學生傳授消防知識，增強安全意識，學會自救自護要領。
2、汽油、木塊、滅火器、濕毛巾、手電筒。
四、具體活動程序：
1、召開全體教職員工的動員大會，提高認識，增強安全意識。使學生了解防火常識，逃生辦法，自救自護的竅門
2、布置演練的具體分工要求責任人，各負其責。
3、下午演練時間鈴聲響起，疏散演練開始，全校師生在老師的疏散引導下快速撤離火場，向安全地帶疏散，要求學生在撤離時彎下腰，伏下身體，用濕毛巾捂住嘴，并在撤離時關緊教室的門、窗，用手電筒代替應急燈從教室門口在最短的時間內安全撤離。
5、撤離現(xiàn)場后，校長講解消防知識、消防法規(guī)、火災案例等。
6、有教師表演油盆滅火，使師生懂得滅火器的使用方法及消防的小常識。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡對我們的影響日益凸顯。網(wǎng)絡給我們帶來了便利，隱藏著各種意想不到的危機。幼兒園作為社會組織的重要組成部分，自然不受網(wǎng)絡的影響。網(wǎng)絡輿論危機很容易在短時間內將幼兒園推向輿論的風口浪尖。如果幼兒園沒有完美的應對策略，那肯定是被動的，毫無準備的。作為一名幼兒園經(jīng)理，我們必須徹底思考和研究網(wǎng)絡背景中產(chǎn)生的聳人聽聞的問題，以避免無休止的網(wǎng)絡轟動危機。 1.幼兒園網(wǎng)絡輿論危機易于發(fā)布1.1幼兒園內部員工不到位近年來，互聯(lián)網(wǎng)上的許多幼兒園投訴大多是由于其內部員工未按照相關幼兒園法律法規(guī)工作造成的。由他的工作職責造成的。作為教育的初始階段，如果存在負面的不滿，幼兒園將對幼兒，父母和社會產(chǎn)生深遠而深遠的傷害。 1.2幼兒園周圍的服務人員不是幼兒園經(jīng)理。董事和老師通常會關注墻上的“一英畝三分”，他們對墻外潛在的“危機”知之甚少。網(wǎng)絡輿論危機的出現(xiàn)。事實上，幼兒園周圍的服務人員與幼兒園的形象密切相關。如果這些服務人員的工作沒有完成，很容易在幼兒園網(wǎng)絡中造成公共危機。 1.3父母的前所未有的關注和媒體的夸大。幼兒的人身安全和教育將引起全家和社會的關注。只要有關于互聯(lián)網(wǎng)上兒童的報道，它就會成為公眾討論的焦點。當?shù)孛襟w非常熱衷于報道幼兒園的相關輿論。如果媒體使用一些夸張或片面的方法，它將報告一些關于兒童的個人安全或教育的聳人聽聞的信息。網(wǎng)絡的實時性質，加上父母對孩子的前所未有的擔憂，將不可避免地引起父母的關注。一旦父母反應過度，幼兒園將不可避免地被互聯(lián)網(wǎng)輿論綁架，這將導致網(wǎng)絡公共危機。
2，如何做好幼兒園的公眾情緒反應如果你想做好幼兒園的輿論，你首先需要規(guī)范自己的管理，做好日常商業(yè)幼兒園，反映態(tài)度和機構，兒童，父母和社會的責任;作為一個聳人聽聞的組織，幼兒園也需要回應公眾的不滿。當發(fā)生緊急情況時，可以及時有效地處理，避免對幼兒園造成輿論損害，影響幼兒園的形象和發(fā)展。 2.1規(guī)范幼兒園管理近年來，兒童入侵幼兒園的事件很多，影響不良，對受影響的兒童和家庭造成嚴重傷害。后果非常嚴重。所有這些都反映了一些地方機構和幼兒園仍然管理不善，系統(tǒng)沒有實施，實施不到位的事實。因此，幼兒園應當按照有關法律法規(guī)的要求，重點檢查教職工的建設情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行整改。幼兒園的標準化管理應從以下三個方面入手： 2.1.1在幼兒園相關法律法規(guī)的實施中，存在一些忽視兒童身心發(fā)展特點和教育規(guī)律的現(xiàn)象。 因此，地方政府單位和幼兒園應通過電視，網(wǎng)絡，報紙等媒體，通過報告，講座和培訓課程，廣泛宣傳和理解幼兒園的法律法規(guī)。確保有關部門和幼兒園教師能夠了解幼兒園的任務，管理制度和原則，幼兒園的基本條件，保護和教育目標，應遵循的基本原則，以及法律責任和執(zhí)法監(jiān)督。依法。 2.1.2在國家幼兒園發(fā)展規(guī)范的指導下，加大對幼兒教育和社會開放的投入，鼓勵不同的社會力量，按照國家標準建立和經(jīng)營幼兒園，更好地滿足幼兒的需求。新的教學需求創(chuàng)造了一種競爭性的辦學模式，將園區(qū)的主動性提升到了更高的水平，從而實現(xiàn)了教育部的重點“將每個幼兒園變成幼兒快樂成長的天堂，這樣父母就可以放心了。滿足群眾的目的和社會保障。 2.1.3幼稚園的幼稚園經(jīng)理及幼稚園教師，特別是大多數(shù)幼兒教育工作者，除了父母外，最有時間接觸兒童的人。幼兒園工作人員必須堅持孩子的思想，做好按職責教育的人。 2.2幼兒園輿論反應方法2.2.1幼稚園公眾情緒處理安心，做好預防網(wǎng)絡輿論危機管理應著眼于危機前的預防，而不是危機后。幼兒園需要建立網(wǎng)絡輿論危機預警系統(tǒng)。一方面，加強幼兒園內部網(wǎng)絡平臺的管理，可以指派專人管理幼兒園的內部網(wǎng)站，微信平臺，微博，QQ群等內容，尋找輿論危機。及時消除它并防止它發(fā)生。另一方面，有必要加強幼兒園外部網(wǎng)絡平臺的監(jiān)測和預警。網(wǎng)絡信息總是用幾何功能更新。用手動方法監(jiān)測顯然是不切實際的。在這方面，幼兒園可以使用類似于Dorico網(wǎng)絡的輿論監(jiān)測和預警系統(tǒng)的軟件，通過對軟件的全時監(jiān)控和預警來提高他們的預防能力。 2.2.2幼兒園輿論反應平靜而穩(wěn)定，當網(wǎng)絡輿論危機發(fā)生時，幼兒園管理者應冷靜下來，立即啟動幼兒園危機應急預案，并向上級部門報告事故原因和過程，爭取更多的支持。 。要采取有效措施，快速查明網(wǎng)絡輿論危機的成因，及時處理，防止形勢蔓延。不要等待，讓情況繼續(xù)在互聯(lián)網(wǎng)上喝醉，所以它將失控。 2.2.3完成幼兒園輿論反應的糾正。在總結網(wǎng)絡輿論危機之后，必須重視對危機過程的分析和總結。首先，我們必須重新審視危機的原因和相關的預防措施，以找出管理中的薄弱環(huán)節(jié)。 如何提高新聞媒體人才的專業(yè)實踐能力 首先，建立和完善發(fā)言人制度，使媒體工作制度化和標準化。很多時候，媒體會爆炸一些“l(fā)eirens”正是因為受訪者缺乏處理媒體的規(guī)范程序。常駐發(fā)言人。在每個單元中，媒體采訪了一位永久的“新聞發(fā)言人”。在采訪中，發(fā)言人負責采訪，可以有效避免接受采訪的領導干部“回答問題”或“說話驚人”。單位帶來不必要的誤解和麻煩，也可以使其他員工“盡可能少地從外部干預和影響日常工作。此外，媒體工作和媒體工作的正常化將是有效的，良性互動和友好合作。有效地形成單位和媒體。 回應媒體應排除媒體的恐懼，抵制和被動回避，但積極尋求與媒體的聯(lián)系和溝通，積極應對媒體。具體而言，可以建立新聞發(fā)布系統(tǒng)，以在重大事件和重大事件之前召開新聞發(fā)布會。如果發(fā)生重大事件，將舉行新聞發(fā)布會，定期舉行新聞發(fā)布會，或者在官方網(wǎng)站上發(fā)布新聞。與新聞媒體和信息共享機制建立交流與合作。通過與媒體的互動，有一種積極的互動，實現(xiàn)了單位和新聞媒體之間的“雙贏”局面。其次，應選擇發(fā)言人的基本素質和條件。發(fā)言人應該有一個相對良好的形象，氣質和口才。他們必須具備一定的溝通，言語，溝通技巧，清晰的頭腦，以及在與媒體打交道時應該說些什么。在哪里說，怎么說。 此外，發(fā)言人還應充分了解該單位的人員，工作和業(yè)務。在與媒體見面時，他們可以自信，回答問題，談論它，讓設備與媒體聯(lián)系。效果很好。此外，發(fā)言人還應了解一些新聞媒體的工作規(guī)則和相關情況，知道如何與媒體合作，如何利用媒體推動單位工作的積極成果，消除對單位工作的負面影響。單位，并確定單位的正確性。輿論的方向是回答公眾的問題。第三，加強不滿和判斷，并在自己的高質量條件下制定應對計劃。作為發(fā)言人，您應該預測媒體采訪中可能提出的問題以及如何回答這些問題。在平時的工作中，我們也應該更加關注輿論與單位和制度的交叉，并作出良好的判斷。 發(fā)言人只能將自己與媒體和公眾的感受結合起來。在接受媒體采訪時，他可以發(fā)表聲明并發(fā)揮作用。合理引導媒體，掌握話語權。在回應媒體的過程中，發(fā)言人應該采取謙虛的態(tài)度，友好友好的聲音，并且還需要正確掌握采訪的主動性，以便合理地引導媒體。 “這個領域”使新聞媒體發(fā)展良好。打動單位，然后從單位的角度思考問題，從而間接地掌握媒體問題和報告的方向。在實踐中通常很難做到這一點。這要求發(fā)言人在長期實踐中弄清楚并總結，掌握面試的“程度”，以“反應媒體的安慰和認真”。親和力和莊嚴是統(tǒng)一的，權威不是傲慢，霸氣而不是霸道。“
5。盡可能為媒體提供客觀準確的信息態(tài)度，以確定結果，成功或失敗影響的細節(jié)。 作為媒體的代言人，我們必須以正確的態(tài)度面對媒體。在采訪中，避免沉重的壓力，推進三道障礙，敷衍事件，照顧他，都會引起媒體記者的不滿，最終影響輿論形象。在允許的范圍內，發(fā)言人應盡可能向媒體提供客觀準確的信息，并從真相中驅逐虛假謠言。故意隱瞞只會使事情變得更加黑暗和清晰，理解坦率的事實和數(shù)據(jù)將使謠言無助。 作為發(fā)言人，您應該了解，理解并充分利用這一點。 6.對敏感問題的合理回應，在采訪過程中尊重媒體和記者，特別是在重大新聞事件發(fā)生后，他們將不可避免地遇到一些媒體記者提出的敏感問題。面對這些問題，發(fā)言人應該理性。要小心謹慎并做出回應，你不能用你的個人感受或感受，比如態(tài)度，發(fā)脾氣，粗魯，公眾的失望，并且不能表現(xiàn)出負面情緒。你可以談論言語，生硬的話，發(fā)誓的話，傷害他人。發(fā)言人需要掌握情緒控制和調整的方法。面對敏感問題，他可以冷靜，冷靜，理性地回答問題，有效調整氣氛，解決問題。 7.關注網(wǎng)絡因素，學習如何應對新興的在線媒體。隨著微博等在線媒體的興起，如何處理新興網(wǎng)絡媒體也應納入各單位發(fā)言人的工作時間表。 與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡媒體具有影響力大，受眾廣泛，互動性強的特點。如何處理網(wǎng)絡媒體需要仔細分析和研究，并在實踐中不斷探索和總結。網(wǎng)絡媒體隨著網(wǎng)絡的發(fā)展而發(fā)展，處理它們的方式方法也應與時俱進。在這個階段，一方面，我們可以通過整合到在線媒體中成為其中之一。其次，要注意細節(jié)，避免參與網(wǎng)絡事件，這將成為網(wǎng)絡輿論的焦點。 最后，我們還應該具備網(wǎng)絡糾錯意識，掌握網(wǎng)絡糾錯方法，在涉及網(wǎng)絡事件時，要及時糾正錯誤，盡快避免套利，防止進一步傳播。
一、應急機構的組成和職責
(一)為了加強防震減災工作的領導，在壽光市政府及市防震抗震工作領導小組、壽光市教育系統(tǒng)防震抗震領導小組和營里鎮(zhèn)政府、營里鎮(zhèn)教辦防震抗震領導小組領導下，學校成立防震抗震領導小組(名單附后)，統(tǒng)一組織、協(xié)調指揮全園防震、抗震和救災工作，研究解決防震工作中的重大問題。
(二)在接到上級關于我市臨震預報的通知或雖無臨震預報，但在本市內發(fā)生5.0級以上破壞性地震，或鄰近地震波及我市造成烈度達6級以上，學校防震抗震領導小組立即轉為抗震救災指揮部，校長室為其辦公室，履行辦事機構的職能。在領導小組領導下，迅速有效地開展震災防御、搶險救災和安定本園秩序工作。
學?？拐鹁葹慕M組長由園長擔任，成員由班主任擔任。
(三)學?？拐鹁日痤I導小組的主要職責：
1、在臨震應急期間，組織檢查，落實臨震應急工作;
2、在破壞性地震發(fā)生后，迅速部署搶險救災工作，及時將災情和救災工作進展情況報告上級有關部門;
3、領導本校的搶險救災工作;
4、地震災情嚴重時，請求上級及有關方面的救援;
5、學校防抗震領導小組在發(fā)生破壞性地震時，要立即轉為救災指揮站，在教育局抗震救災指揮部的領導下，具體負責本校的地震應急工作。
二、震前預防工作和搶險救災的組織準備
(一)學校積極開展防震減災知識的宣傳教育活動，以增強防震減災意識，提高抵御災害的能力。
(二)學校建立防震抗震領導小組。結合本校實際，制定本單位的地震應急方案和實施細則，并報市教育局辦公室。
(三)根據(jù)破壞性地震應急時的職責，全體教師等有關人員進行搶險救災知識的培訓。
(四)做好本園地震災害評估的準備工作，特別是對校舍的檢查工作。一旦發(fā)生地震，保證震后能及時收集，上報地震災害損失評估及災情上報所需的材料。
(五)本園所有人員，都有責任和義務保護地震監(jiān)測設施和觀測環(huán)境、保障地震測報工作的正常開展。
三、臨震應急措施
(一)在接到上級發(fā)布的破壞性地震短臨預報或臨震警報，本校進入臨震應急期。臨震應急期一般為10日：必要時，可以延長10—20日。
1、本園將實行24小時的值班。要加強觀察，發(fā)現(xiàn)異常及時上報。
2、學校將做好收散路線和有關避難安置場所等方面的準備工作。
3、組織對建筑設施和校舍的檢查。對處于危險建筑物中的人員、財物、主要文件等進行疏散或安全轉移，同時限制各種室內大型活動。
4、學校在臨震應急期內停止上課。
(二)震后應急行動方案
(一)地震發(fā)生后，(上課時間)由園長迅速鳴哨(長音)，師生接到報警信號后，由上課教師迅速組織學生按疏散路線進行疏散。到教室前廣場集合。若出現(xiàn)房舍倒塌現(xiàn)象，要立即清點師生人數(shù)，確定是否有師生困在房舍廢墟內。
(一)無論是否作出短臨預報，在本市范圍內發(fā)生了破壞性地震或者鄰區(qū)發(fā)生強震對本市造成嚴重影響(地震烈度6級以上)，學校防震抗震領導小組即發(fā)揮抗震救災指揮職能，各成員立即到崗到位研究部署工作，并及時組織實施破壞性地震應急預案，及時將震情、災情等信息報告市教育局抗震救災指揮部;同時，組織搶險救災，控制災情發(fā)展，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，保障社會秩序穩(wěn)定。
(二)為做到臨震不亂，有條不紊地開展救災工作，學校抗震救災指揮小組的成員將按照各自的職責，在領導小組的統(tǒng)一領導下，分工協(xié)作地進行搶險救災工作。
五、獎勵和處罰
(一)所有人員都應自覺投身于破壞性地震應急活動，特別是領導到崗到位，臨陣指揮，作為表率。對實施破壞性地震應急活動和搶險救災中成績顯著的人員，學校給予表彰或獎勵。
(二)對違反國務院《破壞性地震應急條例》和本預案的，將給予行政處分;屬于違反治安管理行為的，依照治安管理處罰條例的規(guī)定給予處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
幼兒園公共媒體應對培訓心得體會4
1，幼兒園網(wǎng)絡輿論危機很容易發(fā)布1.1幼兒園內部員工不到位
近年來，互聯(lián)網(wǎng)上的許多幼兒園申訴案件，其中大多數(shù)是因為他們的內部員工沒有按照相關的幼兒園法律法規(guī)工作，導致他們未能履行其工作職責。作為教育的初始階段，如果出現(xiàn)負面不滿，幼兒園將對幼兒，父母和社會產(chǎn)生深遠而深遠的傷害。
1.2幼兒園周圍的服務人員不到位。作為一名幼兒園經(jīng)理，導演和老師通常會注意墻上的“一英畝三分”，他們對墻外潛在的“危機”了解不足。很容易引起網(wǎng)絡輿論危機。事實上，幼兒園周圍的服務人員與幼兒園的形象密切相關。如果這些服務人員的工作沒有完成，很容易導致幼兒園網(wǎng)絡公共危機。
1.3家長的空前關注和媒體的夸張報道
兒童的人身安全和教育將吸引全家和社會的關注。只要有關于互聯(lián)網(wǎng)上兒童的報道，它就會成為公眾討論的焦點。至于各方媒體，他們非常熱衷于報道有關幼稚園的輿論。如果媒體使用一些夸張或片面的方法，它將報告一些關于兒童的人身安全或教育的聳人聽聞的信息。網(wǎng)絡的實時性，加上父母對孩子們問題的前所未有的關注，將不可避免地引起家長的注意。一旦父母反應過度，幼兒園將不可避免地被網(wǎng)絡輿論綁架，這將導致網(wǎng)絡冤情危機。 2，如何做好幼兒園的輿論響應
要做好幼兒園的輿論反應，首先要規(guī)范自己的管理，做好幼兒園的日常運作，體現(xiàn)機構，孩子，家長和社會的態(tài)度和責任;其次，幼兒園作為一個網(wǎng)絡煽情組織，也必須做好應對公眾冤情的工作。當緊急情況發(fā)生時，可以及時有效地處理，避免輿論對幼兒園的傷害，影響他們的形象和發(fā)展。
2.1標準化幼兒園管理
近年來，兒童在幼兒園受到傷害的事件很多，影響嚴重，對受影響的兒童和家庭造成嚴重傷害。后果非常嚴重。所有這些都反映了一些地方機構和幼兒園仍然管理不善，系統(tǒng)沒有實施，實施不到位的事實。因此，幼兒園要按照有關法律法規(guī)的要求，重點檢查教師隊伍建設，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行整改。幼兒園的規(guī)范化管理應從以下三個方面入手：
2.1.1幼兒園相關法律法規(guī)的實施
我們也要知道危機公關的正確應對方法有哪些呢?目前幼兒園的保護，教育和管理工作存在一些忽視兒童身心發(fā)展特點的現(xiàn)象和教育法。因此，地方政府單位和幼兒園應通過電視，互聯(lián)網(wǎng)，報紙和其他媒體，通過報告，講座和培訓課程，廣泛宣傳和了解幼兒園的法律法規(guī)。確保有關部門和幼兒園教師能夠了解幼兒園的任務，管理制度和原則，幼兒園的基本條件，保護和教育的目標，應遵循的基本原則，以及法律責任和執(zhí)法監(jiān)督。 。依法行事。
幼兒園公共媒體應對培訓心得體會5
為保證校園安全穩(wěn)定工作各項措施的落實,根據(jù)中央、省、濰坊市維穩(wěn)工作會議精神，遵循“安全第一，預防為主”的方針，切實保障廣大師生在校的人身安全，提高師生在遇到重大突發(fā)事件時的應對能力，故擬在校園內開展安全防身演練。
一、指導思想
有效防范校園內發(fā)生暴力事件，切實保障廣大師生的人身安全，及時處置侵害師生安全的惡性事件，維護學校的安全穩(wěn)定，以學校校長為安全第一責任人，全面落實安全責任，確保學校的師生人身安全。
二、演練目的
為貫徹落實上級部門關于加強校園安全的文件精神，進一步強化師生安全教育，提高防范能力，針對校園內發(fā)生劫持、傷害等暴力事件，讓全校師生加強防范，確保學校師生的生命安全。讓學生學到安全防護知識，同時達到有事不慌，積極應對，自我保護的目的。
三、演練原則
安全第一，責任明確，相互協(xié)調，聽從指揮。
四、演練時間、地點、內容
演練時間：
地 點：
內 容：安全防身演練。
五、組織機構
總指揮：
成 員：
六、演練前的準備工作
(一)現(xiàn)場演練人員：全體師生。
(二)對師生的具體要求 ：
1.要高度重視此項活動，積極宣傳、廣泛發(fā)動，原則上全體學生準時參加。
2.要嚴格按照計劃和方案要求開展防身演練活動，不得隨意更改具體安排。
3.學校接到緊急情況警報，立即拉響警示鈴聲，學校領導、教師必須迅速趕到現(xiàn)場，各進其位，各施其職，沉著冷靜地指揮學生有秩序的、迅速的、安全的按預定方案執(zhí)行。
4.各班主任和所有參演人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位學生安全、有序地逃生。
5.相關工作人員要熟悉各自的崗位和職責。
七、演練要求與注意事項：
1、當連續(xù)響起警報鈴聲時，由各班主任迅速站到學生前，根據(jù)預先制定撤離路線，教師指揮學生安全撤離。
2、教師告誡學生：請大家不要慌張，在老師的指揮下，有秩序地進行撤離，到安全地點(教室)。
3、撤離時，各班主任老師要穩(wěn)定學生的情緒，大聲地指揮。
八、演練程序
1、2014年2月18日15:00時前，學校指令“東中幼兒園安全防身演練開始，請各班同學做好準備?！?/p>
2、犯罪分子出現(xiàn)。
3、迅速集結優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子行兇。
(1)、首獲事件信息的人員在第一時間向學校突發(fā)安全事件應急處理救援總指揮報告，并同時打110報警。
(2)、首獲事件信息人員立即組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法接近孩子。
(3)、保衛(wèi)人員集結優(yōu)勢力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為。在有利條件下設法制服犯罪分子。保衛(wèi)人員大聲高呼，歹徒有刀，保護好孩子，快撤到教室。
(4)、教師把所有學生撤離至安全區(qū)域。
(5)、將犯罪分子制服交公安部門。