當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),馬上將其記錄下來(lái),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編精心整理的教師頂崗實(shí)習(xí)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。實(shí)習(xí)期間,我真的了解、理解、喜歡孩子;從而決定了我前進(jìn)的方向。
實(shí)習(xí)期間,我不僅學(xué)到了很多,也體會(huì)到了很多。面對(duì)不同的孩子,我們需要不同的方式方法,因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界。他們就像一把鎖,老師是打開鎖的主人。
在幼兒園,我們不僅要給他們傳授知識(shí),還要改變他們,真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界去改變他們,教育好他們。這不僅需要教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更需要教師有一顆真誠(chéng)的心。帶孩子要小心,解釋問(wèn)題要有耐心,治療孩子要有愛心。這樣才能改變他們,才能教育好他們。最后,甚至改變社會(huì)和國(guó)家。那么,他們每個(gè)人的未來(lái)都將是無(wú)窮無(wú)盡的。
在活動(dòng)中,我們不僅需要靈活性,還需要時(shí)刻捕捉每個(gè)孩子的可愛和缺點(diǎn);對(duì)可愛之處要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓被表?yè)P(yáng)的孩子不僅知道自己做的是對(duì)的,還能對(duì)其他孩子的心靈產(chǎn)生積極的影響。我們應(yīng)該及時(shí)糾正缺點(diǎn),或者幫助他們長(zhǎng)期改正。所以,我們做的不僅僅是關(guān)心和照顧好每一個(gè)孩子,還要及時(shí)與每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通,這也是非常必要的。實(shí)習(xí)期間,我和父母交流分享了孩子們?cè)诩液驮诨▓@里的表現(xiàn)。從而幫助一些孩子改正不良習(xí)慣。
實(shí)習(xí)期間,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
1在保護(hù)教育方面,我們不僅要做好保護(hù)教育或保存教育,而且要單方面做好。我們要做的是‘結(jié)合保護(hù)教育’,即‘保護(hù)中有教育,教學(xué)中有保護(hù)’。這就需要我們從實(shí)際出發(fā)。比如小孩子在外面玩,要提醒他們洗手,告訴他們?cè)谕饷嫱?,?huì)有很多細(xì)菌粘在手上。如果我們不洗手吃飯,很容易把手上的細(xì)菌吃進(jìn)肚子里,然后就會(huì)肚子疼。從而培養(yǎng)孩子玩耍后洗手的好習(xí)慣,這不僅是從保育的角度出發(fā),也是教育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。所謂“保教結(jié)合”。
父母的工作在幼兒教育中尤為重要。我們不僅要服務(wù)好孩子,還要服務(wù)好父母。我們應(yīng)該虛心聽取父母的合理化建議,同時(shí)也要妥善處理不合理的要求。俗話說(shuō),‘取其精華,去其糟粕’。孩子在幼兒園的表現(xiàn)要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。因?yàn)橛袝r(shí)候孩子在家和在幼兒園的表現(xiàn)不一樣,在幼兒園很聽話很聽話;但是當(dāng)他們回到家,由于一些家庭原因,他們?cè)诨▓@里失去了一些好習(xí)慣。所以父母的工作也很重要,不應(yīng)該被忽視。否則會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
3我們的心態(tài)當(dāng)我們第一次面對(duì)學(xué)前教育行業(yè)時(shí),我們都有一顆真誠(chéng)的心。但是當(dāng)我們真正接觸到他的時(shí)候,才知道這有多難多難!但是,總有人會(huì)說(shuō),‘這有什么好的?就像看孩子一樣,我也可以去。我有什么技能?也許,聽到這些話,你會(huì)有一種沖動(dòng),就是馬上離開這個(gè)行業(yè),離開這群讓你頭疼的孩子。其實(shí)叫吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的人。眾所周知,教育要從小開始。俗話說(shuō),萬(wàn)事開頭難,不是嗎?所以希望大家以良好的`心態(tài)面對(duì)這個(gè)行業(yè)。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí),我才真正體會(huì)到——作為一名幼教老師是多么的光榮!多么神圣!讓我真正明白了做一個(gè)合格優(yōu)秀的幼師有多難。所以,這也需要我們以努力、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)孩子,每一個(gè)家長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)快結(jié)束了,有點(diǎn)舍不得這里的孩子。我還記得我剛來(lái)的時(shí)候,他們那么討厭我,我也那么討厭他們。我們好像是天敵,他們的哭鬧成了我討厭他們的理由,我的陌生感成了他們害怕的理由。但今天我做到了
點(diǎn)舍不得。想一想,我們從陌生到熟悉,從討厭到喜歡,這是多么大的一個(gè)變化呀!這需要的不光光是時(shí)間,也需要的是耐心,是了解。
同樣,我也舍不得這里的老師,因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然我們相處的時(shí)間只有短短的一個(gè)月,但對(duì)于我而言,這段時(shí)間將成為我最美好的回憶!"天下沒有不散的宴席"!是啊!我曾是害怕的來(lái)到這里,但今天我確是微笑著離開,微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園。我永遠(yuǎn)也忘不了這里的孩子們,也忘不了這里的老師們。
總之,我愿用我的愛心,換取孩子們的開心;我愿用我的真心,換取家長(zhǎng)們的熱心;我愿用我的誠(chéng)心,換取所有人的放心。
"欣喜中有困惑,歡樂中有感悟"。幼兒的教育和成長(zhǎng),都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師,沒有不好的孩子,孩子們只是一顆小小的樹苗,你只有不斷的照顧他、呵護(hù)他并且愛護(hù)他,他才能茁壯的成長(zhǎng),才能長(zhǎng)成一棵參天大樹。實(shí)習(xí)期間,我懂得了很多,做老師難,做幼兒教師更難。我深知自己使命的重大,我也知道了自己的不足之處。因此,我要在今后的學(xué)習(xí)中不斷地充實(shí)自己。為自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師做準(zhǔn)備。
新課程改革要求我們改變過(guò)去單純傳授既有知識(shí)的填鴨式教育模式,轉(zhuǎn)而進(jìn)行傳授學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生創(chuàng)造力的新型教育模式。這句話也給我們每位“準(zhǔn)老師”提出了更高的要求。對(duì)于新教師而言,由于在教師的道路上的摸索時(shí)間不長(zhǎng),那么怎么才能理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的化學(xué)知識(shí)更好的傳授給學(xué)生呢?
第一步,在進(jìn)行新授課之前一定要了解學(xué)生的學(xué)情。學(xué)生的原有知識(shí)儲(chǔ)備以及對(duì)于新知識(shí)的接受程度決定了在新授課中教師講解知識(shí)的深度以及語(yǔ)言。比如,學(xué)生對(duì)于抽象的化學(xué)能的變化接受程度比較低,則要求教師在授課過(guò)程中難度要循序漸進(jìn),不能講解過(guò)程中直接“一步到位”得到答案。并且,教師在講解過(guò)程中可以使用形象的“水往低處流”來(lái)幫助學(xué)生理解化學(xué)能的相關(guān)轉(zhuǎn)化。
第二步,在新授課的過(guò)程中課堂引入后要進(jìn)行設(shè)問(wèn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。但是,在設(shè)問(wèn)時(shí)我們應(yīng)該以學(xué)生的知識(shí)水平為依據(jù),提出的問(wèn)題要有層次(即難度要分明)、問(wèn)題要清楚。很多時(shí)候,教師在預(yù)設(shè)問(wèn)題時(shí)過(guò)于理想化,導(dǎo)致課上學(xué)生聽不明白問(wèn)題。
第三步,提出問(wèn)題之后,要及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行討論。學(xué)生與學(xué)生之間對(duì)于問(wèn)題的看法以及疑難點(diǎn)比較一致,通過(guò)及時(shí)的討論,學(xué)生可以充分地進(jìn)行思考,集思廣益,從而使教學(xué)的重難點(diǎn)得到突破。同時(shí),及時(shí)有效地小組討論可以使學(xué)生參與到課堂中來(lái),激發(fā)其探索知識(shí)的興趣。當(dāng)問(wèn)題得到解決時(shí),學(xué)生也會(huì)有一種喜悅和自豪感,從而進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí)。討論在化學(xué)課堂中的應(yīng)用充分體現(xiàn)了新課標(biāo)要求下的“以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想。
第四步,討論后,用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生理解并接受新知識(shí)?;瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),實(shí)驗(yàn)在整個(gè)高中化學(xué)的教學(xué)中起著重要作用。以原電池的講解為例,授課過(guò)程中教師提出問(wèn)題:為什么將鋅片和銅片用導(dǎo)線連接后會(huì)有電流通過(guò)?學(xué)生經(jīng)過(guò)討論后得到理論上的答案:是因?yàn)殡娮拥囊苿?dòng)。但是學(xué)生心中會(huì)有疑問(wèn):事實(shí)真是如此嗎?這時(shí),教師通過(guò)演示銅鋅硫酸電池的實(shí)驗(yàn),可以從直觀的角度幫助學(xué)生理解原電池的原理,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
第五步,新知識(shí)講授完畢后,要及時(shí)進(jìn)行課堂小結(jié)。當(dāng)然,小結(jié)的方式多種多樣,可依據(jù)自身的情況酌情而定。但是需要注意的是,小結(jié)過(guò)程要讓學(xué)生積極參與,即學(xué)生總結(jié),教師輔助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)框架的梳理。讓學(xué)生在總結(jié)的過(guò)程中,查漏補(bǔ)缺,做到新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的“新舊知識(shí)的合理構(gòu)建”。
最后,要配以典型的例題或者實(shí)際的'生活情境來(lái)幫助學(xué)生運(yùn)用知識(shí)。比如,學(xué)習(xí)完氯氣的性質(zhì)后,教師可以給出同學(xué)們一個(gè)實(shí)例:某地發(fā)生了氯氣泄漏事故,如果你是消防員會(huì)如何疏散當(dāng)?shù)厝罕娔??通過(guò)一個(gè)實(shí)際的生活應(yīng)用,即讓學(xué)生復(fù)習(xí)了氯氣的相關(guān)知識(shí),又讓學(xué)生體會(huì)道路化學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,掌握了一項(xiàng)技能,提高了學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的設(shè)定,來(lái)呼應(yīng)化學(xué)要與實(shí)際的生產(chǎn)生活相聯(lián)系的思想。
完整的化學(xué)新授課流程應(yīng)依據(jù)教師及學(xué)生的具體情況靈活變通,但是無(wú)論是哪種情況,我們每位“準(zhǔn)老師”都要記住新課標(biāo)下的核心思想——以學(xué)生為主體。只有以學(xué)生為主體,站在學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題才能做到真正意義上的“傳道授業(yè)解惑也”。
用心傾聽是對(duì)他人的尊重;用心傾聽是一種真誠(chéng);用心傾聽是一種學(xué)習(xí)。傾聽別人的分享快樂,你也會(huì)獲得快樂;傾聽別人訴說(shuō),你會(huì)獲得一顆真誠(chéng)的心;傾聽別人的經(jīng)驗(yàn),你會(huì)獲得一個(gè)更好的自己。
又到了聽公開課的日子,我們來(lái)到高一二部二班來(lái)聽備課組長(zhǎng)的公開課。看到老師在講臺(tái)上將一節(jié)課精彩的呈現(xiàn),完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程結(jié)構(gòu),簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言表達(dá),燃起我對(duì)教師的敬仰之情。
反思是成長(zhǎng)的關(guān)鍵,在聽課結(jié)束后的反思更是讓我體會(huì)更多。收獲更多。
1)知識(shí)點(diǎn)的拓展與銜接。經(jīng)驗(yàn)豐富的'教師在講解習(xí)題過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)點(diǎn),并且拓展在新課學(xué)習(xí)中比較細(xì)小的知識(shí)點(diǎn),將知識(shí)聯(lián)系形成體系,避免繁雜混亂。
2)督促學(xué)生背基本規(guī)律和元素周期表?;瘜W(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)基本規(guī)律是基礎(chǔ),元素周期表是研究化學(xué)的基本規(guī)律,教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常識(shí)記,打好基礎(chǔ)。避免盲目追求做題多,做題快而導(dǎo)致正確率和效率低的情況。
3)作業(yè)要適量。過(guò)多的作業(yè)會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難,枯燥,做題的效率、正確率、學(xué)習(xí)效果都會(huì)下降。作業(yè)量較少不能有效的鞏固知識(shí),應(yīng)用知識(shí),達(dá)不到基本的教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)量要根據(jù)學(xué)生的具體情況和課程內(nèi)容的難易程度來(lái)做出相應(yīng)的調(diào)整。
4)課堂氛圍上,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。下午學(xué)生容易疲憊困倦,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該讓學(xué)生參與到課堂之中,在輕松之中有一點(diǎn)緊張感,引導(dǎo)學(xué)生投入到課堂之中,減少課堂中走神,瞌睡的現(xiàn)象。
5)在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上,完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),邏輯性突出的授課安排更易被學(xué)生接受,學(xué)生易形成清晰的知識(shí)體系。達(dá)到較好的教學(xué)效果。
6)在語(yǔ)言表達(dá)上,簡(jiǎn)潔清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)在短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生準(zhǔn)確的傳遞信息,提高課堂教學(xué)效率的同時(shí),也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
7)在授課方式上,注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),小組討論,引導(dǎo)學(xué)生逐步加強(qiáng)獲取知識(shí),總結(jié)整理知識(shí)的能力。
無(wú)論是平時(shí)聽指導(dǎo)教師的課還是公開課,無(wú)論聽的是新授課還是習(xí)題課,每一次聆聽都有一種震撼;每一次反思都有新的收獲;每一次總結(jié)都會(huì)讓我們成長(zhǎng)。作為實(shí)習(xí)生的我們,多聽、多想才會(huì)成長(zhǎng)。
2月20日結(jié)束了短暫而美好的春節(jié)假期,21日我背上行囊踏上了回校的路途,此次一路上的心情既緊張又興奮,因?yàn)檫@學(xué)期我將要去__省__市__縣__二中當(dāng)一名實(shí)習(xí)化學(xué)教師。
抵達(dá)大學(xué)校園,這個(gè)既熟悉又充滿魅力的地方?;氐剿奚?,與舍友們度過(guò)了沒有父母陪伴的元宵節(jié)。休整了兩天,整裝待發(fā)。24日上午在駐縣老師魏欣的帶領(lǐng)下,我們廣平、魏縣、__縣的實(shí)習(xí)老師一行人帶上行李坐上了去實(shí)習(xí)學(xué)校的客車。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的車程,我們抵達(dá)__二中,和隨行的同學(xué)分開了,留下了七個(gè)和我一同在__二中實(shí)習(xí)的`同學(xué)們。下車時(shí)正巧是學(xué)生們的課間休息時(shí)間,看到學(xué)生們活潑的身影讓原本寒冷的天氣變得有些溫暖。
下車后迎接我們的老師和學(xué)生主動(dòng)幫我們提行李找宿舍,被他們的熱情相待深深的感動(dòng)。迎接我們的是尹老師,我們將行李放置在宿舍后,他帶著我們一行人去品嘗了學(xué)校附近具有__特色的飯菜為我們接風(fēng),并且為我們介紹了學(xué)校的一些情況和注意事項(xiàng)。
回到宿舍整理了一番,下午和同組的實(shí)習(xí)老師們一起參加了二中新學(xué)期開始第一次全體教職工大會(huì),在此次會(huì)議中我認(rèn)識(shí)了一部分學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)。會(huì)議結(jié)束之后我們?cè)趯W(xué)校張老師的帶領(lǐng)下跟隨組長(zhǎng)去見了生活部的馬主任,向他做了簡(jiǎn)單的自我介紹后,我們將一些生活必需品大致告訴了他,馬主任也很積極的為我們提供便利。隨后便又在與宮主任短暫的談話中了解到自己的職位和任務(wù)。晚上與我所在的初二C組組長(zhǎng)李主任取得聯(lián)系,記錄下課表和一些具體工作事項(xiàng),準(zhǔn)備第二天的課程。
在一切都安排妥當(dāng)后,迎來(lái)了在__度過(guò)的第一個(gè)夜晚,全身疲憊,很累但卻很充實(shí)。只有一個(gè)晚上的時(shí)間我就要實(shí)現(xiàn)從一個(gè)大三的學(xué)生向一名人民教師的身份轉(zhuǎn)換,一切來(lái)得很突然,沒有一點(diǎn)點(diǎn)防備。第一個(gè)夜晚,大家都睡得很晚,都在為第二天的課程做準(zhǔn)備,寫教案、做課件......認(rèn)真投入到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃聵I(yè)中。
今天是我有生以來(lái)度過(guò)的最充實(shí)的一天,很累很辛苦,但心里卻沒有一絲絲抱怨。我希望在接下來(lái)的日子里能夠?qū)W習(xí)體驗(yàn)到更多關(guān)于教師這份真誠(chéng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)的經(jīng)歷,這將是我以后最珍貴的回憶與財(cái)富。
還記得剛實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,我對(duì)實(shí)習(xí)生活充滿了期待也有著些許緊張。第一次登上講臺(tái)時(shí)佯裝著沉穩(wěn)的樣子,極力地掩藏著自己內(nèi)心的焦慮。而現(xiàn)在,我可以在講臺(tái)上收放自如,和同學(xué)們自在地交流互動(dòng),一起學(xué)習(xí)知識(shí),一直在進(jìn)步。尤其是最近的這兩次公開使我在教學(xué)上有了很多新的體驗(yàn)和新的突破??梢哉f(shuō),這兩次公開見證了我的成長(zhǎng)。
第一次公開是實(shí)習(xí)學(xué)校組織的,當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí),說(shuō)實(shí)話我的內(nèi)心是拒絕的,雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一段時(shí)間,但我在教學(xué)上還是存在著很多問(wèn)題。接下我就以百分百的努力去對(duì)待這事,經(jīng)過(guò)認(rèn)真地準(zhǔn)備,我自認(rèn)為還不錯(cuò),準(zhǔn)備得很充分了,但是在向老師們說(shuō)的時(shí)候,每位老師都提出了自己的修改建議,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我在備上存在著很大的問(wèn)題。在備時(shí),我總是想面面俱到,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到,但是這樣做的結(jié)果就是教學(xué)設(shè)計(jì)的思路很混亂,重難點(diǎn)不突出。在經(jīng)過(guò)修改之后,我發(fā)現(xiàn)授思路一下就清晰了,對(duì)重難點(diǎn)也有了側(cè)重,像打開了新世界的大門一樣,一下就豁然開朗了。我按著前準(zhǔn)備內(nèi)容順利的'完成了,也改正了之前老師提出的一些小問(wèn)題,在講的聲音和一些細(xì)節(jié)上有所改善。
第二次公開是師大巡回老師聽,是對(duì)我實(shí)習(xí)的兩個(gè)月成果的一次檢驗(yàn),我更要加倍努力才行。我向指導(dǎo)老師說(shuō)了要講公開的事,老師的建議是講一節(jié)語(yǔ)主題學(xué)習(xí),因?yàn)槲覜]有聽過(guò)這個(gè)類型的,也不知道該怎么講,在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,開始慢慢準(zhǔn)備,一步步越做越好。語(yǔ)主題學(xué)習(xí)對(duì)老師和學(xué)生的要求都很高,一節(jié)要講解三篇,在這三篇的基礎(chǔ)上升華出主題,讓學(xué)生去感受,在這幾天里我和學(xué)生為了講好這節(jié)共同努力。在公開的這天孩子們表現(xiàn)的非常棒,積極的配合我,按著我的計(jì)劃順利完成了這節(jié)。我非常開心,因?yàn)槲彝黄屏俗约海矣谌L試不同的型,這是我這節(jié)最大的收獲。
轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)半,兩個(gè)月我是忙碌又充實(shí)的,確實(shí)學(xué)到了很多東西,尤其是這兩節(jié)公開,不僅讓我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,也找到了解決問(wèn)題的方法,還能夠突破自我。在這兩次公開中雖然我或多或少仍然存在一些問(wèn)題,但在總體上得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的肯定,這也說(shuō)明在這兩個(gè)月里我一直在進(jìn)步,一直在收獲,希望接下的兩個(gè)月通過(guò)自己的努力能夠越越好,不斷地完善自我,成長(zhǎng)為一名真正的優(yōu)秀教師。
面對(duì)對(duì)于學(xué)習(xí)有倦怠情緒的學(xué)生時(shí)我們?cè)趺醋觥?/p>
1、發(fā)揮老師的榜樣作用。言傳不如身教。老師熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。老師和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的'作業(yè)情況,并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。
2、設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)學(xué)生興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),老師可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功,趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)生和毅力,取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館??梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
4、老師對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心,當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí),他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅,要讓他知道成功是多么快樂,于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受,孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。
5、要有耐心,不要急功近利。老師在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí)時(shí),一定要有耐心,因?yàn)楹⒆拥男闹前l(fā)展還不夠成熟,穩(wěn)定性不夠,所以多好動(dòng)愛玩,所以不要過(guò)于急于求成,以避免造成負(fù)作用。
高一學(xué)生正式開學(xué)的第二周,我依舊跟著老師聽課備課,不同老師講課的方式各有不同,不同老師講課的風(fēng)格并不類似。
每天到上課的時(shí)間就會(huì)跟隨老師進(jìn)班,一邊聽著老師講課,一邊看同學(xué)對(duì)老師的呼應(yīng)程度。王老師講課總是會(huì)講到許多我并不會(huì)注意的細(xì)節(jié),辦公室老師也總會(huì)鬧著說(shuō)王老師的課總是講的特別認(rèn)真,老師則會(huì)和我們大家謙虛地說(shuō)都是多年教學(xué)積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。這份職業(yè),瞬間感覺沉甸甸的。同學(xué)們對(duì)老師的講課的喜愛程度也應(yīng)該同老師的閱歷有關(guān)。同學(xué)們對(duì)老師的授課特別熱情,總會(huì)積極配合老師的進(jìn)度,偶爾也會(huì)有同學(xué)會(huì)開小差。班主任為班里設(shè)置了回答問(wèn)題加分的制度,不僅激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)熱情,而且也會(huì)增加老師的工作熱情。學(xué)生們總是會(huì)積極主動(dòng)的舉手回答問(wèn)題,雖然這樣的方式讓我們看來(lái)會(huì)覺得有點(diǎn)幼稚,但它確實(shí)是一大法寶。
由于學(xué)校新來(lái)了人事代理,大家之前有不同的工作履歷,然而現(xiàn)如今都要一起為學(xué)生的前途拼命工作。張老師就是其中的一位,在她沒課的時(shí)候總會(huì)和我一起聽王老師的課,她的筆記總是做的滿滿當(dāng)當(dāng),有課的'時(shí)候也會(huì)讓我錄好音傳給她。雖然沒有很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但她孜孜不倦的求教經(jīng)歷的確讓我慚愧。同王老師一樣她們都是我頂崗實(shí)習(xí)期間的導(dǎo)師。
前一周會(huì)覺得自己不講課,每天只有聽課備課的生活會(huì)感到些許乏味。這個(gè)周末同學(xué)們都休息回家,空蕩蕩的學(xué)校只剩下崗友和我,瞬間孤獨(dú)感爆棚??粗鴦e的同學(xué)陸續(xù)說(shuō)著自己的學(xué)生有多可愛,有多調(diào)皮,自己其實(shí)早已想要融入這一切。原來(lái)生活并不乏味,我可能還沒找到其中的樂趣,備課聽課的生活原來(lái)也可以讓自己更加充實(shí)。原來(lái)不是自己無(wú)所事事,而是從來(lái)沒有擺正心態(tài)積極面對(duì)這一切。聽課備課的生活也并非不如意,這個(gè)過(guò)程可以更好的強(qiáng)化我們的知識(shí)技能,孤獨(dú)的生活可以更好的鍛煉我們的內(nèi)心。好好享受這個(gè)行程,日后的生活我想我會(huì)感激現(xiàn)在所經(jīng)歷的一切。
高中生活豐富多彩,雖然有點(diǎn)疲憊,但是想象著以后的大學(xué)生活就會(huì)感謝自己現(xiàn)在所經(jīng)歷的一切。希望同學(xué)們可以在最美的年紀(jì)收獲最大的碩果。
新的一周,新的期待!
帶著一顆心來(lái),不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思,現(xiàn)在真正地站在教師這個(gè)崗位上,我才慢慢地有所感悟。
當(dāng)我開始頂崗實(shí)習(xí)教師之旅,第一次踏上講臺(tái),面對(duì)臺(tái)下七十多名學(xué)生時(shí),我心中的壓力感特別大,我怕自己的一個(gè)不小心就會(huì)給他們帶來(lái)不可彌補(bǔ)的'損失。我就拼命的備課,可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)身為教師,僅僅是將知識(shí)告訴你的學(xué)生,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
坦白地說(shuō),我?guī)У陌嗉?jí)里面有幾個(gè)班級(jí)紀(jì)律并不好,每次上課時(shí),維持紀(jì)律都要花費(fèi)很大的精力和很長(zhǎng)的時(shí)間,十分耽誤教學(xué)進(jìn)程。后來(lái)我就開始反思,如何才能讓他們每節(jié)課都認(rèn)真聽課呢?要讓學(xué)生知道,老師并不是高高在上的,要讓他們知道你能聽到他們的心聲,要讓他們知道你是在全心全意地對(duì)他們好,你在課堂上做的每一件事情,都是在維護(hù)他們的權(quán)利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些,我想這就是一位成功的教師。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟然這么容易滿足,完成自己的使命就足以讓其感動(dòng)。全心全意地為學(xué)生著想,必然能以心換心,換取學(xué)生對(duì)我們的信任,同時(shí),也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教育真的是心靈與心靈的溝通!
從九月四號(hào)起,從我背上行囊,踏上旅途起,我神秘的多彩之旅也就開始了。為什么我要把我的頂崗實(shí)習(xí)生活,這段不同尋常的人生之旅,稱為多彩之旅呢,因?yàn)樽鳛閹煷蟮捻攳弻?shí)習(xí)生,我把鍛煉自己、提高自己作為我的努力目標(biāo),我努力認(rèn)真履行職責(zé),有所收獲、有所鍛煉的同時(shí),我又以我的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采——有知識(shí),有文化素養(yǎng)的人,所具有的獨(dú)特的氣質(zhì)與魅力。
一、在態(tài)度、待人、信用方面,我要遵循自己的原則——不卑不亢、熱情謙遜。
正確的評(píng)價(jià)自己,古語(yǔ)說(shuō):“人貴有自知之明”,在人際交往中,我努力正確認(rèn)識(shí)自己,爭(zhēng)取行為表現(xiàn)的得體、自然,有些小事積極主動(dòng)的去幫忙,尤其是在現(xiàn)代媒體應(yīng)用方面,盡我所能,當(dāng)然結(jié)果也受到了別人肯定的評(píng)價(jià),同時(shí)我也學(xué)會(huì)了和別人交換意見,經(jīng)常找機(jī)會(huì)與別的老教師,有經(jīng)驗(yàn)的教師談話、聊天,不管是從教學(xué)方面,還是為人處世方面,我都學(xué)會(huì)了很多。我還努力的做到講信用、守時(shí)間。自己說(shuō)能辦到的事情一定辦到,自己沒有把握的事情,又不好拒絕的,在話里留有余地。也許我在這些方面做的還不夠好,但我在不斷努力著。
二、通過(guò)不斷的教學(xué)反思,我也找到了我自己的教學(xué)觀念。
新課改的其中一項(xiàng)就是,把‘要我學(xué)’變成‘我要學(xué)’,那怎樣才能讓同學(xué)們從被動(dòng)走向主動(dòng)呢,我認(rèn)為最關(guān)鍵就在于興趣。
有了興趣,學(xué)生就會(huì)自然而然的去追尋去探索,不需要太多的鞭策,老師的指引與輔助就夠了,只有在興趣的吸引下,學(xué)生才更容易的變主動(dòng),才更容易成為真正的主角,我的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)語(yǔ)地理的興趣,讓他自己感到想學(xué),喜歡學(xué),那怎么樣才能更有效率的做到呢。
我是從幾個(gè)方面下手的:
1、注重提高自己的水平,即使不都佩服,也讓同學(xué)們知道自己的老師有一定的水平,值得信賴。
2、然后就是把課上得生動(dòng)起來(lái),能調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的情緒,慢慢的把他們吸引過(guò)來(lái)。
3、再有就是培養(yǎng)自己的親和力,讓同學(xué)們上課沒有過(guò)大的壓力,沒有恐懼感,這樣才能更好的發(fā)揮出我們師生各自的水平,課堂才有融洽活躍的氣氛。
4、我還在作業(yè)的批語(yǔ)上下了不少功夫,尤其是周記和作文,不只是針對(duì)寫作方面的指導(dǎo),還有關(guān)于做人做事方面的見解,把這當(dāng)成師生交流的又一平臺(tái),并且我發(fā)現(xiàn)這樣很有成效,好多同學(xué)都愿意以這種方式和我說(shuō)出心里話,有助于我更好的了解他們,更能有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué),因材施教。
5、還有就是課上所講的內(nèi)容不局限于課本,增加學(xué)生們感興趣的東西,把好多內(nèi)容生活化,不只是好懂他們更感興趣,有好幾次我在講題的時(shí)候都引用到電視或者是生活中出現(xiàn)的東西,有廣告有對(duì)聯(lián)等,不只引起他們的興趣了,還指導(dǎo)他們更細(xì)心的觀察生活,在日常生活中學(xué)到地理,地理不只服務(wù)于生活更來(lái)源于生活。
三、努力的同時(shí),我還懷著一顆感恩的心在成長(zhǎng)著。
我很高興學(xué)校能給我這樣的機(jī)會(huì),讓我有幸來(lái)這里實(shí)習(xí),真正的鍛煉自己。我又很慶幸能和我的駐縣老師住在一起,這也能說(shuō)是我比其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)們更多的優(yōu)勢(shì)吧,因?yàn)槲覀冏≡谝黄穑蠋煵还庠谏畹母鱾€(gè)方面照顧我,更多的是在我的教學(xué)方面的輔導(dǎo),還有在為人處世方面所授予我的,更是讓我受益匪淺,生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響總是潛移默化的。然后就是我所實(shí)習(xí)的學(xué)校,威縣二中,我很榮幸能有機(jī)會(huì)獨(dú)立的教四個(gè)班的地理,真正的擁有屬于我自己的講臺(tái),那方讓我充滿想象的',那方讓我期待已久的,那方讓我心潮澎湃的,那方讓我值得付出的講臺(tái)。
最后還有我的可愛的學(xué)生們,是他們促進(jìn)我的成長(zhǎng),是他們不同的個(gè)性,豐富著我們共同的生活,是他們的天真可愛,讓我意識(shí)到自己原來(lái)早以變得成熟,是他們一聲聲“老師”的呼喚,讓我更清楚自己的位置,是他們的一雙雙眼神,讓我知道付出是值得的,是他們每個(gè)認(rèn)真努力的模樣,讓我懂得應(yīng)該堅(jiān)持,是他們優(yōu)秀的成績(jī),讓我體會(huì)到成功的甜蜜。是他們,我的第一批學(xué)生們親眼見證了我的長(zhǎng)大,他們中的每一個(gè)都是值得我記憶一生的……
總之,我的收獲太多太多,使我從稚嫩走向成熟,從猶豫走向果斷,從瞻前顧后走向干脆干練,由一個(gè)處事尚淺的少年變成了經(jīng)驗(yàn)豐富的‘老者’,使得自己在不斷的提高和完善,雖然實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,但它將成為我生命中美好的回憶……
本周在呂老師的號(hào)召下,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了初中階段英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),這一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我以后的教學(xué)起到了指導(dǎo)性的作用。首先,我深刻認(rèn)識(shí)到了初中階段開設(shè)英語(yǔ)課程的重要意義:在義務(wù)教育階段開設(shè)英語(yǔ)課程,對(duì)于青少年更好地了解世界,學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí),傳播中國(guó)文化,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際的意識(shí)與能力具有重要意義。
其次,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念對(duì)自己的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方法做出了相應(yīng)的改進(jìn):
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“面向全體學(xué)生,關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異”的基本理念,我在以后得教學(xué)工作中要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”這一基本原則,根據(jù)不同學(xué)生的年齡,性格,認(rèn)知方式和生活環(huán)境,有的放矢的進(jìn)行教育,最大限度地滿足個(gè)體的要求,使每個(gè)都能得到最好的發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格,整體安排學(xué)習(xí)策略的發(fā)展目標(biāo),有計(jì)劃,有步驟地指導(dǎo)學(xué)生形成具體的學(xué)習(xí)策略,把學(xué)生培養(yǎng)成為自主的學(xué)習(xí)者。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“注重素質(zhì)教育,體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值”的基本理念,我在教學(xué)中要注重語(yǔ)言實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,處理好掌握知識(shí)與發(fā)展能力的關(guān)系,使教學(xué)活動(dòng)更加有效。具體做法為:在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上要有明確的目的;活動(dòng)內(nèi)容的要貼近學(xué)生的生活實(shí)際,活動(dòng)的形式要豐富多樣,符合學(xué)生的興趣愛好,調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“整體設(shè)計(jì)目標(biāo),充分考慮英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性”教師要有大局觀念,準(zhǔn)確地把握整體目標(biāo)。深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)而不能一蹴而就,需要長(zhǎng)時(shí)間的'積累,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心,使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí),發(fā)展跨文化交際能力。教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生了解中外文化的異同,逐步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言水平,認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)的跨文化交際情境,讓學(xué)生在體驗(yàn)跨文化交際的過(guò)程中,逐步形成跨文化交際能力。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”的基本理念,教師要采用多元化的評(píng)價(jià)方式,評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,并且通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體表現(xiàn)為:發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極作用。評(píng)價(jià)要有利于學(xué)生不斷體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步與成功,幫助學(xué)生建立和保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心;體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位。在各類評(píng)價(jià)活動(dòng)中,學(xué)生都應(yīng)是積極的參與者和主動(dòng)的合作者,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)策略,不斷認(rèn)識(shí)自我,樹立自信,不斷明確自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。使學(xué)生真正成為教學(xué)評(píng)價(jià)的主體。
作為一名初中英語(yǔ)教師,我深知自己任重道遠(yuǎn)。我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入研究教材,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使其體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣,將高效課堂進(jìn)行到底!
頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束,這代表著我們?yōu)槠趯⒔鍌€(gè)月的教師生涯也即將結(jié)束。對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是十分珍貴的,因此我也十分珍惜這次機(jī)會(huì),好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能,為將來(lái)從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)期間,我盡量抓住機(jī)會(huì),從各方面鍛煉自己,讓自己從多方面成長(zhǎng),以更加適應(yīng)將來(lái)的正式工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校,我們和正式職工一樣上下班,備課、講課。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來(lái)要求自己,讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的成長(zhǎng)。
思想政治方面,在頂崗實(shí)習(xí)之前,我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備,首先是三年時(shí)間的大學(xué)學(xué)習(xí),積累了足夠的知識(shí),然后是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名老師,融入一個(gè)班級(jí)、一個(gè)教研室、一個(gè)學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前,副校長(zhǎng)和主任給我們開了幾次會(huì),會(huì)議的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路,八大心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅(jiān)持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向老師崗位的絕對(duì)法寶,在實(shí)習(xí)過(guò)程中可以有一個(gè)智慧人生,用情商去管理。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后,我們和所有的老師一起上下班,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度,按要求寫備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個(gè)實(shí)習(xí)生的想法,而是真正的成為一名教師,也從各方面做好了成為一名老師的準(zhǔn)備。而且,從大一開始我就向?qū)W院遞交了入黨申請(qǐng)書,雖然還沒有成為一名黨員,但是我始終以一名黨員來(lái)要求自己,在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的能力,在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔(dān),不怕吃苦、不怕干活。爭(zhēng)取在各個(gè)方面都得到鍛煉,可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。
在教學(xué)工作方面,在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西,從來(lái)沒有實(shí)踐過(guò),而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)前兩周,我們還不讓講課,而是跟著指導(dǎo)老師來(lái)聽課,在這期間,我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每節(jié)課,做好聽課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課,為登上講臺(tái)做準(zhǔn)備。開始上課之后,我深刻體會(huì)到缺乏經(jīng)驗(yàn),面對(duì)一個(gè)班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及所講內(nèi)容學(xué)生的接受程度等方面都存在問(wèn)題。在初期上課的時(shí)候,我上課講的理論知識(shí)性的東西過(guò)多,不利于學(xué)生的理解,學(xué)生們配合度也不高,而且因?yàn)閷W(xué)生們的年齡、知識(shí)程度等問(wèn)題,有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽我講課時(shí)也將我這些問(wèn)題指了出來(lái),讓我慢慢適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)會(huì)教學(xué)。在實(shí)習(xí)后半時(shí)期,我的教學(xué)能力有了明顯的提高,教師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實(shí)習(xí)期間,縣教育局還舉辦了“說(shuō)課大賽”和“實(shí)習(xí)生優(yōu)質(zhì)課展示大賽”,雖然沒有得獎(jiǎng),但也得到了鍛煉,積累了經(jīng)驗(yàn),也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的鍛煉,我學(xué)會(huì)了怎樣去當(dāng)一名老師,怎樣去和學(xué)生相處,怎樣去管理學(xué)生。
在班主任工作方面,來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,我不僅是要擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,還有實(shí)習(xí)班主任的安排。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,我擔(dān)任39班的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)也擔(dān)任了他們班的實(shí)習(xí)班主任。和學(xué)生相處是一門智慧,他們既是一個(gè)班集體,同時(shí)也是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生,他們班的學(xué)生特別活潑,一開始面對(duì)他們我有點(diǎn)毫無(wú)頭緒,后來(lái)經(jīng)過(guò)班主任指導(dǎo)老師的指點(diǎn),在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,根據(jù)學(xué)生的脾氣性格,對(duì)待他們就要有不同的辦法。同時(shí)在處理突發(fā)事件時(shí),更是要保持冷靜,既要做出處理,也要顧慮學(xué)生的面子,即使他做錯(cuò)了。再有就是平時(shí)的小事,查衛(wèi)生、看做操、午自習(xí)紀(jì)律等,平時(shí)零碎的小事比較多,要有足夠的耐心!同時(shí)在實(shí)習(xí)階段,我在班內(nèi)開過(guò)兩次主題班會(huì),意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)。從身邊的小事做起,做一個(gè)有責(zé)任的人和熱愛班集體的人。
在教育調(diào)查和研究方面,我來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,協(xié)助辦公室室老師完成“學(xué)優(yōu)生積極心理品質(zhì)研究”,意在調(diào)查學(xué)優(yōu)生的'積極心理品質(zhì)情況,通過(guò)這次調(diào)查,讓我對(duì)學(xué)校內(nèi)的部分學(xué)生有了更深入的了解。同時(shí)還有我們?cè)趯?shí)習(xí)期間的教育調(diào)查和研究,我們積極利用現(xiàn)有資源,開展訪談等形式來(lái)搜集資料,三個(gè)人既有分工,又有合作,完成我們對(duì)當(dāng)?shù)亟逃恼{(diào)查和研究。
在黨團(tuán)活動(dòng)方面,我們積極和實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)調(diào),在實(shí)習(xí)期間我們開展多次團(tuán)日活動(dòng),三月份是雷鋒月,我們組織了“學(xué)雷鋒”活動(dòng),使學(xué)生切身體會(huì)奉獻(xiàn)的精神,從身邊的小事做起。接下來(lái)是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和“紅五月”藝術(shù)節(jié),在這兩項(xiàng)學(xué)校大型活動(dòng)中,我們都是積極參與,在藝術(shù)節(jié)中還帶領(lǐng)學(xué)生做了表演。在四月份的時(shí)候,我們?nèi)ヒ逯袑W(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流,在尹中,我們聽了她們的課,并進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)。為學(xué)生開“主動(dòng)人器”班會(huì),將李老師給我們的思想帶到實(shí)習(xí)學(xué)校來(lái),共同分享。實(shí)習(xí)中后期,我們還采訪了民間老藝人,聽老人講述過(guò)去學(xué)藝的經(jīng)歷,通過(guò)這些活動(dòng)的展開,我們既得到了鍛煉,又收獲到了很多感悟。
在服務(wù)實(shí)習(xí)學(xué)校方面,在實(shí)習(xí)學(xué)校,我不僅擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)幫助學(xué)校制作展欄,帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生迎接上級(jí)檢查,協(xié)助其他老師完成教育調(diào)查和研究等工作,這既是一些力所能及的工作,同時(shí)也是對(duì)自己在其他方面的一種鍛煉。
頂崗即將結(jié)束,回顧頂崗生活,我們確實(shí)學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識(shí)的積累,頂崗實(shí)習(xí)則是讓我們把知識(shí)變成經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí),我的教師職業(yè)技能得到了鍛煉,面向社會(huì),知識(shí)學(xué)歷很重要,但是經(jīng)驗(yàn)卻顯得尤為可貴,通過(guò)五個(gè)月的實(shí)際演練,我積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有所成長(zhǎng),為將來(lái)走向工作崗位做了鋪墊!
光陰如水,歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束的日子。依稀還記得剛來(lái)到河北柏鄉(xiāng)中學(xué)時(shí)候的場(chǎng)景。一轉(zhuǎn)眼間卻要與它告別。在這實(shí)習(xí)的半面時(shí)間里,有收獲有付出,有歡笑有淚水。
在這里,我開啟了我教師生涯的第一節(jié)課。登上高中的語(yǔ)文課堂講臺(tái),盡一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任——傳道受業(yè)解惑也。同時(shí)也肩負(fù)著學(xué)生的身份,認(rèn)真求學(xué),認(rèn)真提高自己。在這里,收獲了很多。
首先,做為一名學(xué)生,新上任的老師,要多聽課,從別別的老師的課堂中吸取經(jīng)驗(yàn),聽課是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)。通過(guò)聽課可以交流經(jīng)驗(yàn),研究教材,對(duì)于教師而言,聽課是初為人師的起點(diǎn),是進(jìn)步的基石。聽課要了聽課班級(jí)的學(xué)情,學(xué)情不同教學(xué)要求也會(huì)有所差異。在聽課的過(guò)程中可以借鑒別人的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),從而改進(jìn)提高自己的教學(xué)質(zhì)量,對(duì)自己的課堂提高有很大的幫助。聽課后的分析也是至關(guān)重要的,要分析所聽課程的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法,教學(xué)組織形式教學(xué)模式,課堂管理以及師生互動(dòng)。一節(jié)課能體現(xiàn)的是多方面的,要學(xué)會(huì)從中分析出自己所需要的內(nèi)容。
然后,要學(xué)會(huì)備課,備課是一節(jié)課的重要活動(dòng),備課好壞決定了一節(jié)課是否能夠成功。語(yǔ)文備課要分析教材,根據(jù)最新的教育部發(fā)布的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)一堂課,這是一堂課的核心與靈魂。要引進(jìn)一節(jié)課的完成。一切以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn),在備教材的過(guò)程中大的是要了解一本書的整體,從宏觀來(lái)看,整體看一本書的構(gòu)造,每本書都有其想要講的內(nèi)容,從必修一到必修五是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程,從簡(jiǎn)單到逐漸深入,文言文的內(nèi)容也逐漸變深,所以一定要宏觀的看一本書的內(nèi)容。然后看一個(gè)單元的內(nèi)容,每個(gè)單元都有其想主要思想,像必修一的第一單元,主要以詩(shī)歌題材為主,講詩(shī)歌,那么,就從詩(shī)歌入手來(lái)準(zhǔn)備。備課的過(guò)程中也要了解學(xué)情,不同的學(xué)生教育方式不同,要做到因材施教,而不是自己僵硬的一套方法到處照搬,適合學(xué)生的才是最好的,學(xué)生是課堂的主體,一切的安排都應(yīng)該圍繞學(xué)生來(lái)展開。要制定教學(xué)的.重難點(diǎn),并在教學(xué)過(guò)程中顯示出來(lái),教學(xué)重難點(diǎn)是一節(jié)課的講課主要點(diǎn)。關(guān)于教學(xué)過(guò)程的安排,要從教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際出發(fā),根據(jù)一節(jié)課的難易來(lái)安排,同時(shí)也要兼顧教師自身的情況,每個(gè)教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)過(guò)程要結(jié)合自己的風(fēng)格,揚(yáng)長(zhǎng)避短,擇善而從,選擇最合適的教學(xué)節(jié)奏。
備好課以后,上課也是一個(gè)挑戰(zhàn),要設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié),導(dǎo)入的方法盡量新穎,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,但是也不可以一味的追求新穎而導(dǎo)致導(dǎo)入和課程差距太大,講課的方法也是多種多樣的,根據(jù)課程的內(nèi)容不同,講課方式也應(yīng)該有所不同,講散文的時(shí)候應(yīng)該注重感情抒發(fā),文章分析,講文言文的時(shí)候,翻譯和文章結(jié)構(gòu)并重,而且不同的文言文講述方式也不同。例如長(zhǎng)篇文言文《孔雀東南飛》就應(yīng)該抓住重點(diǎn)來(lái)講,不適合精講,而短篇文言文《燭之武退秦師》就比較適合精講,根據(jù)課文不同,講法不同。
不僅僅是有來(lái)自教學(xué)上的重要收獲,在這個(gè)學(xué)校,也學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處。做為一名副班主任,認(rèn)真學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法。一個(gè)班級(jí)其實(shí)就是一個(gè)大家庭,班主任的角色至關(guān)重要。因?yàn)橐粋€(gè)班的班主任就是這個(gè)班的領(lǐng)頭羊,是一個(gè)班的靈魂。往往都是,有什么樣的班主任就有什么樣的班集體。通過(guò)一個(gè)班集體就可以看出班主任的為人處世。班主任相當(dāng)于學(xué)生的另一個(gè)家長(zhǎng)。學(xué)生們都是模擬者,班主任怎樣做學(xué)生們都會(huì)在有意無(wú)意間進(jìn)行模仿。所以班主任這個(gè)職務(wù)其實(shí)對(duì)一個(gè)學(xué)生一個(gè)班級(jí)開說(shuō)是很重要的。擔(dān)任副班主任期間跟隨我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了很多的班級(jí)管理方法。高一的學(xué)生正處在叛逆期,青春期的孩子們往往情緒波動(dòng)都比較大,格外需要來(lái)自老師的關(guān)注。班主任需要留心每一個(gè)學(xué)生的情緒變化,當(dāng)發(fā)覺有的同學(xué)有異常表現(xiàn)的時(shí)候,要及時(shí)的關(guān)心,以免出現(xiàn)更大的問(wèn)題。在與學(xué)生相處的過(guò)程中,最重要的是要付出真心。學(xué)生們其實(shí)也都是需要真心來(lái)溫暖,投之以李報(bào)之以桃。你對(duì)學(xué)生好,學(xué)生心里其實(shí)特別明白,他就會(huì)親近你,愛你,尊重你,親其師信其道,就是這個(gè)道理。在這里我深刻的明白了這句話。我一直覺得自己就是一個(gè)普通的可有可無(wú)的實(shí)習(xí)老師,但是通過(guò)我的努力,讓一些孩子們喜歡上了語(yǔ)文這門學(xué)科,我真的覺得很欣慰,也覺得很感動(dòng),這大概就是當(dāng)教師的意義吧。
在這里的日子在忙碌中一天天度過(guò),體會(huì)頗深。當(dāng)老師的艱難與不易。在沒有當(dāng)教師之前,我的想法和大多數(shù)人的都是一樣的,覺得教師嘛,每天就是上上課,然后按時(shí)按點(diǎn)下班休息。但是,放我真的成為一名教師以后,我才意識(shí)到我的想法有多淺顯。想要成為一名合格的教師,最起碼要認(rèn)真?zhèn)湔n,上好課,這個(gè)過(guò)程就會(huì)極其耗費(fèi)精力。除此之外還有很多其他要做的事,要開教研會(huì),年級(jí)會(huì)議,班主任會(huì),各種各樣的會(huì)議。而且考試的壓力就像一座大山一樣重重的壓在高中教師的身上,做為教師就要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),要努力讓他們盡最大的潛力,成為更好的人,考取更高的成績(jī)。做為三大主科的任課老師則更加需要努力,需要付出更多,因?yàn)槊块T150分的高分?jǐn)?shù),必須要讓學(xué)生拿到的更多,其中語(yǔ)文,安排的課程緊,任務(wù)多,而且有上不完的早晚自習(xí)。每天與學(xué)生們朝夕相伴,往往都是過(guò)著兩頭見星星的日子。早上天還沒亮就已經(jīng)開始上早自習(xí),晚上十點(diǎn)下晚自習(xí),而且根據(jù)新高考的要求來(lái)說(shuō),得語(yǔ)文者得天下,可見語(yǔ)文這門學(xué)科的重要性。相對(duì)應(yīng)的,做為語(yǔ)文老師,任務(wù)也就更加重大??芍^是,任重而道遠(yuǎn)。
實(shí)習(xí)生活就這樣接近了尾聲。感謝師大,感謝匯華能給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這樣的一個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)和展示自己,讓我收獲更多,努力成為一名合格的教師。
實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間,跟隨師傅去參加過(guò)其他學(xué)校的“名師交流會(huì)”,還參加過(guò)培訓(xùn),這些活動(dòng)都讓我學(xué)到了很多關(guān)于講課方面的知識(shí),而今天卻迎來(lái)了我實(shí)習(xí)期間的第一次公開課,這次我想自己學(xué)到的東西終于可以進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)了,面對(duì)這么多的老師,緊張是在所難免的,以至于到臨近下課的時(shí)候,整個(gè)人都是僵了的狀態(tài)。
我所講的課文《保爾跟冬妮亞》,因?yàn)檫@篇課文是節(jié)選自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》,學(xué)生大部分都讀過(guò)這本書,所以在理解上會(huì)比較容易。這節(jié)課以分析保爾跟冬妮亞的人物形象為主,以字詞識(shí)記為輔,在分析人物形象的時(shí)候,我舉例讓學(xué)生找出關(guān)于人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的句子進(jìn)行深層次分析,所以整堂課會(huì)相對(duì)比較有條理,在時(shí)間的分配上會(huì)相對(duì)科學(xué)。
上完課之后,與聽課的特聘名師張敏老師進(jìn)行了交流,找出了自己的不足之處,需要改進(jìn)的地方。語(yǔ)文,作為三大主科中排在首位的學(xué)科,是比較重要的學(xué)科,因此在教學(xué)的時(shí)候,需要注重質(zhì)量跟趣味。張老師在交談中指出,作為實(shí)習(xí)老師,應(yīng)該自己準(zhǔn)備一個(gè)課標(biāo)然后根據(jù)課標(biāo)制定自己的教學(xué)計(jì)劃跟教學(xué)內(nèi)容。課表中提出了七年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)所要注意的地方,以及作為重中之重學(xué)習(xí)的地方,課標(biāo)應(yīng)該是老師該有的東西。其次,老師在提問(wèn)學(xué)生的時(shí)候,應(yīng)該注意自己手上的動(dòng)作、臉上的表情還有眼神,這些方面是最重要的,提問(wèn)是課堂中重要的一個(gè)環(huán)節(jié),能否鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極踴躍的發(fā)言,則需要這三者發(fā)揮各自的作用,在教學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),手勢(shì)要呈現(xiàn)出邀請(qǐng)的感覺,再配上笑容跟鼓勵(lì)的.、渴望學(xué)生回答的眼神,這樣才會(huì)收獲不一樣的效果。第三點(diǎn),隨著科技的發(fā)展,使得多媒體講課也變得很普遍了,但是有一點(diǎn)要記得,PPT不會(huì)讓學(xué)生全部記住這節(jié)課講了什么,學(xué)生只會(huì)以為它如同一場(chǎng)電影版,不會(huì)識(shí)記在腦子里,這時(shí)候就要用板書將這節(jié)課的重點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái),板書是必不可缺的,最少也要在黑板上寫28個(gè)字。最后一點(diǎn)就是,備課時(shí)要多從學(xué)生的角度出發(fā),所提出的問(wèn)題,不能超出學(xué)生的認(rèn)知情況,不管回答的是否準(zhǔn)確都要予以肯定,這樣才能鼓勵(lì)學(xué)生下次積極回答問(wèn)題。課堂活動(dòng)中進(jìn)行小組討論的時(shí)候,要多于學(xué)生進(jìn)行溝通,在溝通的時(shí)候要做好引導(dǎo)者的角色,幫助學(xué)生,這樣才能使小組討論發(fā)揮出最大的作用。
經(jīng)過(guò)這次公開課的經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)作為一名老師,還要繼續(xù)奮斗,這些建議如同一盞盞明燈,照亮我未來(lái)的教師之路,讓我不再迷茫,可以繼續(xù)為夢(mèng)想奮斗、拼搏,努力去做到最好。
在多元化信息高速發(fā)展的時(shí)代里,電子設(shè)備成為了人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊徊糠?,智能電子遍布各個(gè)領(lǐng)域,在我國(guó)這個(gè)重視教育的大國(guó)里,教育怎敢落后其他領(lǐng)域。實(shí)習(xí)中,幾乎都在運(yùn)用電子白板進(jìn)行授課,不得不說(shuō),電子白板確實(shí)便利快捷??梢杂袌D,有聲音,圖文并茂,是課堂更為生動(dòng)具體,同時(shí)更能吸引學(xué)生注意力,使學(xué)生的注意力始終集中在課堂上。體驗(yàn)到了電子信息以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們的甘甜后,學(xué)校在本學(xué)期的期中考試中決定采取新的電子設(shè)備實(shí)驗(yàn)——電子閱卷。為了讓閱卷更加公正,客觀。學(xué)校決定在三年級(jí)組進(jìn)行本次試驗(yàn),三年級(jí)作為小學(xué)階段的中堅(jiān)力量,既具有一定的`代表性,又有著可進(jìn)行試驗(yàn)的便利性。我作為三年級(jí)的一名英語(yǔ)老師,也非常榮幸的加入到了此次試驗(yàn)之中。
伴隨著新奇與興奮,三年級(jí)組的老師在微機(jī)室進(jìn)行了電子閱卷培訓(xùn),大概是因?yàn)閷?duì)新鮮事物都有著一定的好奇與強(qiáng)烈想要探索的欲望,一群老師摩拳擦掌激動(dòng)地坐在微機(jī)室,按照培訓(xùn)的流程一步一步的進(jìn)行著。歷經(jīng)了一天一夜的判卷后,終于打完了這場(chǎng)無(wú)聲的判卷大戰(zhàn)。
辦公室里的老師似乎用盡了全身的經(jīng)歷,而最初的新鮮與興奮也不再有。此次網(wǎng)上閱卷給我們最大的感受就是累,比傳統(tǒng)判卷還要累。此次判卷過(guò)后,年級(jí)組針對(duì)電子閱卷進(jìn)行了總結(jié)與反思。
首先,網(wǎng)上閱卷,只是在網(wǎng)上進(jìn)行瀏覽時(shí)會(huì)有一些痕跡,孩子們的書面試卷上并沒有任何標(biāo)記,孩子們并不知道自己的試卷上哪個(gè)題是對(duì)哪個(gè)題是錯(cuò)。三年級(jí)的孩子還沒有成熟的思想和自我批評(píng)與評(píng)價(jià)的能力。并且他們?cè)诳吹娇瞻孜磁牡木碜訒r(shí)會(huì)產(chǎn)生一種失落感。若再次進(jìn)行書面閱卷的話可能會(huì)耽誤教學(xué)進(jìn)度。
其次,客觀題答案明確,標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,而主觀題則不然,還是需要人工來(lái)改,若采用多人改一題,老師的負(fù)擔(dān)會(huì)比較重,若單人改單題就難免會(huì)出現(xiàn)失誤。傳統(tǒng)的改卷試卷發(fā)下去,學(xué)生會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,而網(wǎng)上閱卷,學(xué)生則看不到單題的分?jǐn)?shù),這種失誤就很難被發(fā)現(xiàn)。
網(wǎng)上閱卷有利有弊,針對(duì)小學(xué)階段來(lái)說(shuō),以上出現(xiàn)的問(wèn)題也并不是不能解決,只是需要學(xué)校加大投入??梢葬槍?duì)閱卷情況制作分?jǐn)?shù)分析表格,是學(xué)生和教師能夠更加清晰的查漏補(bǔ)缺。
教育也需要不斷更新,創(chuàng)新,緊跟潮流的腳步。期待下次更完美的實(shí)驗(yàn)。
中學(xué)是個(gè)小社會(huì),是大社會(huì)的一個(gè)縮影,頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡。回想起這二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,喜憂參半。
我一生中最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名偉大的人民教師站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光芒。我從小就崇拜老師,因?yàn)樗纳袷ィ臒o(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí),我很高興能作為其中一員,能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺。
__年__月__日我們離開了大學(xué)校園,離開了省會(huì)石家莊來(lái)到霸州教育局。一個(gè)隆重的`歡送會(huì)后我們各奔東西,奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了__州__中,學(xué)校雖然面積不大,但校舍整齊有序,里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍,煥然一新,校園綠化不錯(cuò),環(huán)境很好。
__月__日學(xué)校正式開學(xué)。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生,__日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語(yǔ)課的情景,好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課,我整整準(zhǔn)備了一天,生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了,我滿懷信心登上講臺(tái),隨著班長(zhǎng)一聲響亮的standup,全體學(xué)生起立,面對(duì)臺(tái)下__多雙眼睛,一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái),同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。