愛心與教育讀書心得征文

| 麗麗21147

  《愛心與教育》是教育家李鎮(zhèn)西關(guān)于教育學(xué)生的書籍。我花了整整兩個晚上讀完了這本書,一睹這本書的風(fēng)采,接下來小編在這里給大家?guī)韾坌呐c教育讀書心得,希望對你有所幫助!

  愛心與教育讀書心得1

  《愛心與教育》是著名教育家,特級教師,班主任工作者李鎮(zhèn)西老師和一群孩子們的故事,李老師用很多真實(shí)事例寫出他怎樣地愛學(xué)生,學(xué)生又是怎樣地愛他。當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么?李老師的回答是擁有一顆愛學(xué)生的心。愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。

  書中所描述的李老師和學(xué)生間的一個個故事都體現(xiàn)了他對學(xué)生的愛。他記住每一個學(xué)生的生日,在學(xué)生生日時給學(xué)生送上一份生日禮物;在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動;在假期帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)大自然;對班級中的優(yōu)生、中等生、差生堅(jiān)持家訪等等,讓我由衷地佩服、尊敬李老師!

  這本書記錄了李鎮(zhèn)西老師對學(xué)生的真摯的愛。李老師與學(xué)生的交流總是充滿無限真情,他說,教師首先要認(rèn)清自己的教育活動的目標(biāo),不是成績單,不是分?jǐn)?shù),不是錄取通知,而是活生生的人,是人才,是能夠在未來社會中站住腳跟、開創(chuàng)事業(yè)的人才。李老師告訴我們,這樣的人才,不僅要讀書,還需要終生有讀書的興趣,求知的欲望,并且有能力自己學(xué)習(xí),有能力找到自己所需要的知識,有能力吸取這些知識。同時,還要能夠正確地處理社會各種復(fù)雜的人際關(guān)系,要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和優(yōu)良的品質(zhì)?!?/p>

  讀《愛心與教育》,常常被李老師的一些別出心裁的教育設(shè)計(jì)、教育藝術(shù)所打動,如每天給學(xué)生讀報、讀小說連載,編寫“班級史冊”,和學(xué)生通信,尤其是在對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)與提高上他獨(dú)到的一套。他的寫“家校聯(lián)系本”、填“報喜單”、游玩、集體評議、每日九問、寫“靈魂的搏斗”、學(xué)生作文表揚(yáng)、推薦好書等,所有這些都是李老師教育智慧的表現(xiàn)。他的這些做法,時時處處體現(xiàn)了一個名師的高明,他總是以自己特別的方式來啟迪學(xué)生的心靈,來走進(jìn)學(xué)生的心靈。

  從教13年來,我自認(rèn)為自己熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,可讀完李鎮(zhèn)西老《師的《愛心與教育》一書,我對師愛有了更深刻的理解:教育是一門學(xué)問,作為教師要用心琢磨,因?yàn)槔蠋煹男袨樵趯W(xué)生們的心里會種下深刻的印象。李鎮(zhèn)西老師讓我對熱愛學(xué)生的“愛”有了全新而深刻的理解。愛學(xué)生,不僅僅只是關(guān)注學(xué)生的成績,而是應(yīng)對學(xué)生的成長以至未來負(fù)責(zé);是應(yīng)懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生;愛學(xué)生,應(yīng)用博大的胸襟對學(xué)生施予寬容?!皭邸本褪且环菁冋?、一份莊嚴(yán)、一份責(zé)任感。

  今年我?guī)У氖?021屆高一7班,開課后不久要交校服費(fèi)用,我的要求是交東西統(tǒng)一時間,統(tǒng)一交齊,不能拖沓,否則最后上交的同學(xué)負(fù)責(zé)全班上報,我在班里和家長群通知后,待到交錢時,有一個男生小范同學(xué)還有一個女生小丁同學(xué),他倆沒有按時交齊,班長拿了大筆現(xiàn)金很為難,我想這也是一個教育機(jī)會,我讓小范同學(xué)拿著錢,待第二天他帶了錢后負(fù)責(zé)上報,小范有些不高興的拿錢走了。第二天,兩個班長委屈的跑來說錢少了40元, 我讓班長叫來小范同學(xué),進(jìn)辦公室后他告訴我說他也不知道,班長埋怨小范同學(xué)收錢不數(shù),小范說他不知道,我看他倆就要吵起來了,我問小范事情的原委,他說他昨天把錢放在教室里,今早帶上自己的錢就一并交給班長他沒數(shù),我一聽頭都大了,將近4000多元錢放教室里,我覺得這兩個班長和小范同學(xué)都要好好認(rèn)識這件事,我對小范同學(xué)說,上交東西這在一個人生命中有很多次,能按時上交這是一個信守諾言的行為,沒有信守諾言就要承擔(dān)責(zé)任,你和小丁同學(xué)沒有按時交,我把任務(wù)交給你,是因?yàn)槟闶悄猩?,你以后要承?dān)更多的責(zé)任,你就這樣把錢放教室里,如果丟了呢?小范同學(xué)這才意識到問題的嚴(yán)重性,他睜大眼睛不說話了,我說這就是責(zé)任問題,還好,錢沒有丟,我們都很幸運(yùn),那現(xiàn)在差40元錢,怎么辦?我問他們?nèi)齻€,就在小范要開口說話的時候,我說,這次我把這個錢補(bǔ)上,三人都很意外,我接著說,但是我有一個條件,他好奇的看著我,我說高考后去打工掙錢還我,兩個班長和小范同學(xué)重重的幾點(diǎn)了頭,松了一口氣,后來,兩個班長對我說,他們?nèi)ソ诲X的時候收校服錢的老師說,不能讓老師墊錢,又把錢退了回來,我告訴班長不告訴小范同學(xué),讓他記住這件事,這件事也讓我知道了,對學(xué)生的教育在每一件正在發(fā)生的事情上,現(xiàn)在小范同學(xué)做事感覺就靠譜多了。在班里我也對全班同學(xué)說了這件事,我覺得這也能讓其他同學(xué)知道做事一定要有責(zé)任感,教導(dǎo)自己手里的事情和東西一定要負(fù)有責(zé)任,最起碼貴重物物品不會隨手亂放。

  愛心與教育讀書心得2

  書中沒有什么轟轟烈烈的大事,但一件件實(shí)實(shí)在在的用心小事,不斷沖擊著我的心靈世界。李老師和學(xué)生間的一個個故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心,超越了一般父母對子女的愛。(我在想他對自己子女的愛如何呢?那些被超越的父母情何以堪呢?)一般的老師是難以做到的,他對學(xué)生的愛,不但是愛優(yōu)秀生,而且更愛差生。只有這種發(fā)自內(nèi)心的愛,才能無微不至的關(guān)心、注視每個學(xué)生成長中的每一個細(xì)節(jié),才能在幾年的時間里堅(jiān)持不懈的寫下這么多手記、札記。尤其我在書中讀到他從不忘記學(xué)生的生日,還在學(xué)生生日時給學(xué)生送上一份生日禮物:在課問經(jīng)常和學(xué)生一起活動;在課余時間或假期中帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)大自然:對班級中的優(yōu)生、中等生、差生堅(jiān)持按號輪流家訪等等,李老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花。

  而我就是那一般的教師,在這種鮮明的對比之中,我愈發(fā)覺得自己的盡力而為是那么的自私和渺小。我只想在工作時間專心工作,做學(xué)生的老師告訴他們我所思考的人生和希望他們所擁有的品質(zhì):樂觀和堅(jiān)韌,尊重和思考,我希望成為他們的朋友,在他們不方便向其他人傾訴時,我可以耐心傾聽;但我每天工作之余一定要有一段時間全心全意投入家庭陪伴家人,忘掉我的工作我的學(xué)生。所以看書的時候我一度很痛苦,看著教育家的無私的愛,不斷想著新方法,一個月,一年用點(diǎn)點(diǎn)滴滴去感化學(xué)生,如果是我三五次后沒有效果就心灰意冷,等待時間等待社會去改變他吧,我只是他生命中的很小的點(diǎn),我沒那么厲害不是救世主。我這樣還能當(dāng)老師嗎?我得耽誤多少人?

  還好,在讀書交流會上,任慧老師一語驚醒夢中人。教育者應(yīng)該是一個健康的人,這個人,應(yīng)該熱愛生命,身心健康,樂觀上進(jìn)。他有自己的喜怒哀樂,有自己的油鹽醬醋,但他也有自己的人格與追求。會愛自己,才會愛他人,才可能真愛學(xué)生。我不是偉大的教育家,我雖渺小但我也在不斷思考努力給學(xué)生有意義有價值的東西。想想去年班里有幾個心理脆弱的學(xué)生,有的想傷害自己,有的想傷害別人,我在恐懼和郁悶之后,上網(wǎng)搜索了相關(guān)知識,我了解了他們的難以言狀的痛苦,不是性格缺陷,不是心靈脆弱,更不是矯情,他們往往有高度的自制力,追求完美,把熱情開朗的一面留給他人。所以,我會耐心傾聽,告訴他你的苦我了解,想哭就哭吧,你不用時時堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)你不開心可以再來找我或者你信任的朋友傾訴。我想他們能向我袒露自己脆弱的一面,我就是稱職的。我想要想讓孩子接納不完美的自己,作為老師的我得時刻反思提醒自己做個快樂的人。

  經(jīng)過反思,學(xué)期末的煩躁的心情漸漸平復(fù)下來,想起本學(xué)期有個孩子第二次在晚自習(xí)時間用手機(jī)看電子書,我覺得太糟糕了,屢次犯錯簡直藐視校規(guī)。我叫來了家長,家長在我辦公室像替我報仇似的,盡管語氣平靜,但每句話都像把尖刀刺向自己的孩子,“你看你散漫懶惰對自己沒有約束,哪個大學(xué)會要你,連自己的嘴都控制不了,這么胖,我看你即使上了大學(xué)也沒用,連自己都照顧不了,你看那誰誰,人家為什么能考上清華,人家自律,你看看你有半點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)嗎?我真覺得孩子可憐,趕緊說,這孩子挺勤快,當(dāng)勞動委員盡職盡責(zé),還特別熱心助人,臟活累活搶著干,而且很有禮貌,家長老師批評時孩子一直恭恭敬敬的。而且,家長說他裝的,你不知道他在家多懶多好吃,要不能有這么胖嗎?我不斷替孩子找優(yōu)點(diǎn),家長不斷打擊孩子,無論我怎么苦口婆心希望家長接納孩子的不完美,多找孩子的優(yōu)點(diǎn),家長最多會說句這個方面還行,接著又是一堆批判。我想每個問題孩子都有一個問題家長,我很難改變家長對孩子的態(tài)度,但我可以改變自己對孩子的態(tài)度,讓孩子多點(diǎn)自信。這就是我的愛心吧。

  我以后會用接納的姿態(tài)面對自己的缺憾學(xué)生的不完美,一點(diǎn)點(diǎn)的讓自己和學(xué)生變得更好。

  愛心與教育讀書心得3

  愛心成就夢想,愛心傳遞希望,愛心鑄就輝煌,愛心喚醒無窮的力量。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育?!币?yàn)橛袗?,我們才有耐心去一遍遍的教?dǎo)孩子們;因?yàn)橛袗?,我們才會無微不至的去關(guān)心每一位學(xué)生;因?yàn)橛袗?,我們才愿意費(fèi)盡心思去和學(xué)生心連心。既然是這樣,那就讓我用愛心幻化成久旱的甘露,去滋潤每一位學(xué)生干涸的心靈,讓我的愛在每一位學(xué)生的心間生根發(fā)芽、茁壯成長。

  李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說過“當(dāng)一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心!”愛心和童心,是我教育事業(yè)不忘初心的燈塔,有了它我不會迷失方向。在讀過《愛心與教育》之后,讓我對這體會更加深刻。是的,正是因?yàn)橐活w愛心才使我開心并且毫無抱怨的守在這群可愛的學(xué)生身邊,正是因?yàn)槲揖邆淞艘活w童心,才能讓我像大哥哥一樣隨時隨地在學(xué)生身邊體會他們的幸福與快樂,同時也分享他們的悲傷和失落,這使我與孩子們心靈的距離更近一步,在學(xué)生心里埋下最美好的種子,互相傳遞愛心、傳遞幸福。讓世界都因他們每一個人的存在而幸福。

  在一次意見箱學(xué)生的來信中,我發(fā)現(xiàn)他們的可愛,他們把自己的心里話寫出來了,其中小陳同學(xué)這樣寫道:“楊老師,帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)教室,這節(jié)課是用顯微鏡觀察各種細(xì)胞……以后再也不喝生水……這真是一場奇妙的科學(xué)!”看到這些話語,學(xué)生因我的存在而成長了起來,我感到我是世界上最幸福的人!作為一名人民教師,我們應(yīng)該以李鎮(zhèn)西老師為榜樣,奉獻(xiàn)我們的愛心。上課要盡自己最大的努力做到面面俱到,同時要給他們展示自己的機(jī)會;下課后要多與學(xué)生交流,細(xì)心觀察學(xué)生,給學(xué)生以正確指導(dǎo)。通過更多的鼓勵與關(guān)心,讓學(xué)生能感受到老師對他們的關(guān)心與關(guān)愛。

  當(dāng)然,僅僅有愛心是不夠的,這還涉及到李老師教育思想的另一個方面----民主平等,我們作為老師不是高高在上的神老師不是萬能的,我們只是在某方面比孩子們先行一步。我們要懂得互相尊重,寬容學(xué)生,只有這樣,我們才能創(chuàng)造出融洽的師生關(guān)系,抓住更多的教育契機(jī),與學(xué)生進(jìn)行心靈上的交往,從而實(shí)現(xiàn)潛移默化的教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生大膽的說出自己的看法,允許學(xué)生有不同的聲音,盡量為學(xué)生創(chuàng)造民主自由的課堂。在對數(shù)學(xué)知識點(diǎn)中的理解,同學(xué)們的理解有多種思路,要給他們盡可能多的時間讓他們充分發(fā)掘自己的思想。

  “在愛的呵護(hù)下,創(chuàng)設(shè)自由民主的課堂,讓同學(xué)因我的而感到幸?!边@是我讀完《愛心與教育》之后最大的收獲。我希望并努力的做一名合格的人民教師。我愿把這一生都獻(xiàn)給孩子,用愛去點(diǎn)燃智慧;以民主平等的態(tài)度對待每一位孩子;做學(xué)生愛戴的師長和真摯的朋友,通過日復(fù)一日平凡的工作,為培養(yǎng)祖國合格的人才而努力工作。

  愛心與教育讀書心得4

  有人說:“讀一本好書,就如同交到了一個好朋友”。

  近日,我拜讀了李鎮(zhèn)西教授的《愛心與教育》,頓覺受益匪淺。這是一本成功的“實(shí)例教育學(xué)”,李鎮(zhèn)西教授對“逆境”學(xué)生的關(guān)懷,對“后進(jìn)”學(xué)生的轉(zhuǎn)化,對“優(yōu)秀”學(xué)生的培養(yǎng),對“心理”教育的嘗試,無不滲透著智慧的光芒,值得我們每一位教師一讀。

  書中的一句話,讓我終身難忘。他說:“如果孩子是鳥,你就是天空,如果孩子是魚,你就是大海,如果孩子是花,你就是春天”。這句話道出了我們老師的光榮與偉大,也暗示了我們老師的使命和責(zé)任。我看后心情澎湃,很想做好孩子們的天空、大海和春天,讓孩子們在天空中自由的飛翔,在大海中歡暢的嬉戲,在春天中感受勃勃的生機(jī)。雖然身在三尺講臺,但是心卻放眼世界。我要用自己的智慧和力量,凸顯出自己人生的價值,為祖國、為社會貢獻(xiàn)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。做到愛崗敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),從小事做起,從身邊的事做起,熱愛每一個孩子,像愛自己的孩子一樣熱愛他們,關(guān)心他們,教育他們,因?yàn)樗麄兌际俏覈鴮淼慕ㄔO(shè)者。無論今后他是參天的大樹,還是碧綠的小草,作為老師,我們都應(yīng)該給予他們充足的陽光、水分和養(yǎng)料,讓他們健康快樂地成長。想到這里,我的心不禁快樂起來,原來自己做著這么快樂而有益的事,真是太幸運(yùn)、太幸福了。

  書中所描述的李老師和學(xué)生間的一個個故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心,超越了一般父母對子女的愛。他對學(xué)生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的,他對學(xué)生的愛,不但是愛優(yōu)秀生,而且更愛差生。尤其我在書中讀到他從不忘記學(xué)生的生日,還在學(xué)生生日時給學(xué)生送上一份生日禮物;在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動;在課余時間或假期中帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)大自然;對班級中的優(yōu)生、中等生、差生堅(jiān)持按號輪流家訪等等,李老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花。

  李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。李老師做的許多事情都很普通,我們也都可以做到??蔀槭裁蠢罾蠋熌艹蔀槊麕?而我們卻在日常工作中變得越來越平庸呢?這是因?yàn)槔罾蠋煂逃囊环輬?zhí)著,對愛的一種堅(jiān)持。正如李老師所說“愛心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,而我們只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。正如做一件好事不難,難的是做一輩子好事。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難,但一個老師,能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學(xué)生,難!在萬同的身上,我們看到轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生有多難。更看到了一個為人師者的愛心,耐心,信心。萬同的每一點(diǎn)變化,無論是朝著哪一個方向,都牽動著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù),足以考驗(yàn)最有耐心的老師,只有愛心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。

  作為一個教師,面對著一群天真無邪、稚淳可愛的孩子們,我們又傾注了多少愛在孩子身上呢?李老師在書中這樣寫道:“當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么?”“是擁有一顆愛學(xué)生的心!”他還說:“離開情感,一切教育都無從談起。”“師愛是教育工作中不可缺少的良劑。愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂?!彼?,讓我們對孩子多一份愛吧。

  愛心與教育讀書心得5

  新學(xué)期開始的時候,我在陳老師的推薦下買了《愛心與教育》這本書,看到書名就覺得正是我們新教師現(xiàn)在所需要閱讀的?,F(xiàn)在經(jīng)過半個學(xué)期的閱讀和分享,我們已經(jīng)讀完了這本書,我感到很榮幸,因?yàn)槲覐臅辛私饬死铈?zhèn)西老師,知道了他班上那些可愛的同學(xué)們,收獲了關(guān)于教育和其他方面的很多小建議。

  從這本書中,我了解到李鎮(zhèn)西老師特別細(xì)心,他能夠收集好與學(xué)生之間交流的信件,這一舉動,也為這本書增加了可讀性和可信性。信件是第一手材料,我們可以通過它去感受當(dāng)時李老師和同學(xué)們的心情,這樣閱讀起來更加真實(shí)?,F(xiàn)在我就在反思,我會不會好好保留學(xué)生的資料或者信件?我想作為一個教師,我們在了解一個學(xué)生時,最好的方式就是通過觀察他的資料以及交流的信件等,我想我在今后也會像李老師一樣,好好保存學(xué)生的東西,留到以后慢慢回憶。

  書中的“當(dāng)一個好老師最基本的條件是擁有一個愛學(xué)生的心?!边@句話給我很大的啟迪?!皭邸边@個字無論是作為教師,還是作為朋友都是必不可少的,我相信只要教育當(dāng)中穿插了“愛”,那么師生交往就會簡單多了。

  這本書中隨處可見的都是李老師對學(xué)生的“愛”,讓我最震撼的就是他居然可以記住所有學(xué)生的生日,并在那天送給生日的學(xué)生一個禮物。我想這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了師生之間的感情,他們的關(guān)系由最初的師生轉(zhuǎn)變成了朋友甚至親人,這樣怎么可能不讓學(xué)生動心呢?換個角度想,如果是我,我也會特別特別喜歡這個老師,也會特別聽他的話。我想我也需要變得更加仔細(xì),用心去感受學(xué)生,用愛去轉(zhuǎn)化學(xué)生。當(dāng)師生關(guān)系轉(zhuǎn)變得并不僅僅是師生關(guān)系,成為了家人或者朋友,那么我想不僅我們會成為了更優(yōu)秀的自己,學(xué)生也會成長為更優(yōu)秀的他們。只要我用“愛”澆灌,他們這株幼苗總有一天會長成參天大樹。

  另外李老師還很會觀察學(xué)生最近的狀況,學(xué)生一旦出現(xiàn)思想拋錨現(xiàn)象,他能夠很快覺察出,并用委婉的方式勸告。教師們應(yīng)該都知道,直接勸告其實(shí)很傷學(xué)生的自尊,所以用委婉的方式顯得很有必要,既不傷學(xué)生的面子,又能夠達(dá)到理想效果,何樂而不為呢?如今我在處理我們班學(xué)生的很多問題上,我都采用了李老師這種委婉的方法,結(jié)果事半功倍。其實(shí)有的時候,我們可以自己想想以前當(dāng)學(xué)生的時候,我們理想當(dāng)中的老師是什么樣子的,我們就可以順勢往那個方向發(fā)展。優(yōu)秀教師的法寶應(yīng)該就是既守原則,又變成了孩子們理想中的教師。

  我們生活中其實(shí)有很多幸福,作為教師的我們,幸??赡苁悄闵r學(xué)生親切的問候;你抱著作業(yè)去辦公室時,學(xué)生接過來的那一瞬間;中午打飯時,學(xué)生覺得你辛苦了特意給你多打的幾塊肉……

  教師的職業(yè)幸福感總是來源于許多小事,當(dāng)然我們自己收獲幸福的同時,也應(yīng)該教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)幸福。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的小事,他們會發(fā)現(xiàn)他們的幸??赡芎芎唵?,老師的一句夸贊,同學(xué)之間的幫助,測試卷優(yōu)異的分?jǐn)?shù)……如今雖然我們收獲了幸福,但是卻不能忘了給別人帶去幸福。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造幸福,給家人、朋友和老師制造幸福,成為一個大家喜愛的孩子,也讓大家因它的存在而感到幸福。


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