我們得到了一些心得體會(huì)以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是中小學(xué)階段學(xué)習(xí)的三大基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和國(guó)際交流能力具有重要作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有了許多心得體會(huì)。
首先，語(yǔ)文學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我發(fā)現(xiàn)，它不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文學(xué)科重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我意識(shí)到要善于思考，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我變得更加自信，也增強(qiáng)了我的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)科讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)思維的重要性。數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性和抽象性較強(qiáng)的學(xué)科，它需要學(xué)生具備良好的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力。在數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題，通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)和精確的思維習(xí)慣，也培養(yǎng)了我耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。數(shù)學(xué)學(xué)科讓我明白，敢于接受挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的勇氣和智慧是成功的關(guān)鍵。
最后，英語(yǔ)學(xué)科是我與世界進(jìn)行溝通的橋梁。在全球化的時(shí)代，英語(yǔ)作為一種國(guó)際交流的工具不可或缺。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我了解到英語(yǔ)的重要性，并深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展具有重要意義。英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我主動(dòng)去接觸國(guó)外文化，拓寬了我的視野，也增強(qiáng)了我的國(guó)際交流能力。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我可以更好地理解世界，也可以更好地展示自己。
總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)學(xué)科在我的學(xué)習(xí)生涯中起到了重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我培養(yǎng)了邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我提升了國(guó)際交流能力。這些學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我在不斷發(fā)展中不斷成長(zhǎng)，幫助我成為一個(gè)全面發(fā)展的人。我相信，通過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，我將能夠在未來(lái)的道路上取得更多的成就。
近日，我參加了一場(chǎng)由學(xué)校舉辦的研究生就業(yè)講座，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)演講者的生動(dòng)講解和親身經(jīng)歷的分享，我對(duì)研究生就業(yè)的現(xiàn)狀和規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，作為研究生，我們應(yīng)該明確就業(yè)方向和目標(biāo)。講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了就業(yè)方向和目標(biāo)的重要性，并舉了自己的經(jīng)歷作為例子進(jìn)行講解。在求職時(shí)，明確的目標(biāo)不僅能夠讓我們更加有計(jì)劃的準(zhǔn)備，還能夠提高我們的自信心。同時(shí)，我們也要對(duì)自己的專業(yè)有全面深入的了解，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，找準(zhǔn)自己的定位。只有明確了目標(biāo)和方向，我們才能更好地規(guī)劃自己的就業(yè)道路。
其次，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力至關(guān)重要。講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了綜合素質(zhì)的重要性。除了專業(yè)技能，我們還需要具備諸如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維等綜合能力。在現(xiàn)代社會(huì)，復(fù)雜多變的工作環(huán)境要求我們具備處理問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。因此，我們應(yīng)該積極參加各類(lèi)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以提升自己的綜合素質(zhì)。只有具備了這些能力，我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，獲得更多機(jī)會(huì)。
第三，建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)是就業(yè)的關(guān)鍵。講座中，演講者分享了自己在求職過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系的重要性。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人際關(guān)系往往會(huì)成為決定某個(gè)職位是否被我們獲得的關(guān)鍵因素。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)參加各類(lèi)社交活動(dòng)，與人建立良好的關(guān)系，尤其是與導(dǎo)師、老師和同學(xué)之間的關(guān)系。同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的了解，積極參加招聘會(huì)和相關(guān)活動(dòng)，擴(kuò)大自己的人脈圈。只有建立了廣泛而豐富的人際關(guān)系網(wǎng)，我們才能夠得到更多的機(jī)會(huì)和資源。
第四，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間和解決問(wèn)題。在講座中，演講者提到了工作中的時(shí)間管理和問(wèn)題解決的能力。他介紹了在實(shí)際工作中常見(jiàn)的問(wèn)題，并分享了解決問(wèn)題的方法和技巧。對(duì)于即將步入職場(chǎng)的我們來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間和解決問(wèn)題是非常重要的。在繁忙的工作環(huán)境中，我們需要合理規(guī)劃自己的時(shí)間，高效地完成各項(xiàng)工作。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，并及時(shí)解決問(wèn)題。只有具備了這些能力，我們才能在工作中更加游刃有余，獲得更好的發(fā)展。
最后，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和提升自己是長(zhǎng)久發(fā)展的關(guān)鍵。在講座的最后，演講者強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提升自己的重要性。他提到了不斷學(xué)習(xí)和自我提高是保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。無(wú)論是在崗位中還是在行業(yè)中，只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能夠適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)，保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們應(yīng)該建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。此外，我們還可以通過(guò)參加培訓(xùn)課程和讀書(shū)等方式來(lái)提升自己。只有始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們才能夠不斷前進(jìn)，迎接更大的挑戰(zhàn)。
總之，這次研究生就業(yè)講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)演講者的講解和親身經(jīng)歷的分享，我對(duì)研究生就業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在就業(yè)過(guò)程中的不足之處，以及需要提升的方面。因此，我將牢記講座中的經(jīng)驗(yàn)和啟示，努力提升自己的能力，為未來(lái)的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。
通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，本人有一些心得體會(huì)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
總體目標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)知識(shí)（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）本人認(rèn)為可以簡(jiǎn)單的這樣表述：數(shù)學(xué)知識(shí)是“數(shù)與形以及演繹”的知識(shí)。
1、基本的數(shù)學(xué)思想。
基本數(shù)學(xué)思想可以概括為三個(gè)方面：即“符號(hào)與變換的思想”、“集全與對(duì)應(yīng)的思想”和“公理化與結(jié)構(gòu)的思想”，這三者構(gòu)成了數(shù)學(xué)思想的最高層次?；谶@些基本思想，在具體的教學(xué)中要注意滲透，從低年級(jí)開(kāi)始滲透，但不必要進(jìn)行理論概括。而所謂數(shù)學(xué)方法則與數(shù)學(xué)思想互為表里、密切相關(guān)，兩者都以一定的知識(shí)為基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)知識(shí)的深化及形成能力。
2、重視數(shù)學(xué)思維方法。
高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性、問(wèn)題性、相似性。數(shù)學(xué)思維的結(jié)構(gòu)和形式：結(jié)構(gòu)是一個(gè)多因素的動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)系統(tǒng)，可分成四個(gè)方面：數(shù)學(xué)思維的內(nèi)容（材料與結(jié)果）、基本形式、操作手段（即思維方法）以及個(gè)性品質(zhì)（包括智力與非智力因互素的臨控等）；其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺(jué)思維三種類(lèi)型。
3、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。
4、注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合。
高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)練的全體細(xì)致，盡可能的使用科學(xué)型計(jì)算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。
5、建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，包括評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)體制等方面。既要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度的變化，在數(shù)學(xué)教育中，評(píng)價(jià)應(yīng)建立多元化的目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性與潛能的發(fā)展。
1、高中數(shù)學(xué)課程分為必修課程與選修課程兩部分，其確定的原則是：滿足未來(lái)公民的基本數(shù)學(xué)需求、為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備。選修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足學(xué)生的興趣和對(duì)未來(lái)發(fā)展的需求，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
2、設(shè)置了數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)文化內(nèi)容。
高中數(shù)學(xué)課程設(shè)置了數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模，數(shù)學(xué)文化內(nèi)容，他們是貫穿了整個(gè)高中數(shù)學(xué)課程的重要內(nèi)容，不單獨(dú)設(shè)置，而是滲透在每個(gè)模塊或?qū)ｎ}中，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和善于反思的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
3、模塊的邏輯順序。
必修課程是選修課程的基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)在保證必修課程，選修系列1、2開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)其他系列課程，以滿足學(xué)生的基本選擇需求，并積極開(kāi)發(fā)、利用校外課程資源。教師也應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
高中課程的內(nèi)容是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的主要部分，其中包括集合、函數(shù)、數(shù)列、不等式、解三角形、立體幾何初步、平面解析幾何初步等。不同的是在保證打好基礎(chǔ)的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這些知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程、和實(shí)際應(yīng)用，而不在技巧與難度上做過(guò)高的要求。此外，基礎(chǔ)內(nèi)容還增加了向量、算法、概率、統(tǒng)計(jì)初步等內(nèi)容。
通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，本人更深層地體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會(huì)到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。在日常教學(xué)中，就要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為合格的、成熟的數(shù)學(xué)教師。
1、以人發(fā)展為本是當(dāng)前教育的共同理念。在本節(jié)課中，教師不僅重視讓學(xué)生掌握知識(shí)，并能十分重視學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法的滲透，重視學(xué)生的個(gè)性化思維的展示，讓學(xué)生通過(guò)回憶想象、自學(xué)教材、學(xué)習(xí)交流、動(dòng)手實(shí)踐等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，感受數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。
2、著力于自主探索的學(xué)習(xí)方式。
教師充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出了自主探索學(xué)習(xí)的步驟，學(xué)生通過(guò)自主選擇研究?jī)?nèi)容、獨(dú)立思考、小組討論和相互質(zhì)疑等學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得了快樂(lè)數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生的能動(dòng)性和潛在能力得到了激發(fā)。體現(xiàn)在兩大特點(diǎn)；一是大膽放手，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作交流兩種學(xué)習(xí)方式，重視直觀教學(xué)，通過(guò)觀察、判斷、交流、動(dòng)手操作抽象出分?jǐn)?shù)的意義。二是做到了學(xué)生能自主探索的知識(shí)，教師決不替代。如：讓學(xué)生自己動(dòng)手找出多種平均分的方法；分母、分子不同時(shí)出現(xiàn)，就是讓學(xué)生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示這樣的份數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感悟，自己弄清楚分母、分子的含義，并能用分?jǐn)?shù)表示；對(duì)不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的，有提出疑問(wèn)的意識(shí)，并愿意對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論交流，加以解決。這樣就給了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，使學(xué)生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間，有了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅，促進(jìn)了自身的發(fā)展。
3、營(yíng)造民主、寬松的探索學(xué)習(xí)氛圍。
這節(jié)課從一開(kāi)始到結(jié)束，始終處于熱烈的氣氛之中，平等的師生關(guān)系和開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式，有力地支撐了這種積極的氛圍，形成學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的主動(dòng)獲取，充分暴露自己的思維過(guò)程。體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是教師尊重學(xué)生，平等對(duì)話、相信學(xué)生、讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。二是注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作精神的體現(xiàn)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生真正懂得如何與他人融洽地協(xié)作學(xué)習(xí)，真正懂得正確對(duì)待探索中遇到的困難。學(xué)生面對(duì)新知識(shí)，敢于提出一連串想知道的新問(wèn)題，教師組織學(xué)生廣泛地探討，使概念內(nèi)涵充分揭示，讓學(xué)生動(dòng)手操作深化對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。整節(jié)課都在民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲取知識(shí)。
近期，在校園內(nèi)舉辦了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)專家講座的活動(dòng)，主題為“數(shù)學(xué)與生活”。此次講座由廣受業(yè)界和學(xué)界認(rèn)可的數(shù)學(xué)專家主講，給我?guī)?lái)了極大的啟示。在此，我想分享一下我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
首先，講座的過(guò)程緊湊而豐富。數(shù)學(xué)專家主題演講的內(nèi)容全面而深入，非常有針對(duì)性，著重突出了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性和應(yīng)用。尤其是主講專家在演講過(guò)程中通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)實(shí)例和現(xiàn)象，將深?yuàn)W枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)在我們面前，使得聽(tīng)眾能夠輕松理解，感受到數(shù)學(xué)的美妙。
其次，這場(chǎng)講座讓我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解發(fā)生了顛覆性的改變。以前，我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)很枯燥的學(xué)科，只是為了考試而學(xué)習(xí)了解的。但是，這場(chǎng)講座讓我明白了數(shù)學(xué)并不僅僅只是一門(mén)學(xué)科，它是一種思維方式，一種能夠幫助我們解決具體問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)可以應(yīng)用于各行各業(yè)，在不同領(lǐng)域中都有深刻的應(yīng)用價(jià)值。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域中，計(jì)算機(jī)模擬可以進(jìn)行藥物分析和藥效測(cè)試等；在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，數(shù)據(jù)分析可以幫助我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題并作出科學(xué)，合理的決策。
最后，講座還讓我體會(huì)到了前沿?cái)?shù)學(xué)學(xué)科的研究氛圍和方法。數(shù)學(xué)專家主講者講述了他們的研究項(xiàng)目，他們解決實(shí)際應(yīng)用中的問(wèn)題時(shí)，細(xì)致入微地分析問(wèn)題，利用數(shù)學(xué)方法從不同角度出發(fā)，尋找問(wèn)題的深層次本質(zhì)，接著，結(jié)合現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行模擬和驗(yàn)證。他們的研究思路和方法讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。
總之，這場(chǎng)講座讓我明白了數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用，大大拓寬了我的視野，激發(fā)了我進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)的熱情。我深信，只要我們用心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思維能力和數(shù)學(xué)技巧，就能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中為他人和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是中學(xué)階段的核心科目，對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)和未來(lái)的發(fā)展起著重要的作用。在學(xué)習(xí)這些科目的過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感悟，從中體會(huì)到了很多的道理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
首先，語(yǔ)文教會(huì)了我語(yǔ)言表達(dá)的能力和思考的方法。語(yǔ)言是人與人溝通交流的基石，而語(yǔ)文則是培養(yǎng)并提高語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵工具。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和情感，這讓我在與他人交流時(shí)更加得心應(yīng)手。同時(shí)，語(yǔ)文也教會(huì)了我思考問(wèn)題的方法。通過(guò)解讀文本、分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯，我能夠更好地理清問(wèn)題的思路和思考的方向。
其次，數(shù)學(xué)教會(huì)了我思維的嚴(yán)謹(jǐn)和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)作為一門(mén)精確的科學(xué)，培養(yǎng)了我思維的邏輯性和嚴(yán)密性。在解題過(guò)程中，我必須清晰地理解問(wèn)題、分析問(wèn)題，而后采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行求解。這鍛煉了我推理和問(wèn)題解決的能力。而且，數(shù)學(xué)也啟發(fā)了我對(duì)抽象和邏輯思維的理解，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和科學(xué)精神。
最后，英語(yǔ)教會(huì)了我跨文化交流和拓寬國(guó)際視野的能力。在全球化的時(shí)代，英語(yǔ)成為了最重要的國(guó)際交流語(yǔ)言之一。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我能夠突破語(yǔ)言的壁壘，與來(lái)自世界各地的人進(jìn)行交流和合作。這不僅使我感受到了不同文化的魅力，還讓我更好地理解和包容不同的觀點(diǎn)和價(jià)值觀。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也很好地激發(fā)了我的興趣，讓我主動(dòng)去了解世界，拓寬了我的國(guó)際視野。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。語(yǔ)文的繁雜和抽象性讓我感到壓力，數(shù)學(xué)的邏輯性和思維要求則需要我花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，而英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)法則對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。但正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我更加明白了學(xué)習(xí)的意義和樂(lè)趣。
通過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。每當(dāng)我解決了一個(gè)難題、翻譯了一篇復(fù)雜的英文文章、或者寫(xiě)出了一篇有思想深度的作文，我都會(huì)感到一種莫名的興奮和滿足。這使我對(duì)學(xué)習(xí)擁有了更加堅(jiān)定的信心，并不斷激勵(lì)我追求更高的成績(jī)和更優(yōu)秀的自己。
在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，不斷提升自己的能力。同時(shí)，我也會(huì)更加積極地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一個(gè)全面發(fā)展的人，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出我的貢獻(xiàn)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅是一段人生經(jīng)歷，更是一段無(wú)比寶貴的人生旅程。
這次數(shù)學(xué)講座對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。講座不僅讓我理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，也讓我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧。它對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)知方式產(chǎn)生了積極的改變。
講座的主講人富有經(jīng)驗(yàn)，他深入淺出地講解了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。我了解到，數(shù)學(xué)并非遙不可及，它其實(shí)就在我們的日常生活中，無(wú)處不在。主講人通過(guò)生動(dòng)的例子和趣味的比喻，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)而具體。
講座過(guò)程中，主講人對(duì)學(xué)生的熱情和關(guān)注讓我深受感動(dòng)。他鼓勵(lì)我們要勇于探索，不怕犯錯(cuò)，勇于質(zhì)疑，這種精神深深地影響了我。我開(kāi)始更加積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不再畏懼難題，而是從中尋找樂(lè)趣。
講座結(jié)束后，我與同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流，分享彼此的感悟和收獲。這種互動(dòng)使我了解到，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，而正是這些構(gòu)成了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的獨(dú)特方法。這種互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)的氣氛讓我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)。
回顧這次講座，我深感主講人的教學(xué)理念和教學(xué)方法給我留下了深刻的印象。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)，更是學(xué)習(xí)如何思考，如何解決問(wèn)題。這種思維方式對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我在生活中更加注重思考和解決問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，這次數(shù)學(xué)講座是我學(xué)習(xí)生涯中的一次重要經(jīng)歷。它讓我深刻地感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和價(jià)值，也讓我學(xué)會(huì)了如何去思考，如何去解決問(wèn)題。我將會(huì)把這次講座的收獲應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己，享受數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。
近日，我參加了一場(chǎng)精彩的研究生英語(yǔ)講座，讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在這次講座中，我深刻感受到了提高英語(yǔ)能力的重要性，同時(shí)也收獲了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。下面我將從講座的主題、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐應(yīng)用和收獲體會(huì)等方面來(lái)分享我的學(xué)習(xí)心得。
首先，講座的主題非常吸引人——提高研究生英語(yǔ)能力。作為研究生，我們不僅需要掌握本專業(yè)的知識(shí)，還需要具備流利的英語(yǔ)溝通能力。這次講座及其適時(shí)，對(duì)于我們研究生們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)資源。
其次，講座內(nèi)容豐富多樣。講座中，講師從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面展開(kāi)講解，結(jié)合了大量的實(shí)例和案例并提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和工具，幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。特別是在聽(tīng)說(shuō)方面，講師給我們提供了一些實(shí)用的技巧和方法，比如傾聽(tīng)英語(yǔ)電臺(tái)、模仿英語(yǔ)新聞播報(bào)等，幫助我們鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
第三，講座中分享了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。講師指出，英語(yǔ)學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持。他們給我們提供了一些高效的學(xué)習(xí)方法，如每天定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)、重視詞匯的積累、多讀英文原著等。同時(shí)，他們還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)語(yǔ)感的重要性，鼓勵(lì)我們盡量多地進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，提高對(duì)語(yǔ)言的敏感度和靈活運(yùn)用能力。
第四，通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，我深刻感受到了這些學(xué)習(xí)方法的有效性。在講座結(jié)束后的幾周時(shí)間里，我開(kāi)始嘗試使用這些建議和方法進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我每天抽出一定時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和積累，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，并真切地感受到了自己的英語(yǔ)水平有所提高。尤其是在與外國(guó)同學(xué)交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己更加自信和流利地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。這讓我深信只要堅(jiān)持不懈，通過(guò)正確的方法，我的英語(yǔ)能力一定會(huì)不斷提高。
最后，這次講座給我?guī)?lái)了許多收獲和體會(huì)。首先，我意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，需要長(zhǎng)期的積累和練習(xí)。其次，我領(lǐng)悟到了實(shí)踐的重要性，只有通過(guò)不斷地實(shí)踐應(yīng)用，才能真正掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也明白到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要耐心和堅(jiān)持，不能急功近利，只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，才能取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。
總結(jié)起來(lái)，在這次研究生英語(yǔ)講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)和技巧。通過(guò)講座，我明白了提高英語(yǔ)能力的重要性，同時(shí)也得到了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。這次講座的舉辦給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了深刻的影響和啟發(fā)，讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法有了全新的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)不斷積累和運(yùn)用這些知識(shí)和技巧，提高自己的英語(yǔ)能力，為自己的研究生生涯打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
本人于xxxx年月11月25日至30日參加了越城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展（90學(xué)時(shí)）集中培訓(xùn)，聽(tīng)了許多教育專家和名優(yōu)教師的講座，受益匪淺，特別是寧波市十九中黃偉建老師的講座，引發(fā)了我更深的思考。
黃老師與我們交流了
（1）初中生學(xué)習(xí)困難的原因
（2）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
（3）幾個(gè)與初中相關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
（4）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題
（5）小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽五個(gè)方面的內(nèi)容，對(duì)初中生學(xué)習(xí)困難的原因（人格障礙能力喪失、習(xí)慣不良、基礎(chǔ)缺乏）進(jìn)行了具體的分析，使我受到了一定的啟發(fā)。
黃老師說(shuō)，初中數(shù)學(xué)教師要了解小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解初中數(shù)學(xué)，這樣才能促進(jìn)中小學(xué)數(shù)學(xué)有效發(fā)展。希望初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)常對(duì)話，彼此學(xué)習(xí)和交流。初中數(shù)學(xué)教師要學(xué)會(huì)小學(xué)解題方法，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解初中數(shù)學(xué)的基本要求，會(huì)解小學(xué)奧數(shù)題。作為經(jīng)常教小學(xué)高段數(shù)學(xué)的我，非常贊同黃老師的觀點(diǎn)，并也在朝著這個(gè)方向努力著。
如在教學(xué)“空間與圖形”這部分知識(shí)時(shí)，我就想：如果在小學(xué)能建立起初步的空間觀念，并有一定解決簡(jiǎn)單的空間與圖形知識(shí)的初步能力，那么對(duì)今后在初中學(xué)習(xí)了平面幾何、立體幾何的學(xué)習(xí)將會(huì)起到一定的積極作用。因此，在教學(xué)中為了讓學(xué)生們能適應(yīng)“空間與圖形”這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，我利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)歷如：玩過(guò)的各種玩具、形態(tài)各異的盒子、學(xué)習(xí)用具等來(lái)獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)折、剪、疊、做等各種操作活動(dòng)使學(xué)生建立起初步的空間觀念；通過(guò)自制物體模型來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的空間與圖形知識(shí)的實(shí)際問(wèn)題，如通過(guò)自制長(zhǎng)方形框架，使學(xué)生知道它的可變性以及它的特性，自制三角形框架，知道它的穩(wěn)定性等，自制長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、圓錐體等模型，學(xué)生很容易理解并求出長(zhǎng)方體、正方體的棱長(zhǎng)和，表面積及體積，圓柱體的表面積和體積以及圓錐體物體的體積等，解決一些有關(guān)這方面知識(shí)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（如浴池的四周與底面鋪瓷磚問(wèn)題、魚(yú)缸的表面積及體積、求煙囪的表面積等。）在教學(xué)中，充分利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決有關(guān)空間與圖形知識(shí)方面的問(wèn)題，獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)，建立起初步的空間觀念。學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐
12月4日—5日，在教科局陳書(shū)記帶領(lǐng)下，我校教務(wù)主任、政教主任、教研主任、后勤、雙語(yǔ)等11位教師來(lái)到拜城的學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲很多。
來(lái)拜城的參觀學(xué)習(xí)安排為兩天，在第一天里我們參觀了位于拜城縣內(nèi)的四所學(xué)校和兩所幼兒園。給我印象最深的是拜城縣的實(shí)驗(yàn)中學(xué)和幼兒園，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)高中校園，首先我們就能看見(jiàn)學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，讓人感受到濃濃的人文氣息。經(jīng)過(guò)參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹學(xué)校辦學(xué)情況，對(duì)我們的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我們一種感覺(jué)，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。參觀了兩所幼兒園，不管是學(xué)校環(huán)境，還是教師和孩子們都有一種積極的精神面貌，孩子們的表現(xiàn)很積極，教師的言行舉止都很大方得體，讓我們感覺(jué)在這樣的環(huán)境，這樣的老師的教育下，在幼小銜接這一塊做的很扎實(shí)，我們想正是他們的這種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都承認(rèn)。
在第二天時(shí)間里，我們又去了拜城團(tuán)結(jié)小學(xué)和拜城第二小學(xué)聽(tīng)課。特別是拜城第二小學(xué)聽(tīng)完課后給我們留下深刻印象的是他們學(xué)生那種自覺(jué)、自信和勤奮。課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，他們很積極地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書(shū)并思考問(wèn)題時(shí)，他們又非常地專著去思考，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。特別是聽(tīng)了音樂(lè)、體育整節(jié)課充分體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，教學(xué)模式”，學(xué)生當(dāng)堂做到了讀、唱、思、練結(jié)合，真正做到了他們所說(shuō)的堂堂清。
1、學(xué)校能多給教師組織外出學(xué)習(xí)和參觀培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使教師能不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的視野。
2、學(xué)校能聯(lián)合黨建辦、政教辦和少先大隊(duì)，加強(qiáng)我校教師和學(xué)生統(tǒng)一服裝的監(jiān)督和管理。
3、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)(如：鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、維語(yǔ))提高教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力。
4、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。多給有務(wù)實(shí)、有潛力的教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓她們把新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和好的管理方法運(yùn)用到教學(xué)中，帶動(dòng)一校教育的發(fā)展。
5、學(xué)校能給教師每人配備一臺(tái)電腦，這樣有助于教師教師業(yè)務(wù)知識(shí)的更新和課件的制作。好的課件對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有重要作用。
以上就是我們本次外出學(xué)習(xí)的收獲，能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。期待學(xué)校和自己通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的發(fā)展!
今日上午參加了北海中心校20xx年數(shù)學(xué)專題講座，講座由市教研室苗東軍老師主講。從上午約八點(diǎn)四十開(kāi)始，到十二點(diǎn)結(jié)束，大約用了三個(gè)多小時(shí)。苗老師所講的題目是：“從命題導(dǎo)向談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”，苗老師利用去年暑假前期末試卷和寒假前期末試卷，有所側(cè)重的分析了部分試題的出題意圖以及測(cè)試內(nèi)容，告誡老師們?cè)诮虒W(xué)中如何教學(xué)例題，如何處理練習(xí)題，如何對(duì)待涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)。結(jié)合新的教學(xué)理念，如何制定出最高的教學(xué)目標(biāo)。苗老師從個(gè)人對(duì)新教改的理念的感悟，到和與會(huì)的老師互動(dòng)研究，確實(shí)起到了“反思研討，引領(lǐng)成長(zhǎng)”的效果。下面就我感觸頗深的幾點(diǎn)記述于后。
苗老師講的三維目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與技能兩個(gè)目標(biāo)，只是素材，應(yīng)注意最終的目標(biāo)是：“培養(yǎng)思維”，最高目標(biāo)是：“促進(jìn)人的發(fā)展”，苗老師列舉了生活中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象：也就是老師們心目中的“差生”到社會(huì)上有不少人發(fā)展的很好，老師們心目中的“好生”即很聽(tīng)話的小綿羊，卻到社會(huì)上沒(méi)什么大的發(fā)展。說(shuō)明我們教學(xué)中確實(shí)存在一定的問(wèn)題。那就是我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)注意教育教學(xué)的最高目標(biāo)：“促進(jìn)人的發(fā)展”。
復(fù)習(xí)不是重復(fù)學(xué)習(xí)，不是大量做題，而是老師幫助學(xué)生形成知識(shí)框架和知識(shí)結(jié)構(gòu)。這里舉了這樣一個(gè)例子，很能說(shuō)明問(wèn)題?！捌矫鎯?nèi)兩條
直線的關(guān)系不是（ ）就是（ ）”如果教師在教學(xué)中，注意知識(shí)結(jié)構(gòu)，板書(shū)平面內(nèi)兩直線的關(guān)系成為：
知識(shí)結(jié)構(gòu)：
平行
相交——（分兩種情況：垂直與不垂直）
這樣，學(xué)生就不會(huì)出現(xiàn)“平行”和“垂直”并列的錯(cuò)誤了。
在平時(shí)教學(xué)中，關(guān)于應(yīng)用題中什么情況下用估算，什么情況下用精確計(jì)算，我真的不怎么清楚，在跟學(xué)生解說(shuō)這方面問(wèn)題時(shí)，也是告訴學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況決定，不要一見(jiàn)到題中出現(xiàn)“大約”兩字，就使用，但是沒(méi)有跟學(xué)生列舉例子，說(shuō)清楚。今天苗老師也談到這個(gè)問(wèn)題了，什么時(shí)候用估算呢？估算不是“大約”字的要求，而是實(shí)際需要。
苗老師通過(guò)二年級(jí)試卷中一道考題，講明了教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)推能力?！白x數(shù)和寫(xiě)數(shù)都從（ ）起。A、萬(wàn)位 B、最高位 C、個(gè)位 D、千位”這樣一道選擇題，這時(shí)二年級(jí)學(xué)生只學(xué)過(guò)千以內(nèi)的數(shù)，所以學(xué)生中有不少人填D,這就是老師在教學(xué)中，沒(méi)有注重學(xué)生的發(fā)展。至少?zèng)]有注意學(xué)生以后三年級(jí)、四年級(jí)的學(xué)習(xí)，更不要說(shuō)注重學(xué)生終身發(fā)展了。學(xué)生只認(rèn)識(shí)到數(shù)位中的千是最高位，哪以后還要認(rèn)識(shí)萬(wàn)、億哪，怎么填這個(gè)空呢？這就要求老師要根據(jù)現(xiàn)有的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生歸納出讀數(shù)的方法。讓學(xué)生在一系列的數(shù)字讀法中，得出結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)推能力。
苗老師通過(guò)四年級(jí)試卷上一題，說(shuō)明了教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生利用圖片，去拼圖，動(dòng)手畫(huà)示意圖，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)運(yùn)用操作研究解決問(wèn)題的良好習(xí)慣。
以上我僅從五個(gè)方面記述了自己的心得，其實(shí)還有幾個(gè)方面，如對(duì)“例題”的教學(xué)，對(duì)一些判斷題、選擇題的解答，如何引領(lǐng)學(xué)生去感知，感悟，我都有不少的收獲，限于篇幅，就不一一記述了。我相信，在新的學(xué)期里，我會(huì)比以前更高一層次從事教學(xué)的。
小學(xué)英語(yǔ)課程一直是家長(zhǎng)和孩子們非常關(guān)注的話題。為了讓孩子們更好地掌握英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，許多家長(zhǎng)選擇讓孩子參加英語(yǔ)課后講座。我也不例外，最近我?guī)е⒆訁⒓恿艘淮涡W(xué)英語(yǔ)課后講座，并獲得了許多收獲和啟示。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷進(jìn)行分享，總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)。
許多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子每個(gè)星期只需要參加一次課后講座，就能夠快速提高英語(yǔ)水平。但是，這樣很難取得較大的效果。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要長(zhǎng)期跟蹤和堅(jiān)持，通過(guò)日積月累的訓(xùn)練才能逐漸提高英語(yǔ)素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該常態(tài)化地參加英語(yǔ)課后講座，使孩子們?cè)趯W(xué)校之外也能不斷地接觸英語(yǔ)，提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果。
課后講座是在學(xué)校之外的補(bǔ)充教育，其教學(xué)內(nèi)容旨在幫助孩子們鞏固和加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解。也就是說(shuō)，講座應(yīng)該具有針對(duì)性，根據(jù)孩子們的實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué)。有些孩子對(duì)語(yǔ)法掌握得不好，有些孩子需要加強(qiáng)詞匯及口語(yǔ)訓(xùn)練，有些孩子需要鍛煉聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。因此，針對(duì)性的課后講座才能夠讓孩子真正地受益。
孩子的學(xué)習(xí)興趣直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣是課后講座的重要任務(wù)之一。在講座中，教師應(yīng)當(dāng)采用生動(dòng)有趣的方式來(lái)教授知識(shí)，如通過(guò)講故事、唱歌或者玩游戲等，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到愉快和快樂(lè)，從而提高學(xué)習(xí)積極性。
孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅依靠老師，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)加大陪伴與監(jiān)督。例如，家長(zhǎng)可以在孩子學(xué)完課后講座的內(nèi)容后與孩子進(jìn)行對(duì)話，詢問(wèn)孩子所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)及感覺(jué)，并進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理和回顧。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)及時(shí)整理孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃或者更換學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一門(mén)綜合性的學(xué)科，語(yǔ)法、詞匯、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面均需要進(jìn)行綜合訓(xùn)練，而實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性不可低估。孩子們可以通過(guò)英語(yǔ)角、讀書(shū)會(huì)、外教課等形式進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)踐，激發(fā)孩子的語(yǔ)言興趣和語(yǔ)感，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。
總之，小學(xué)英語(yǔ)課后講座對(duì)于孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，既能補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，也能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到相對(duì)完美的效果。但是，家長(zhǎng)們需要注意的是，選擇一家良好的教育機(jī)構(gòu)、正確引導(dǎo)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，這才是真正有效提高孩子英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。
在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們?cè)趺粗馈！呥_(dá)哥拉斯
初見(jiàn)本次講座的標(biāo)題的時(shí)候，我感到有些詫異。講中、高檔題的解題，針對(duì)的應(yīng)當(dāng)是成績(jī)較好的同學(xué)。數(shù)學(xué)考卷總分200（卷一160+卷二40），這類(lèi)學(xué)生得分一般在160以上。那么，這樣的講座對(duì)于我們XXXX的老師是否合適？因?yàn)槠毡榈恼J(rèn)識(shí)，來(lái)補(bǔ)課的基本都是學(xué)的比較吃力的同學(xué)。對(duì)于這類(lèi)同學(xué)，我們是否應(yīng)該更有針對(duì)性的訓(xùn)練他解答基礎(chǔ)題（即中檔偏低題）的能力？而且，關(guān)于解題思路這類(lèi)題目的講座，面對(duì)的對(duì)象是否應(yīng)當(dāng)為學(xué)生？我們老師，是不是更需要學(xué)習(xí)如何的教學(xué)？帶著這樣的疑問(wèn)，我開(kāi)始了這次的聽(tīng)講。而隨著XX老師講座內(nèi)容的不斷深入，我的疑惑也隨之解開(kāi)。
今年的高考數(shù)學(xué)試卷，風(fēng)格較往年有了很大的不同。相對(duì)而言，它要簡(jiǎn)單很多。但是考生得
分的情況卻并不比以往好。很多題目，考生能很容易的知道答案，但是對(duì)于其過(guò)程卻不甚了了，解題過(guò)程中頻頻失分。究其原因，考生們已經(jīng)習(xí)慣了難題解題的思考習(xí)慣，但對(duì)于解題方法是如何想到的、為什么適合在這里使用這類(lèi)問(wèn)題從未考慮過(guò)。知其然而不知其所以然。他們大多只會(huì)公式化的解題，卻不會(huì)數(shù)學(xué)的思考。思考、思維、思想，這才是數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
劉徽在《九章算術(shù)注》中提到，“事類(lèi)相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本干者，知發(fā)其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過(guò)半矣。”可見(jiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是推理事物關(guān)系，就是抽絲剝繭、追本溯源，就是將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，也就是人的思維與思想。
XX老師說(shuō)，他對(duì)學(xué)生一直強(qiáng)調(diào)“三視”——視力、視角、視野。視力指要審清題目；視角指要選對(duì)合適的角度方法；而視野就是指思想觀念了?；蛘哒f(shuō)，視角即思維，視野即思想。二者是相輔相承的。視角越廣，獲得的視野越大；只有多接觸、勤思考，才能建立良好的思維。天賦再高的數(shù)學(xué)家，在接觸數(shù)學(xué)之前，他的數(shù)學(xué)思維都是為零的。而清晰無(wú)礙的視野，才不會(huì)遮住你的視角；當(dāng)思想達(dá)到一定高度，我們方可跳出思維的定勢(shì)，才不會(huì)“一葉障目”。
那么，作為一名XX學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，我應(yīng)當(dāng)如何去做呢？首先，緊扣考試大綱，抓住重點(diǎn)的考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)。每次上課講課的內(nèi)容不一定要很多，但務(wù)必每個(gè)步驟都講懂、講透。其次，給學(xué)生練習(xí)、講解的題目無(wú)需太難，更不能太偏，多訓(xùn)練常規(guī)題的解題，熟悉基礎(chǔ)運(yùn)用。最后，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高基本的數(shù)學(xué)技能（比如計(jì)算能力、幾何直觀感等）。
近日，本人參加了一場(chǎng)關(guān)于研究生英語(yǔ)講座，這場(chǎng)講座給了我深深的啟發(fā)和思考。在講座過(guò)程中，我結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷和觀察感悟，深刻體會(huì)到研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和技巧。以下，將圍繞主題“研究生英語(yǔ)講座心得體會(huì)”，展開(kāi)對(duì)這場(chǎng)講座的回顧和總結(jié)。
首先，這場(chǎng)講座給我留下的第一印象是“系統(tǒng)”。講座內(nèi)容涉及英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的各個(gè)方面，并將其有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)體系。講座從聽(tīng)力開(kāi)始，突出培養(yǎng)聽(tīng)力技能對(duì)于研究生學(xué)習(xí)的重要性。此外，還有大量的口語(yǔ)教學(xué)，針對(duì)如何提高口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行了詳細(xì)的分析和示范。從課堂學(xué)習(xí)到課外活動(dòng)，這場(chǎng)講座以系統(tǒng)的方式為我們揭示了研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路徑和技巧。
其次，講座中強(qiáng)調(diào)的“學(xué)以致用”深深地觸動(dòng)了我。研究生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試或者提高個(gè)人能力，更是為了將來(lái)的學(xué)術(shù)研究和國(guó)際交流做準(zhǔn)備。因此，我們需要學(xué)會(huì)根據(jù)不同情景運(yùn)用英語(yǔ)，畢竟英語(yǔ)是一門(mén)工具性語(yǔ)言。講座提供了大量的實(shí)例和案例，教我們?nèi)绾卧诓煌瑘?chǎng)合運(yùn)用英語(yǔ)，無(wú)論是學(xué)術(shù)交流還是求職面試都有詳細(xì)的分析和指導(dǎo)。這些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們今后的學(xué)術(shù)道路具有很大的幫助。
另外，這場(chǎng)講座還教會(huì)了我如何保持興趣和積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的任務(wù)，如何保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力至關(guān)重要。講座提到了建立興趣和培養(yǎng)自信的重要性，鼓勵(lì)我們多參加各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、聽(tīng)力訓(xùn)練等，以提高英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。對(duì)于學(xué)習(xí)中的困難和挫折，講座也給出了相應(yīng)的解決辦法，如定下學(xué)習(xí)計(jì)劃、樹(shù)立目標(biāo)等。通過(guò)這些方法，我們可以不斷激發(fā)自己的興趣和積極性，從而堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
此外，講座還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主能力。在研究生階段，我們需要更多地依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，教室里的老師并不能提供無(wú)限的輔導(dǎo)。因此，講座提出了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)軟件等，以便我們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主能力也意味著要積極主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參與各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng)。研究生期間，我們應(yīng)該形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不僅能夠成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的掌握者，更能夠?yàn)閷?lái)的學(xué)術(shù)研究和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，講座給我留下的印象是目標(biāo)明確。無(wú)論是研究生階段還是將來(lái)的學(xué)術(shù)道路，我們都需要確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。講座針對(duì)研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出了具體的目標(biāo)和要求，如托福、雅思等考試成績(jī)的要求，學(xué)術(shù)英語(yǔ)水平的提升等。形成明確的目標(biāo)可以讓我們更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，使努力朝著明確的方向前進(jìn)。明確目標(biāo)的同時(shí)，也要注重合理規(guī)劃和分解目標(biāo)，每一步都要有具體的行動(dòng)計(jì)劃，以便更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
總而言之，這場(chǎng)研究生英語(yǔ)講座給了我許多啟發(fā)和思考。它以系統(tǒng)的方式為我們闡述了研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路徑和技巧，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)以致用”的重要性，教會(huì)了我們?nèi)绾伪３峙d趣和積極性，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，以及明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的必要性。作為研究生，我們應(yīng)該充分利用這些方法和技巧，努力提高自身的英語(yǔ)水平，以更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)術(shù)和工作需要。
聽(tīng)了今天的講座，我心情澎湃，有著深深的感慨。以前，我總是覺(jué)得數(shù)學(xué)抽象、枯燥，難懂、難記，學(xué)習(xí)起來(lái)非常痛苦，難以產(chǎn)生興趣。但是，今天講座中老師所講的內(nèi)容，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我深深地體會(huì)到了數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力。
講座老師講的“數(shù)學(xué)小知識(shí)，大智慧”讓我了解到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性。他列舉了很多生動(dòng)有趣的生活事例，讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不刻不在為我們服務(wù)，與我們的生活息息相關(guān)。他講到了“兩點(diǎn)之間，線段最短”，讓我重新認(rèn)識(shí)到生活中的數(shù)學(xué)智慧，讓我知道了用數(shù)學(xué)方法解決生活問(wèn)題的重要性。
通過(guò)學(xué)習(xí)老師的講座，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不只是簡(jiǎn)單的加減乘除，它有著深刻的文化內(nèi)涵。老師引用了很多詩(shī)詞、成語(yǔ)、俗語(yǔ)等，讓我領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)在歷史上的重要地位。數(shù)學(xué)不僅僅是一種工具，更是一種文化，是智慧的結(jié)晶。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的思維能力，提高我們的創(chuàng)新能力，讓我們變得更加聰明。
通過(guò)學(xué)習(xí)老師的講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。首先要培養(yǎng)興趣，只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，才能有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。其次，要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，做到事半功倍。最后，要有恒心，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。
總之，今天的講座讓我受益匪淺，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)智慧解決生活問(wèn)題，讓數(shù)學(xué)成為我的良師益友，為我的人生增添更多的色彩。
作為一名研究生，專家講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)。最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于人工智能的專家講座，從中我學(xué)到了許多有關(guān)人工智能的前沿知識(shí)，也受到了許多啟發(fā)。通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到了人工智能產(chǎn)業(yè)的重要性，并深刻思考了自己作為研究者的責(zé)任和使命。下面我將從四個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，這次專家講座讓我對(duì)人工智能的發(fā)展趨勢(shì)有了更全面的了解。在專家的講述下，我了解到了人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，如醫(yī)療、金融、交通等。我驚訝于人工智能技術(shù)已經(jīng)取得的突破和應(yīng)用的廣泛性。同時(shí)，專家還講述了人工智能未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，如大數(shù)據(jù)、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等。這些先進(jìn)的技術(shù)將進(jìn)一步推動(dòng)人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了人工智能是未來(lái)科技發(fā)展的重要方向，我們作為研究生更要跟上時(shí)代的步伐，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，為人工智能的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，專家講座讓我認(rèn)識(shí)到了人工智能發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在專家的講解中，我了解到了人工智能技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中面臨的倫理、法律等方面的問(wèn)題。專家還強(qiáng)調(diào)了人工智能技術(shù)的安全性和可控性的重要性。與此同時(shí)，專家也指出了人工智能發(fā)展所帶來(lái)的無(wú)限機(jī)遇，如智能駕駛、智能醫(yī)療等將給我們的生活帶來(lái)巨大的改變。這些信息讓我明白了作為研究生，未來(lái)工作的重要性和使命感。我們需要不斷努力，推動(dòng)人工智能技術(shù)的發(fā)展，解決其中的問(wèn)題，使技術(shù)更加安全和人性化。
第三，專家講座對(duì)我個(gè)人的學(xué)術(shù)研究有了莫大的啟發(fā)。專家在講座中提到了一些前沿的研究方向和熱點(diǎn)問(wèn)題。這些信息讓我深刻思考了自己的研究方向和問(wèn)題，激發(fā)了我繼續(xù)深入探索和思考的動(dòng)力。我也發(fā)現(xiàn)了目前研究中的一些盲區(qū)和不足之處，以及需要補(bǔ)充的知識(shí)和技能。通過(guò)這次講座，我對(duì)自己的研究興趣和方向有了更加明確的認(rèn)識(shí)，并堅(jiān)定了繼續(xù)深造的信心。
最后，在專家講座中，我還學(xué)到了一些實(shí)用的科研方法和技巧。專家分享了自己的科研經(jīng)驗(yàn)和心得，為我提供了有價(jià)值的指導(dǎo)和建議。通過(guò)聽(tīng)專家的講解，我了解到了一些高效的學(xué)術(shù)寫(xiě)作方法、研究論文的撰寫(xiě)和發(fā)表技巧等。這些方法和技巧對(duì)于我未來(lái)的學(xué)術(shù)研究將起到積極的指導(dǎo)作用。我決心將這些方法運(yùn)用到實(shí)踐中，提高自己的科研能力和水平，為未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
通過(guò)這次專家講座，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)人工智能的知識(shí)，也受到了許多啟發(fā)。我深刻認(rèn)識(shí)到了人工智能的重要性和發(fā)展前景，感受到了作為研究生應(yīng)有的責(zé)任和使命。我也意識(shí)到了自己在學(xué)術(shù)研究方面的不足，并下定決心要不斷努力提升自己。這次專家講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，我希望通過(guò)自己的努力，能夠?yàn)槿斯ぶ悄艿陌l(fā)展做出一份力量。