我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的高中班主任工作心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作應(yīng)該是從大處著想，小處著眼，注重細節(jié)，全心投入，深入學(xué)生，了解學(xué)生，走進學(xué)生，走進學(xué)生的心里。通過反復(fù)的思想教育，個別談話，不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng)；規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，達到家校雙贏的目標(biāo)。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律。團結(jié)向上。朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)。責(zé)任心強。樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前_位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)。性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我將經(jīng)常召開班干部座談會，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)。團結(jié)同學(xué)。以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求。指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班班干部會議上，我獎組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
要對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴。知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽。采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
年輕無知的我曾經(jīng)認為工作是為了掙錢和養(yǎng)家。當(dāng)我第一次進入師范大學(xué)時，我以為我的工作是備課和上課。起初，我接受了我的工作，認為工作就是做好自己的事，不要讓領(lǐng)導(dǎo)批評我。今天，我已經(jīng)工作了三年，并送走了一名畢業(yè)生。我永遠不會忘記，工作就是生活，努力工作是對生活的態(tài)度，是人類尊嚴和生命價值的實現(xiàn)。從前，我抱怨教案復(fù)雜，班主任事務(wù)瑣碎。我覺得我的工作沒有空間，我的能力也不能用。我總是想在嘗了一點之后，有一些大的事情去做，以反映個人的價值。但是什么樣的工作值得做，什么樣的工作值得做呢?
我周圍的一些同事，他們的言行教育我，提醒我。在微弱的晨光中，他們第一個來，從不遲到。在月亮和星星的光輝中，他們走得很晚，從不抱怨。他們致力于自己的工作，力求完美。他們很嚴格，不會容忍學(xué)生的錯誤。他們很善良，關(guān)心學(xué)生的生活。他們是以嚴肅的態(tài)度表達愛意的人，是以行動說話的人。他用真摯的愛感動了學(xué)生，用無限的精力投入到他們的工作中。所以我明白工作更需要一種態(tài)度。工作需要從細節(jié)開始，努力完善每一個小任務(wù)，平凡的工作能創(chuàng)造最大的價值!目前，許多人雄心勃勃，充滿野心，甚至自負和自滿，認為他們的工作不適合他們的個性和能力。但事實上，如果不改變這種觀念和態(tài)度，人們可以肯定他在任何工作中都一事無成。任何人都是普通人，大多數(shù)人在大多數(shù)情況下只能做一些具體的事情，瑣碎的事情和單調(diào)的事情。偉人的事業(yè)都是從瑣碎的日常事務(wù)開始的。也許太平淡，也許瑣碎，但這是工作和生活。
它也是完成更艱巨復(fù)雜任務(wù)不可或缺的基礎(chǔ)。在我們的工作中，只有改變浮躁和膚淺的問題，注重細節(jié)，我們才能認真而實際地做好所有的工作。小事顯示魅力，細節(jié)決定成敗。工作還需要真正的責(zé)任感一個沒有責(zé)任感的人經(jīng)常在工作時處理事情。他不會仔細檢查自己的工作是否成功，也不會承擔(dān)工作失敗的后果。他容易推卸責(zé)任，而且懶惰。智力可能會掩蓋他工作中的錯誤，他可能會在上級面前通過。即使因為他的聰明和機智，他也能給人留下好印象。然而，由于他缺乏真正的責(zé)任感，隨著時間的推移，他的工作不可避免地會因重復(fù)的疏漏而產(chǎn)生不良后果。他從聰明和機智中獲得的信任不會長久。一個人的責(zé)任感不一定需要用重大事件來衡量。普通的小事件可以顯示他的忠誠和責(zé)任。作為一名年輕的老師，你每天下班前都會整理你的書桌嗎?它是否愿意撿起掉在地上的廢紙;當(dāng)有錯誤的時候，無論你是否敢于承認并立即彌補，或者你是否想否認并把責(zé)任推給別人，這不僅反映了一個人的道德品質(zhì)，也預(yù)示著一個人的成功或失敗!
因此，如果有問題，請不要推卸你的責(zé)任。失敗的人總是在尋找借口，而成功的人總是在尋找方法。只有敢于負責(zé)的人才是主宰自己生活的設(shè)計師和命運的主人!贏得他人的尊重和愛只有這樣，我們才能獲得生命的自由，收獲和發(fā)展。
我記得一開始我對工作的理解是多么膚淺。目前，仍有許多年輕人剛剛開始工作。他們覺得他們做事情是為了領(lǐng)導(dǎo)，為了單位，為了賺錢。反正為人家工作，可以混混，單位怎么不需要我來負責(zé)事實上，如果你仔細想想，這對你沒有好處。每個人都有一個小家庭。只有當(dāng)有一個集體時，才會有個人。養(yǎng)成專業(yè)的習(xí)慣可能不會馬上給你帶來很大的好處，但可以肯定的是，如果你養(yǎng)成了不專業(yè)的壞習(xí)慣，你的成就就會相當(dāng)有限。
你對做事雜亂無章、粗心大意和不負責(zé)任的態(tài)度已經(jīng)滲透到你的意識和潛意識中。你想做什么就做什么，結(jié)果不用問就會知道?？傊?，我特別想說的是，我最大的感受是工作需要專業(yè)精神!當(dāng)班主任需要更多的奉獻。奉獻意味著尊重和尊重自己的職業(yè)。如果一個人以尊敬和虔誠對待他的職業(yè)，甚至對他的職業(yè)有一種崇敬，他就已經(jīng)有了職業(yè)精神。那么他一定會取得更大的成就，為社會做出更大的貢獻。想想他們周圍那些敬業(yè)的同事和領(lǐng)導(dǎo)者，他們都相信他們所做的是神圣事業(yè)的一部分。他們從工作中得到的不僅僅是物質(zhì)和榮譽等外部獎勵。他們所做的只是追求一種完美的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，他們會發(fā)現(xiàn)自己存在的意義，并感到自我滿足和幸福。工作是展示才華的舞臺。我們在寒窗下努力學(xué)習(xí)的知識、我們的韌性、我們的決心、我們的適應(yīng)性和我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的舞臺上展示出來。除了工作，沒有任何活動有如此高的機會去充實自己和表達自己，有如此強烈的個人使命感和對生活的自豪感。工作質(zhì)量決定生活質(zhì)量，工作質(zhì)量決定生活質(zhì)量。工作是一種尊嚴，工作是一種人格。工作是生活的意義!
這學(xué)期我擔(dān)任高三班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在10月份的研究中，在許多工作在德育主任的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這10月份我的班主任工作總結(jié)如下：
開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。
客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進生;三、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在事情中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至規(guī)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有特長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會，了解他尊重他，他們一定會將班主任安排的事情做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生途徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以本身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人規(guī)律好了，就連平時的追隨者規(guī)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)出產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。
通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談，讓老師來了解其學(xué)生特點。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的自覺性。比如我在對班干部事情的合作上，具有明確的指向性，可使班干在事情上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，事情的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級事情管理中使人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，尺度化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生終究的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生眾目睽睽的，可以作為學(xué)生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任事情中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。) 總之，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要!
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xxx中學(xué)高一五班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的！
每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌；但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興?。〉俏乙部吹阶约汗ぷ鬟€不是那樣的得心應(yīng)手。
我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對班主任工作有了更深入的認識，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通過工作，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長的機會最多。因此，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。
第二，通過工作，我意識到身上肩負著重擔(dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三，最重要的，通過工作，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致；在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生；要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候；課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作；隨時隨地調(diào)整好自己的言行。
同時注意幾點：
1、選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學(xué)習(xí)；
2、樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響；
3、遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題；
4、必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉；
5、巧妙設(shè)計小活動，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格；
6、多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進行積極的心理暗示；
7、注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù)；
8、多了解學(xué)生的心理活動和成長情況；
9、及時總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。
通過這次工作，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重；只有班級管理教育科學(xué)化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。
學(xué)生的生命安全重于一切，其他事都是小事，安全是唯一的大事。學(xué)生私自外出或其他任何存在安全隱患的行為，第一時間報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，逐級上報。電話打不通的話，就發(fā)信息，自己一定要保存好信息。我們要愛護學(xué)生，也要學(xué)會自我保護。
一個領(lǐng)導(dǎo)都沒回應(yīng)的話，盡快通知家長，家長電話打不通的話，也要發(fā)信息告知，同樣要保存好信息。
學(xué)生的各種出格行為，主要是學(xué)生自己的責(zé)任，我們在不知道的情況下，只是管理不當(dāng)。要是知情了還不上報領(lǐng)導(dǎo)和通知家長，就是隱瞞實情、玩火自焚。萬一學(xué)生出了事，我們又沒第一時間報告給家長，責(zé)任是無法推脫的，啞巴吃黃連——有苦說不出。學(xué)校和教師的聲譽重要，學(xué)生生命更重要，我們盡量爭取兩者兼顧，兼顧不了的時候優(yōu)先考慮最重要的。
學(xué)生犯錯，是學(xué)生的錯，我們老師沒多大錯，不要生氣，不要拿別人的錯來懲罰我們自己。一定要冷靜，不要隨便訓(xùn)斥學(xué)生，即便他犯了再大的錯。只要沒出人命，一切錯都可以原諒，我們教師越大度，學(xué)生越敬重。當(dāng)然適當(dāng)?shù)慕逃彩且?，但要從關(guān)心他們的角度出發(fā)，而不是為了學(xué)?；蛘呃蠋煹穆曌u，更不能發(fā)泄我們的怒氣。
我們愛學(xué)生，從生活、學(xué)習(xí)等角度去跟他們聊天，關(guān)心他們的起居飲食，不一定要抓著他犯的錯不放去教育太多。間接的批評，比直接批評的效果好太多。認可、表揚、鼓勵和關(guān)心等，其實就是間接的批評，甚至可以說表揚就是最好的批評。學(xué)生要是懂道理，自然會明白。要是很油，批評的話他們聽的太多了，繼續(xù)批評對他們根本沒有任何作用。他們只會覺得，我們和以前的老師一樣，都是啰嗦而已。批評說教的話，他們聽得太多了，只會置若罔聞，不屑一顧。
班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是聯(lián)結(jié)學(xué)校和家庭的橋梁，其肩上的擔(dān)子重、任務(wù)多、事情雜，學(xué)校各種有形的任務(wù)、規(guī)章制度的落實及學(xué)生思想的無形變化和成績的升降等等，都是由班主任操心、落實。班主任工作的好壞，直接影響著學(xué)生的成長。這就要求班主任能當(dāng)家作主，管理要有技術(shù)，管理要有藝術(shù)。否則，就會使整個班級管理混亂，有令難行，有事難做，有才難成。對于班主任工作我也是在管理中逐漸的去認識去學(xué)習(xí)。
班主任工作，說到底就是做學(xué)生的工作。在非民主的管理體制下，班主任統(tǒng)管一切。這種 “保姆式”管理使學(xué)生過分依賴老師， 不利于學(xué)生獨立思考、協(xié)調(diào)關(guān)系、處理事情等能力的培養(yǎng)，不利于他們?nèi)烁?、心理的成長。當(dāng)今的青年學(xué)生，他們知識豐富、思維敏捷，有強烈的自尊心和責(zé)任感，他們敢于競爭，勇于迎接挑戰(zhàn)。正處在人生轉(zhuǎn)折點的他們，非?？释玫絼e人的注意和尊重。因此，班主任可利用學(xué)生這一發(fā)展規(guī)律，把整個班級的管理運作于全體學(xué)生這個大家庭之中。在這個大家庭中，人人都是管理的主體，人人又都是管理的對象，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主人翁精神，培養(yǎng)他們的班級榮譽感，使他們在自律與他律之中，人人得到鍛煉，個個都能提高。
班級管理要打破常規(guī)，對班上所有的班干部、科代表、小組長全部采用公開競選的方法，由全體學(xué)生根據(jù)其才能擇優(yōu)錄取。競選上的學(xué)生是班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者，而其他學(xué)生無形之中就成了他堅強的后盾。民主選出班干部之后，對班上的日常工作的管理也要采用民主集中制。例如，在制訂“班規(guī)”時，先讓每一位學(xué)生寫出能管理好自己的方法、條例，讓每一位班干部、科代表、小組長寫出管理好所負責(zé)的工作的方法、公約等，然后再把學(xué)生所提出的見解歸納綜合起來制訂出本班的“規(guī)章制度”。這樣全班上下就能擰成一股繩，既保證了各項規(guī)章制度在實施過程中的暢通無阻，同時又加強了班級的凝聚力，提高了班級的戰(zhàn)斗力，使之成為一個戰(zhàn)無不勝的堅強保壘。
實施班干部、科代表和小組長負責(zé)制。班干部、科代表既要民主合作，又要分工負責(zé)，同時實行小組長負責(zé)制，把整個班級化成責(zé)任比較明確的幾個小組，各個小組之間要引進競爭機制和激勵機制，組員受組長監(jiān)督，同時又反過來監(jiān)督組長并向之獻計獻策。使小組之間和各個同學(xué)之間形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使他們樹立一種“誰都不愿落后”的競爭意識，從而使整個班級顯示出勃勃生機。此時的班主任，就象大海上航行的 舵手，只要把握好總的方向，整個航船就會乘風(fēng)破浪，一往無前。
班主任對工作的勤勤懇懇、一絲不茍的態(tài)度，對學(xué)生高度負責(zé)的責(zé)任感，是贏得學(xué)生愛戴的最好表現(xiàn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種榜樣。
俗話說“言教不如身教”，教育區(qū)別其它勞動的一個特征就是它的示范性。學(xué)生“聽其言，觀其行”，教師進行教育的過程中，時時處處都應(yīng)以高度負責(zé)的態(tài)度來對待自己的言行，做到“以身立教”，成為學(xué)生的榜樣。一個不能嚴格要求自己（如經(jīng)常遲到、早退）的老師，一個言行不一的班主任，無論如何也帶不出紀律嚴明的班級。
身教的同時更要注重心教，教育是人與人心靈最微妙的接觸。班主任如果不理解學(xué)生，不信任學(xué)生，不和學(xué)生建立平等、民主、互相尊重的關(guān)系，是很難和學(xué)生溝通的。所以，做為班主任，要想使自己的工作得心應(yīng)手，在“公平、公正、一事同仁”的基礎(chǔ)上，還必須要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，去關(guān)心他們，去了解他們，用真誠和愛心跟他們交朋友，真正成為他們的良師益友。
本學(xué)期本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀律衛(wèi)生,深入開展了各種形式的活動,圓滿完成教育工作教學(xué)工作。具體工作如下:
一、早自習(xí)情況晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)利用以及學(xué)生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和自學(xué)上的不足,為新的一天的講授生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上為好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)技術(shù)難題。
二、高中二年級的學(xué)生思想上為還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,來講對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往鉆研因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些教育工作:
1、通過班會早會對學(xué)生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生長期保持的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生探究他們的內(nèi)心世界,了解他們所做得好所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。并使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。
三、加強寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查五六萬十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有不小的進步。
四、開展好各項活動,本學(xué)期運動會上,積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,突顯他們的體育特長,在錦標(biāo)賽上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的四月比賽,以及征文活動征文中都取得好成績,激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要統(tǒng)計分析不斷分析和發(fā)揮優(yōu)勢和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的通過培訓(xùn)班主任和的工作藝術(shù),為把體育老師的工作班主任做得更好而努力。
這學(xué)期我擔(dān)任XXX班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：
開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。
客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等毛病觀念，在沒有詳細了解事情的情形下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過查詢拜訪發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要緣故原由有：一、教師處事不公正;二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進生;三、教師批評學(xué)生與事實有收支。反之敢于承認毛病的教師是最受學(xué)生歡迎的教師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批評學(xué)生要把握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的毛病做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步。這樣學(xué)生容易接受，教師的教育目的也容易達到，千萬因為他是后進生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。
通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機會;也有許多是家長主動找我的，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。)。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的自覺性。比如我在對班干部事情的合作上，具有明確的指向性，可使班干在事情上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，事情的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操縱化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級事情管理中使人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，尺度化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生終究的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生眾目睽睽的，可以作為學(xué)生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任事情中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。) 總之，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
為確?！鞍踩逃顒釉隆笔虑榈挠行?、有利展開，各校都成立由校長任組長，主管安全部校長為副組長，德育主任、班主任為成員的組織機構(gòu)。進一步明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的事情職責(zé)和任務(wù)，落實安全義務(wù)追查制。各校以“增強法制觀念，預(yù)防違法立功，構(gòu)建協(xié)調(diào)校園”為本次活動的主題。
活動期間各校都利用學(xué)校廣播、校報?？⒎ㄖ菩麄靼鍒?、墻報、櫥窗、長廊等有效宣傳途徑，并以在校學(xué)生研究、生活密切相關(guān)的法律知識和學(xué)生身邊的案例為主要內(nèi)容，對學(xué)生進行法制教育。從而加強了學(xué)校法制文化建設(shè)，營造濃厚的法制宣傳氛圍。
各校都由法制校長組織全體師生共同進修了《中華人民共和國未成年人保護法》，《中華人民共和國預(yù)防未成年人立功法》，通過進修使學(xué)生的法制認識得到了增強。法哈牛等黌舍通過召開法制教育班隊會;法律知識競賽;以法律為主題的征文或演講活動進一步鞏固了學(xué)生的法律認識和知識。公主屯等黌舍校還建立幫教轉(zhuǎn)化檔案、結(jié)幫教對子，多次同問題生談心轉(zhuǎn)化了他們的思想認識。姚堡等黌舍針對本次活動展開了在學(xué)生中間的查找不文明行為、不禮貌和不道德行為，特別是以大欺小、以強凌弱、等違規(guī)違法(立功)行為，從而揭示學(xué)生不良行為產(chǎn)生緣故原由找到了解決舉措。高臺子等黌舍校通過致家長一封信、家長會、家訪等形式向家長宣傳法律知識，引導(dǎo)家長學(xué)法違法，例如：XXX六年二班班主任XXX教師通過家訪形式宣傳法制法律知識，使她所在班學(xué)生家長對法律知識有初步認識，從而有效地將法制教育延伸至家庭。從而進一步提高學(xué)生遵紀認識。
在這次“安全活動月”活動中，XXX等黌舍都進一步加大對變亂隱患的排查力度，由黌舍領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)生中攜帶管制刀具等風(fēng)險品的現(xiàn)象進行周全排查，對行為異常學(xué)生進行排查摸底，指派專人負責(zé)跟蹤，積極做好問題生事情，其中新民市高中收繳管制刀具三件，有效防止事件和違法犯法案件的發(fā)生。通過此次“安全活動月”的活動進一步增強學(xué)生法律認識和法制觀念，提高他們明辨是非的能力、依法自我保護能力和預(yù)防違法立功的能力，抵御社會不良影響，XXX提高了中小學(xué)生的遵紀認識，營造學(xué)生健康成長的良好氛圍。
一部分黌舍利用這次活動對突出的交通、飲食、用電等問題加大改進措施，同時也深退進修安全自救知識、其中新民市一高中各班印發(fā)緊急疏散通道平面示意圖進行“安全自救練訓(xùn)練”活動，通過練訓(xùn)練活動全校師生提高了安全提防認識，學(xué)生自救求生能力得到進一步提高。
盡管本次活動取得圓滿成功，但與本次活動的要求應(yīng)有一定的差距，存在問題具體有以下幾個方面：
1、個別教師和學(xué)生對本次活動認識不高，在活動中比較消極，得過且過。
2、教學(xué)時間安排與活動時間相沖突，活動安排缺乏連續(xù)性。
3、缺少必要的激勵機制、必要的設(shè)備和資金。 整改措施：加強研究徹底傳變師生的思想意識和觀念。
信任——班級工作的良方
剛接手高三(2)班，同事們就告訴我，我班的學(xué)生是調(diào)皮生居多，提醒我在做工作時要注意。我心想，這下完了，怎樣才能管理好班級呢？班級要想管好，我該從哪個方向入手？如果放任自流，服輸，這不是我的工作作風(fēng)。于是，我走上了艱難的班級管理之路。經(jīng)過幾個月的辛勤努力的工作，終于，我付出的汗水得到了回報，班級工作取得了一些成效。在工作中，我覺得信任是班級工作中我常用的手段，并且獲得較大成功。下面，我摘取工作中的小浪花供同事們分享。
首先，信任全班同學(xué)。高三，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最后一年，學(xué)生幾乎都是成年人。正處于青春期的他們，給他們以足夠的信任，可讓他們產(chǎn)生足夠的信心，煸動他們的熱情，為班級其它工作的開展鋪平道路。經(jīng)過了解情況，本班確實有一批難管的調(diào)皮生，如梁生杰同學(xué)油腔滑調(diào)，當(dāng)面一套，背后一套，經(jīng)常違紀，老師找他談話，他是態(tài)度誠懇，堅決不改；林建濤同學(xué)是號稱"睡神"，他是大錯不犯，小錯不斷；黃元榕同學(xué)是年段中"劣跡斑斑"的有名生。諸如此類，為數(shù)不少。但我想，新學(xué)期，他們一定想利用這種新形勢改變自己的形象，想讓新班主任改變對他們以往的看法。因為人人都會有上進心的，誰也不是天生就是調(diào)皮生的。于是，我就充分利用好我的第一次班會課。開學(xué)的第一天，班會課上，我開始了我的工作演說，我說："我很榮幸，擔(dān)任了高三(2)班的班主任，以后這就是我的家，大家就是兄弟姐妹。家和萬事興。因此大家一定要和睦相處，精心營造一個團結(jié)奮進的大家。大家在一起，難免會發(fā)生‘磨擦’，但大家如果能相互謙讓，事情就會很好的解決。在此，我對大家莊嚴宣告，我決不戴有色眼鏡看你們，對大家以往的任何過錯決不追究。你們對我來說，是全新的學(xué)生，是充滿朝氣的青年人，是有希望的。因而，我也希望你們會利用好這個機會，有能力來塑造一個全新的自我。"之后，我采取了相應(yīng)的措施，如確立學(xué)生奮斗目標(biāo)"為實現(xiàn)理想而奮斗"，提出班級工作的口號為"趕超最好，追求更好"，同時確立了嚴格的班級管理制度。這樣，我把對全體學(xué)生的信任，化作同學(xué)們對學(xué)習(xí)工作生活信心，讓他們在新學(xué)期的第一天，邁出堅實的第一步。實踐證明，良好的開端是成功的一半。
其次，對違紀生給予充分的信任，會比純粹的批評效果更好。在班級工作中，雖然我制定了一些鐵的紀律如尊敬老師，團結(jié)同學(xué)；禁止穿拖鞋進教學(xué)區(qū)；嚴禁私自調(diào)換座位；不允許隨意請假，請假均應(yīng)班主任批準；嚴禁遲到、早退、曠課；嚴禁吸煙、打架、考試舞弊；嚴禁賭博、嚴禁私自出校等七大條，而且還明言，觸犯鐵的紀律都要嚴懲。在具體的實施工作中，肯定會有人違反紀律。遇到這種情況，我們做老師的可千萬別亂訓(xùn)人，一定要了解情況，而后對癥下藥，可收到奇效。在上學(xué)期9月份中，我班的周汝炫同學(xué)在宿舍抽煙被保衛(wèi)科老師逮住。當(dāng)時我知道后，非常的忿怒，這可是我規(guī)定的鐵的紀律的其中一條，而且給班級帶來了0.5的扣分。如何處理才能最佳？我思考著，最后決定先對周汝炫同學(xué)先調(diào)查其人，再觀其態(tài)度，再處理。我從班級同學(xué)了解到，周汝炫同學(xué)平時表現(xiàn)還可以，家庭條件也不錯，平時不太愛講話，而且并不經(jīng)常違紀。鑒予這種情況，我決定對其火力偵察，摸清他抽煙的意圖再做處理。于是，我找到他說："你知錯嗎？"，他連連道歉，問他抽煙的理由，他對我作了一一說明，鑒予他的態(tài)度，決定給他一個改過的機會，我說："老師現(xiàn)在已知道你犯錯的根源，如果你能保證從今以后不再抽煙，那我就原諒你一次，不做重大犯錯處理。"他看到我對他有網(wǎng)開一面處理之意，高興萬分，連連說做出保證。我緊接著說："我相信你所說的，但我要你書面保證。你一定要記住‘君子一言，駟馬難追’的古訓(xùn)。同時，要按班級的規(guī)定處理。"之后，他在全班同學(xué)面前做了誠懇的道歉，并接受了全體同學(xué)的監(jiān)督。從此以后，班級中，周汝炫同學(xué)就再也沒有出現(xiàn)抽煙這種不良行為。事實證明，周汝炫同學(xué)言而有信，是一位講信用的同學(xué)。我為他的轉(zhuǎn)變而高興，后來，我就讓他擔(dān)任一個職務(wù)，幫助我管理班級。試想，我當(dāng)時如果不給他機會，而對他狠批，那又是一種什么樣的結(jié)果呢？當(dāng)然，從心理學(xué)的角度來說，對于學(xué)生的違紀，要牢記"反復(fù)抓，抓反復(fù)"的原則，有時的工作并非一功而就，而是要反復(fù)出現(xiàn)的，這時，我們做班主任的就決不能火冒三丈，一定要讓自己的工作達到目的。
我用對學(xué)生成長的信任，對他們改錯的信任，猶如一雙千里眼，緊緊盯著全體學(xué)生，使他們在犯錯時會想到辜負我對他們的期望，從而增強犯錯誤的機率。當(dāng)然，做好班級還有各種各樣的方法，如班主任的公平、民主、集中、賞罰分明都是做好班級工作必備的素質(zhì)；充分利用班級自治組織等，都能夠有效地管理好一個班級。
一學(xué)期的時光就這樣過去好時光了，回顧一學(xué)期的此項工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常難過辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負著教學(xué)組織工作，更擔(dān)負著管理全班同學(xué)的重擔(dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的。那么怎樣做好高中班主任工作呢？
首先，要堅持“尊重學(xué)生與嚴格要求”相結(jié)合的原則，把尊重、熱愛、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴格要求結(jié)合起來。不論不懼什么樣的學(xué)生，雖然應(yīng)信心百倍地誠心愛他們，只有在尊重學(xué)生的前提下讓，才可能出現(xiàn)和學(xué)生交流思想、知心交心。對學(xué)生的勝率應(yīng)盡早肯定，及時表揚；對學(xué)生的過失應(yīng)分析產(chǎn)生原因，理智地進行心理原因的分析，以學(xué)生的心理體會學(xué)生的功和過、喜怒哀樂。這樣會日益提高班主任的須要威信，良好的班集體就會已經(jīng)形成。本學(xué)期我所帶的班級雖較高是高09（1）班，這是一個二類在校學(xué)生，也就是大家所說的“慢班”。這幾種教學(xué)班有一個共同的特點就是：在學(xué)習(xí)上以是學(xué)困生，高度一致是德困生。否這“雙困”就造就給二類教學(xué)班的班主任工作帶來很多的人海戰(zhàn)術(shù)，因此，我為改變這樣一個被動局面，把這樣的二類教學(xué)班帶好，帶出點成績來，讓學(xué)生學(xué)有所得，糾正他們思想上一些被動想法。專門針對二類教學(xué)班這些特點，我總結(jié)出，爭做要當(dāng)好二類教學(xué)班的班主任，必須做到以幾個字“嚴”、“細” 、“恒” 、 “和” 、“平” 、“表”。首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學(xué)習(xí)計劃和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生違反紀律相當(dāng)程度要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。以量化運營管理積分管理為主要包括形式，以明確的《班級量化細則》、《關(guān)于對違紀學(xué)生處罰處理違法違紀的決定》為指導(dǎo)，確定有班委組成的量化小組，進行值勤量化監(jiān)督管理。針對班委，確定監(jiān)督班委小組，對班委監(jiān)督量化，形成互相制約，相互促進的網(wǎng)化運營管理。
其次，班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是體育老師的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就無法脫離學(xué)生，不會孤軍作戰(zhàn)。我個人認為，作為一名班干部，能力是次要的，最更為重要的是自我約束能力，做過自己管不了自己，又怎樣能約束別人，讓別人目瞪口呆呢？
再次，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時長，不放水任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。學(xué)習(xí)本來就研讀需要夸父逐日的體育精神，愚公移山的氣魄，還需要一個滴水穿石的過程。
第四，教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”，加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，處于他應(yīng)該感到他的膽戰(zhàn)心驚都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。
另外，人以和為貴，教師對師生也應(yīng)以和為貴，在要求教師般的有嚴慈本身父愛的同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴。對學(xué)生要和善，重要不要只殊不知教師本身的威嚴才重要，在樹立教師自身威嚴的同時，我們也考慮學(xué)生的想法和師生接受程度。
最后，教師要平等待遇對待學(xué)生，給學(xué)生要有一個和諧人與自然寬松的環(huán)境，讓學(xué)生動力有壓力但不怕壓力能受刺激壓力為動力。不要讓學(xué)生怕壓力，因而萌發(fā)厭學(xué)情緒，甚至討厭班主任，有互相攻擊情緒要讓學(xué)生情緒感受到班主任始終和他們在一起，班主任在重視他。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們的老師心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。
好了，今天我僅僅是白水略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
我是20xx年大學(xué)畢業(yè)的,到如今已經(jīng)當(dāng)了十一年的老師，而高中班主任工作就做了八年。在這八年班主任工作生涯中，我深深體會到一個好的班主任對高中學(xué)生的影響有多大，而只有學(xué)生和家長都認可你，你才是一個合格稱職的班主任?？梢哉f一個成功的班主任，就是一個藝術(shù)家，因為他的作品是一個個活生生的人，是給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。這就決定了好的班主任必須是自身素質(zhì)高且具有高度責(zé)任心的老師。在多年的班主任工作實踐中，我摸索了一些方法和措施，下面就是我的幾點體會：
第一、 以身作則，為人為表，做到言傳身教
教師要做到愛而有度，嚴而有格。教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古人云：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行?！弊鳛榘嘀魅危仨殨r刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事和細節(jié)，不要自己覺得沒什么，無所謂，其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢，他們在心中評價你，在背后議論你。如果老師行不正，舉不雅，就容易失去威信。所以班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強，在言行中教育學(xué)生，在行為中感染學(xué)生，以身作則，真正做到教書育人。
第二、要抓好班干部隊伍建設(shè)
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。
第三、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個別學(xué)生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。
第四、作為班主任要做個標(biāo)準的天平，平等地對等每個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，愛心應(yīng)一視同仁。
班主任在管理過程中，對于那些學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生犯了規(guī)，要嚴肅處理，對于那些學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生犯了規(guī)，同樣要嚴肅處理。后進生心理脆弱，本身就有強烈的自卑感，又最容易犯錯，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對他們進行說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一當(dāng)有一點進步就要大力表揚，讓他們感覺到班主任很在意他們，班集體離不開他們，從而讓他們找會自尊，樹立自信。
第五、傾聽學(xué)生心聲，主動和他們溝通
班主任工作中，取得的成績明擺著，而存在的問題自己往往不易察覺。所以作為班主任應(yīng)主動溝通。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到指點，爭取支持;與任課教師溝通，了解情況，爭取合作;與家長溝通，互相理解，爭取配合;更要與學(xué)生溝通，聆聽呼聲，改進方法。值得注意的是，千萬不要為一小事，一時沖動，與領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長或?qū)W生翻臉，傷及感情，這會對自己以后的工作帶來許多麻煩。
班主任是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，它是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，需要每位班主任用心地去把握、體會。我會在以后實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的提高、完善。
在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生“親其師，信其道”，陳老師試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系
教師只有尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，教師熱愛學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛護學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性，相信他們的進取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。
古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的人生觀價值觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！?/p>
我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
二、要嚴格公正地對待學(xué)生
教師要嚴格公正地對待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心、愛護學(xué)生。“愛之愈深，責(zé)之愈嚴”，學(xué)生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴格的教師。當(dāng)然，嚴格要求包括師生兩個方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準。嚴格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學(xué)生。
教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對待，因材施教，在教育學(xué)生的過程中，盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進，把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護先進學(xué)生，除了繼續(xù)對他們進行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進學(xué)生的集體榮譽感，克服純粹的“自我”觀念，更要加強勞動教育。同時也要給后進同學(xué)以更多的溫暖和摯愛，必須認真分析、研究后進生的心理特點，努力做好他們的工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
對于學(xué)生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。
通過一段時間的觀察，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。
作為班主任，我對這部分后進學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，熱愛尊重是前提，嚴格要求是手段，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴感和求知欲，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心。對學(xué)生要有同情心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級，和學(xué)生打成一片。毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識，贏得學(xué)生的尊重和熱愛，精誠所致，金石為開，使得“嚴格要求”也就容易實現(xiàn)。
在紀律問題上，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，嚴格的紀律就會變成為學(xué)生的自覺行動，從而確保紀律的執(zhí)行，就定能達到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
四、正確評價，鼓勵學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。
五、管理中充分發(fā)揮班委的作用
班委會發(fā)揮積極的助手作用，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過競爭上崗，確定班長，再由班長負責(zé)其它班委會成員的競聘工作。由于是競爭上崗，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動起來，班級的各項工作做得井井有條，包括早操、早自習(xí)、班級課堂紀律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習(xí)課、食堂紀、晚自習(xí)和晚休息。
六、及時總結(jié)，完善自我
新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式。教師要與新課程同行，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者，成為課程的研究者、開發(fā)者、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會給予，學(xué)會分享，學(xué)會選擇，學(xué)會激勵、學(xué)會合作，學(xué)會“IT”，學(xué)會創(chuàng)新;在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展。
總之，教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，教師要不斷地完善自我，只有當(dāng)你不斷自我教育的時候，你才能教育好別人。教育也是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊"自留地"，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。
也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究。通過完成作業(yè)，讓我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決;通過專家和指導(dǎo)老師的點評，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。
1、通過培訓(xùn)我認識到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認識到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。在老師的關(guān)注中，學(xué)生不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。正如有的老師所說的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。
一個好的高中班主任能夠帶好一個班，能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，能夠為社會培養(yǎng)一個班的合格建設(shè)者和接班人。我現(xiàn)實地認為，只要我們的學(xué)生和學(xué)生的家長認可你，你就是一個比較稱職的高中班主任?？梢哉f，一個成功的高中班主任，就是一個藝術(shù)家，但又遠遠高出其他的藝術(shù)家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是一個個活生生的人，更是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。所有這些都說明了班主任工作的得失對學(xué)校工作的重要性，說明班主任工作對學(xué)校發(fā)展的貢獻，這就決定了班主任必須由那些有較強責(zé)任心、較高素質(zhì)和有愛心的教師來擔(dān)任。
當(dāng)好高中班主任不容易，學(xué)生進入了高中以后，由于其身心迅速發(fā)展，進入青年初期的學(xué)生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是“大人”了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說軟硬不吃;他們自覺或不自覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作，作為一位年輕班主任，我結(jié)合班級的實際情況和特點在班主任工作實踐中不斷探索了一些比較有效方法和措施，取得了一定的成效。
高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人、影響人。也就是說，對學(xué)生的教育，班主任要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行?！笨梢姡撠?zé)教育教學(xué)重任的班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么或無所謂，其實學(xué)生的眼睛一直盯著的。他們在心中評價你，在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服;要求學(xué)生做到
的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。
高中學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己，來實現(xiàn)自己的價值，體驗自己的能力，比在初中時更在意自己的學(xué)校和班級?；谶@一點，我們應(yīng)該因勢利導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢，讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè)，做班級的主人。班級有事班主任應(yīng)多學(xué)生商量，多征求學(xué)生的意見，這樣既可以調(diào)動學(xué)生的積級性，也可解脫班主任一些無謂的瑣事，形成良好的班風(fēng)。比如：老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)存在影響班級形象、影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，教師要講明其要害后征求學(xué)生如何解決再予以實施，要比老師直接批評這些同學(xué)、限制這些事情發(fā)生的效果好得多。我現(xiàn)在所帶班級的一名學(xué)生原來在課堂上和自習(xí)時不遵守課堂紀律，喜歡睡覺、講話。對此，我沒有嚴厲的批評他，而是對其進行深入細致的思想工作，曉之以理，動之以情，使這位同學(xué)逐漸認識到自身的錯誤行為給班級帶來的不良影響，并誠懇地給我說：劉老師，我不能給您和同學(xué)們臉上抹黑，讓別人瞧不起咱們班。自此，該同學(xué)在課堂上能認真聽講，積極發(fā)言，認真上自習(xí)。
開展一項班級活動，讓學(xué)生獻計獻策，總比老師一個人設(shè)計完成好得多。開展民主管理，學(xué)生能做的事讓學(xué)生自己去做，學(xué)生自己不能做的事要指導(dǎo)學(xué)生去做，這樣，學(xué)生是班級的主人，班級做的一切
事情都是為了學(xué)生，學(xué)生有了這樣的感覺，班風(fēng)就一定會好起來。比如，通過參加我校剛剛結(jié)束的第三屆田徑運動會和第三屆體育節(jié)，我班學(xué)生明顯增強班級團結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽感，而我所做的工作僅僅是負責(zé)組織、加強督促監(jiān)管。講究民主，就是要求老師與學(xué)生平等，老師平等對待每一名學(xué)生;講究民主，更應(yīng)注重科學(xué)，沒有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主，要用科學(xué)的態(tài)度和方法去發(fā)展民主。
班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。在班級管理中，比較忌諱的是班主任一人說了算，想做什么就做什么，班級缺少風(fēng)格和特點，班主任與學(xué)生的關(guān)系容易變成對手的關(guān)系。如何變對手的關(guān)系為助手的關(guān)系呢?這是班主任工作的藝術(shù)所在。我認為首先班主任要有多設(shè)助手的想法，要使每一名班干部成為助手，要把每一名學(xué)生當(dāng)作助手。每名學(xué)生在班級中都負責(zé)一定的事情，大家都為班級負責(zé)，給以表現(xiàn)自我的機會。用民主管理的方法，這有利于班級的管理。
比如，高一剛剛開始，我就讓班里所有學(xué)生爭做班干部，并鼓勵他們珍惜機會，努力學(xué)習(xí)并敢于、善于表現(xiàn)自己的才華，為班級爭得榮譽，重新塑造自己。同學(xué)們有了當(dāng)“官”的機會，履行班干部的職責(zé)，讓其既體會到榮譽感，又受到壓力，這樣人人就有自己若是龍就要過江的感覺。由于他們從嚴要求，不斷克服缺點，積極向上，他們的才華顯露了，人格美了，形象改變了，信心增強了，人們的偏見少了，從而達到了思想轉(zhuǎn)化的效果。由于我堅持學(xué)生爭做班干部的制度，半期以來，我班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有真正走上了正軌，原本思想落后、成績較差的學(xué)生積極性也調(diào)動起來，已經(jīng)形成了蓬勃向上、團結(jié)進取的良好班級氛圍。
在高中班主任工作實踐中，我非常重視班干部的人選工作。特別是在本學(xué)期半期考試后改選班干部之前，細心觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，認真分析每個學(xué)生的性格、特長、品質(zhì)、能力等情況，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力，有吃苦耐勞精神的合適人選。在選舉班干部之后，高中班主任要用其所長，避其所短，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，經(jīng)過選拔上任的班干部，他們工作負責(zé)，不僅遵守校紀校規(guī)，而且熱心為班級、為同學(xué)服務(wù)，起到了率先垂范作用。他們在班級各司其職，各盡其責(zé)，相互配合，相互協(xié)作，各項工作各級主動，班級管理有聲有色。
本學(xué)期，我擔(dān)任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出“團結(jié)自律，誠實做人，超越自我，永不言敗”的目標(biāo)，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗。我們也會如此，默默努力三年，相信會開出最美的花。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系
我以教師的“十六”知曉
為目標(biāo)努力提高自己 知曉學(xué)生的姓名含義知曉學(xué)生的生活習(xí)慣;知曉學(xué)生的個性特點知曉學(xué)生的行為方式 知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛好興趣;知曉學(xué)生的困難疑惑 知曉學(xué)生的情感渴盼 知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的知音伙伴;知曉學(xué)生的成長規(guī)律
知曉學(xué)生的家庭情況 知曉學(xué)生的上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境;知曉學(xué)生的家長思想 知曉學(xué)生的家長愿望
二、深入全面地了解學(xué)生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。通過這些強化措施，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀律。
三、建立特色班級體
班級口號：團結(jié)自律，誠實做人，超越自我，永不言敗。
班級目標(biāo)：和諧共處、文明務(wù)實、奮發(fā)圖強、勇攀高峰
班歌：最初的夢想。
班級特色一：花香四溢，書香滿園——班級環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))
(一)幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境 有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(二)自己的圖書角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識。
(三)板報的設(shè)計
班級的黑板報，我們力求每期內(nèi)容新穎，各具特色，新聞采集，文字編輯，版面設(shè)計都由學(xué)生自己完成，使黑板報成為學(xué)生們施展才華、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”。同時也充分調(diào)動學(xué)生讀書看報的積極性，構(gòu)建了班級物質(zhì)文化的同時也促進學(xué)生全面發(fā)展。
(四)健全班級的各項制度，《班規(guī)制定》《獎懲制度》調(diào)動一切因素提高學(xué)生參與班級的積極性。
班級特色二：快樂學(xué)習(xí)，樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設(shè))
1.為了活躍學(xué)生的生活，班內(nèi)安排了很多活動，如象棋比賽，詩歌朗誦會，“一起動手”等，同時鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動，如運動會、教師節(jié)、“趣味運動會”活動等，讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂趣。
2.讓學(xué)生獨立組織開展班級活動。如：組織辯論賽，開展主題班會，班級、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運動會項目人選確定、班級文藝活動節(jié)目排練等。
班會，是老師和學(xué)生進行總結(jié)、溝通的一種特殊方式，形成一種班級凝聚力。比如，我在開學(xué)第二周開展了“愛，在心中飛翔——溝通心靈主題班會”，在10月份開展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
班級特色三：自主管理，我是主人——班級的管理方法
(1)班干部競爭上崗制
班干部是經(jīng)過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察，在通過選舉競爭上崗的。同時，民主監(jiān)督，如果班干部不負責(zé)任，同學(xué)們會重新選出合適的人。通過考察、競爭、監(jiān)督等一系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性和能力，讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽、一種滿足，更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù)、一種鍛煉機會。
(2)制訂自主管理目標(biāo)，制訂“班規(guī)”，制定班級發(fā)展方向
(3)班級民主生活
利用班會時間，每月組織一次民主生活會，由各部門提出自查意見，然后開展民主評議。
(4)成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進步的給予物質(zhì)獎勵，
有退步的同學(xué)，找出原因，接受的相應(yīng)的小懲罰。
特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛心社團
開設(shè)板塊班主任工作和加油，XX級我的四班等交流平臺!促進師生活動，學(xué)生可留言，可評論，可發(fā)表文章。充分給予學(xué)生參與集體活動的自由空間。成立服務(wù)社團主要是校內(nèi)、校外參與奉獻愛心的活動，比如給校園揀紙，給實驗室，機房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識。
四、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
五、開展好各項活動，并取了一些成績
本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下，軍訓(xùn)第二，拔河第一的成績，四班取得了在校趣味運動會上取得了好成績，通過這些活動，不僅展示了四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學(xué)習(xí)，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。
六、存在的不足和今后努力的方向
我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學(xué)生都進步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿意!
為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)。
一、把握班級情況
基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、進一步完善班級管理建設(shè)。
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實行安全、賭博一票否決制，嚴禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型，以點帶面以點補面。
本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
B、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。
D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)
五、家長會形式的變革效果良好
本次家長會采取分批的形式進行，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和X科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進一步了解學(xué)生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任同仁：
大家下午好！
受領(lǐng)導(dǎo)的委托，在今天的班主任工作例會上把我平時在班上的一些做法，心得體會向大家做一個匯報。
擔(dān)任班主任工作二十多年來，我長期帶的是普通班，職高班。班額大，學(xué)生思想、文化素質(zhì)普遍較低，難以管理。有幾次都是中途接手個別青年教師帶不下去的班級，今年承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任，還嘗試帶兩個班的班主任（高二（四），高二（七）班）。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣。總之，我是非常喜歡班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作?，F(xiàn)將有關(guān)做法匯報如下：
我每次接手一個新的班級，都要給學(xué)生明確的目標(biāo)。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，不能做什么（班紀班規(guī)）認真落實結(jié)賬，一個月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，一個學(xué)期內(nèi)把班級打造成“文明班級集體”。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進班級、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進班級、先進學(xué)生的例子。使班上的每個學(xué)生都樹立信心，為班級管理目標(biāo)而奮斗。每個學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo)。如考本科、學(xué)習(xí)練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識。總之，要求學(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲，每天要有進步。
要求每一名學(xué)生自覺守紀。我要求每一個學(xué)生要有軍人作風(fēng)，有令則行，有禁則止，雷厲風(fēng)行。如我在班上訓(xùn)操話時，要求每個學(xué)生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板，認真聽講；什么叫晨讀遲到；學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理；怎樣保持教室衛(wèi)生等。
班干部隊伍的好壞，直接影響班級管理的成敗，至關(guān)重要。要選那些成績上等，品德優(yōu)良，有管理才能，并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部（如班長、勞動委員等）。很多時候，要求班干部能獨立開展工作，出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導(dǎo)。如上屆的班長陳晗同學(xué)、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團活動時間及有些自習(xí)時間均由班干部主持。活動內(nèi)容多種多樣：如小節(jié)上周工作，安排近期工作，開展“我愛我的班級”的主題班會，“朗誦比賽”，“講故事”，針對同學(xué)們的表現(xiàn)（好的差的），開展“一事一議”活動等等。當(dāng)然班干部在工作中也會遇到很多阻力，我都會給他們一一化解（高二四班張時杰的問題等）。不能以暴治暴。
“班興我榮，班衰我恥”通過開展各種活動，促進學(xué)生之間的團結(jié)，每次活動都要有小結(jié)。如上街勞動，參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評選等。要求學(xué)生積極參與，獲得好名次后，每個學(xué)生都有成就感（如拔河比賽，文明寢室創(chuàng)建等），極大地增強了班級凝聚力。
如學(xué)生成績進步了、違紀了、分心了、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等。一有時間就與學(xué)生溝通交流，有時老師的一個眼神，一個點頭，一個微笑，一句問候，學(xué)生就非常滿足了。
如（上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛(wèi)生等）。如上屆我班學(xué)生黃祥明、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動。
星期天放假嚴格要求，不準先進網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩；放假返校及時到校，嚴格結(jié)賬。
及時與學(xué)生溝通，對批評做到有則改之，無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚及時分享，互相勉勵，爭取做得很好，使學(xué)生保持足夠的動力。
如駕車、游泳、打球（籃球、乒乓球、羽毛球等）、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動，我都要求學(xué)生積極參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好。班長肖鵬自己購買吉他，在技校組織的唱歌比賽中，自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班，書法訓(xùn)練已成習(xí)慣。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級管理一大特色。
特別是才接手的新班級，只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生，摸清班級情況，掌握學(xué)生存在的問題，迅速制定整改措施，包括學(xué)生在教室里、寢室里及課間的一些活動，都要掌握準確，不能使學(xué)生受到委屈。只有緊跟班才能實現(xiàn)這一目標(biāo)。我經(jīng)常有很多時間不是我的課我去查班，或者去上。
對大多數(shù)學(xué)生的犯錯，要及時指出，限期整改。但罰不責(zé)眾，避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒，使自己下不了臺。對個別學(xué)生多次違紀，記錄在案，交心談心，在班上作檢討，申請學(xué)校的處分，與家長結(jié)合教育。必要時申請學(xué)校對極個別十惡不赦學(xué)生給予開除處分。
班主任要嚴防學(xué)生打架，一旦發(fā)生打架事件，首先要及時把傷者送進醫(yī)院，同時向校領(lǐng)導(dǎo)反映，并及時與相關(guān)班主任及學(xué)生家長取得聯(lián)系，做好學(xué)生的調(diào)查筆錄。事件的處理，要看學(xué)生是否動用了兇器。與家長談話要注意態(tài)度和語氣。同時要做好學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
首先班主任對學(xué)生要嚴格要求，認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約，嚴格照章辦事。同時要嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的自己要先做到，以身示范，做好表率。其次班主任要用淵博的知識、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好，來教育影響學(xué)生，要關(guān)心愛護每一位學(xué)生，做到以理服人，對學(xué)生要公平、公正、誠信等。
對學(xué)生要恩威并重、軟硬兼施，經(jīng)常運用表揚與批評。同時教育也不是萬能的，要有適當(dāng)?shù)膽徒?，我從來不包庇隱瞞本班任何一個同學(xué)的缺點。
總之，一個優(yōu)秀的班主任要有強烈的自信心，把什么樣的班都帶得好的決心，要有長期奉獻、長期吃苦的恒心；一個好的班集體，要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要有強烈的班集體榮譽感、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話，要有威信、沒有雜音。班干部說話辦事，迅速、果斷、雷厲風(fēng)行，將事情做得又快又好，有非常強的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦，繁雜，但非常充實，苦中有樂！
以上是我當(dāng)班主任的心得體會。
謝謝大家