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所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以強凌弱,像這樣的事例在我們的校園內外時有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴重時,還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統美德——友善,而且不利于踐行社會主義核心價值觀,更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。
“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系,我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子,讓自己的身邊都充滿歡樂,就用你一顆友善的心去對待他人。那么,在和別人打交道時,如何做到“與人為善”呢?
首先,要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起,產生一點摩擦是正常的。在平時生活中,應該學會說:“對不起”。你可別小看這三個字,它的作用可大了,在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應該學會忍、包容、體諒他人,不能斤斤計較,應該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應該學會友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。
其次,學會正確處理同學間欺凌現象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當你發(fā)現別人或自己受到欺凌時,應該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個合格的盤中人!
同學們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書香校園、陽光校園,做一個講文明、守紀律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!
近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校園慘案,讓人觸目驚心,也讓我們更加關注校園安全。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們學校高度重視,積極行動起來,切實加強校園安全保衛(wèi),確保師生生命安全。
在學校加強安全保衛(wèi)的同時,同學們也要學會一些面對危險的應急方法:
1、在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數的同學與老師,以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾,會堅定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內心篤定,就會散發(fā)出一種強大的威懾力,讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說的,萬一發(fā)生危險,要像小老虎一樣會撕咬,像小山羊一樣敢頂角,不能聽之任之,要想方設法逃離。
2、大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀的行為,會受到法律紀律嚴厲的制裁,會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警,或者大聲呼喊求救。
3、如果危險發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,要趕快關緊自己班的門、窗,不讓歹徒進來。
4、如果受到傷害,一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象,如果一味縱容他們,最終只會導致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中。
5、如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時也要避免激怒歹徒萌生殺機,須以保全生命為第一考慮。
6、要冷靜與歹徒合作,先取得信任,再運用機智逃離。
7、找機會逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。
8、在公共場所應找服務臺人員或向警察求助。
9、若在大馬路上,可以用手敲打路旁停放的車輛,讓車子警報器大響以嚇退壞人。
同時希望同學們做到以下幾點:
1、上課期間,學校大門、小門關閉,任何同學都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長來接的,要經過班主任同意,開具《學生離校通知單》后,方可離校。
2、嚴格遵守學校的作息時間,堅持不懈地養(yǎng)成守時的好習慣。
3、遵守學校的秩序,課間不在走廊追追打打,橫沖直撞;上下樓梯靠右走,一定要做到,不推、不擠、不跑、不跳。
4、上午、下午放學清校鈴聲響后,任何同學不得在校內逗留。上午離校時間為11:30,下午離校時間為4:55。
5、放學后排好路隊,出校門后到指定位置及時回家,不在路上玩耍,不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設法向路人或警察求助;及時將情況向家長、班主任或學校安保人員報告。
老師、同學們,為了個人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城,提高安全意識,在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍,做到警鐘長鳴。
校園欺凌現象誕生于家庭和社會,危害于學校,治理這種現象,必須從學校開始順藤摸根,鏟除根源。
治理校園欺凌需要完善立法
很明顯,一些治理得較好的國家主要是通過法律來解決校園暴力問題的,而不是主要通過訓導與宣講。并且,一旦發(fā)生校園暴力事件后,會對相關孩子進行心理疏導與跟蹤,以免日后影響其心理。這兩方面無疑都是值得我們學習的地方。
在傳統社會,子女更多被視為家族與家庭的產物,而不是首先將其看做是一個獨立的帶有一定權利的個體。我國未成年人保護法中,對未成年人的四種保護中,家庭保護就排在第一位,但是家庭保護不可企及校園,這正是校園暴力與欺凌發(fā)生的條件。一旦發(fā)生此類事件,學校要么壓下去以免家丑外揚,要么在家長之間協調解決,賠償了事。法律保護幾乎總是為這些處理方式讓位,而且對于涉事的未成年人也通常處罰較輕,這使得他們內心并沒有一種硬約束告訴自己不能欺凌同伴。
當然,這并不是說家庭在解決校園欺凌的過程中不重要,相反它是異常重要的。我國從國家層面的治理,只能是完善制度與相關法規(guī),更多肯定是一種事后懲罰來建立起約束。但是,欺凌通常含有情感在里面,比如侮辱與受辱,侮辱他人的人,其家庭教育水平與質量是可想而知的;而受辱的人,尤其是任由別人欺凌的孩子,其中一些也帶有懦弱的特征,并不敢反抗或是大聲說出來,這在某種程度上也是家庭教育的一種缺失,可能因為小的時候并未重視給孩子訴說的權利,又或是家長對孩子的日常關心不夠,須知,一些校園欺凌是反復性的。
我們認為,解決校園欺凌,需要多管齊下,首先通過專項治理收集各種常見問題,盡快推進完善立法與嚴格執(zhí)法。同時,家庭教育缺失的應該盡快彌補,比如進城務工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育則需要更新理念,從小應該對孩子進行一定的公民教育,友愛、平等與尊重教育應該得到重視。另外,校園也應該在尊重教育方面發(fā)力,首先做到老師尊重每一個孩子,以身作則,同時不僅是關心他們的學習,也包括情感與內心世界。校園欺凌只是一個現象,它的成因有很多,從這些原因入手解決問題效果會事半功倍。
事實上,中國社會越來越多的呼聲要求制定反校園暴力法,不能因為是未成年人就不用負法律責任,任何人只要觸犯刑律并造成嚴重后果,都應該依法追究刑事責任?,F在的趨勢是,校園暴力越來越具有炫耀性,通過欺凌或毆打別人并制作和傳播視頻進行炫耀,目前法律的缺失只會鼓勵一些人在校園施暴,甚至越來越殘忍。而人們也往往引用美國的法律進行對比,一些中國法律留學生在美國欺凌同學,受到了嚴重的處罰,需要付出數年乃至十數年的牢獄之災。
光靠家庭或校園教育難以遏制這股校園霸凌的歪風,專項治理也只能起到暫時的約束,減少校園暴力應該降低我國刑事責任年齡的下限,讓那些施暴者付出代價。
校園欺凌是困擾美國的一個老問題,作為一名高中生家長,筆者對此并不陌生。每年9月開學,筆者都會收到學校寄來的信件,提醒家長既不要讓孩子欺凌別人,也要避免被人欺凌。原來,美國初高中在開學伊始都有所謂的“敲打新生日”。沒人知道這個日子源于何時,但老生欺凌新生,似已約定俗成,成為“歡迎”新生入學的非正式儀式。這一天,新生可能就餐時被搶走食物、被無端推搡絆倒、遭吐口水等。在有的學校,甚至發(fā)生過老生把新生塞進垃圾筒的惡作劇。
“敲打新生日”固然張揚,但畢竟只是一年一度的事,真正困擾人們的是那種常態(tài)化的欺凌現象。種族、衣著、相貌、缺陷、性取向等,都可能成為被欺凌的理由。由于害怕、難堪以及來自父母和同齡人的壓力,許多被欺凌的學生選擇忍氣吞聲。長期以來,人們對這一現象雖感無奈,但基本聽之任之,認為這是學生成長中一段不可避免的經歷。
奧巴馬政府在疲于應對預算戰(zhàn)和中東亂局的同時,不忘開展反欺凌運動,讓一個老問題驟然成為新熱點,主要與兩大因素相關。一是最近幾個月來,與校園欺凌相關的極端事件頻頻見諸報道。有一些受欺凌的學生或為報復而濫殺無辜,或走上輕生之路。二是人們發(fā)現校園欺凌有了新“變種”,即網上欺凌的興起。隨著互聯網特別是社交網絡的普及,一些學生用網絡發(fā)送猥褻、威脅類信息。與一般欺凌行為相比,網上欺凌突破了空間和時間限制,隨時隨地且具隱蔽性,危害性更大。
恃強凌弱這一叢林法則為何在美國青少年中如此盛行,甚至釀成悲劇?專家認為,它既與這一年齡段孩子的反叛性較強有關,也是相關法律缺失的結果。美國政府主導的一項最新研究發(fā)現,在應對欺凌現象時,處于前沿的學校并未積極作為。盡管全美已有44個州出臺了反欺凌的相關法律,但這些法律大多是含糊的政策原則,且基本不涉及學校該如何介入網上欺凌問題。這種法律法規(guī)上的缺失,讓學校擔心因越權管理而官司纏身。
美國教育部正與其他政府部門聯手,并會同學校和全國家長協會等組織,共同研究應對欺凌現象的管理細則,力爭有法可依。美國兩大教師工會也將啟動相關預防運動。社會輿論也呼吁聯邦政府推出全國性的反校園欺凌法。一些社交網站還開始向受欺凌的青少年提供網上幫助。專家特別強調,家長在其中的作用至關重要。家長需要和孩子保持順暢的交流和溝通,既要教導孩子如何在不舒服的環(huán)境下處理問題、珍愛生命,又需讓學生明白,必須為自己欺凌別人的行為承擔責任。
說到底,反對校園欺凌,不能指望單一因素的改變就能起作用,政府、學校、社會、家長和學生必須協調行動,形成合力才能將其根除。
最近一段時間對于有關“校園欺凌”事件的報道相當多,手段及其兇狠,行為及其惡劣,畫面觸目驚心,大多都是未成年的孩子,讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊,似乎不會因小小的新聞報道所杜絕,是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂,一個號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統美德的怏怏大國”,竟然無法制止如此惡劣的行為,似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞,沒有繼承,也沒有能力發(fā)揚,有點可悲吧!
按理說,在第一次的校園欺凌發(fā)生時,必然引起軒然大波,也定會引起家長與老師的警覺,與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單,反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園,一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力,讓更多的學子心有余悸,把清靜、和諧的學府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓呢?為什么讓這種風氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問:究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視,究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說,祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻者,教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價,似乎這個代價有點昂貴。
校園欺凌問題引出一個問題,就是人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前,鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難,欲步不前,甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇,是一次對人生的不斷完美。
謹慎做出每一個選擇,讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。