有經(jīng)驗(yàn)的演講者會(huì)靈活使用排比句和循環(huán)句，使得演講語言優(yōu)美，可以得到事半功倍的效果，吸引聽眾。下面給大家分享一些關(guān)于3分鐘即興演講稿大全5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
大家好!
我是一個(gè)充滿自信的女孩。在工作面前，我自信，我能干;在榮譽(yù)面前，我自信，我沉穩(wěn);在困難面前，我自信，我奮進(jìn)。
我認(rèn)為自己很適合擔(dān)任大隊(duì)干部。首先，我熱愛我的工作，我有相當(dāng)?shù)墓芾斫?jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)能力。我活潑開朗，興趣廣泛;我嚴(yán)以律己、以身作則;我腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)。
假如我能當(dāng)選，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身素質(zhì)，我將時(shí)時(shí)要求自己“待人真誠，辦事公正”;要求自己“樂于助人，尊老愛幼”等等?？傊?，我要力爭(zhēng)讓大隊(duì)干部的職責(zé)與個(gè)人思想品格同時(shí)到位。
是花，我就要開放;是樹，我就要長(zhǎng)成棟梁;是石頭，我會(huì)鋪出大路;假如我是大隊(duì)委，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員。
各位代表，你們所期望的大隊(duì)干部，不正是敢想敢說敢做的人嗎?我十分愿意做你們所期待的公仆。希望你們支持我、信任我，投上你們神圣的一票吧!
謝謝。
大家好!
十五歲的時(shí)候，我背著背包進(jìn)了師范。在那里，嚴(yán)格的校風(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練讓我理解了教師這兩個(gè)字的深刻含義?！皩W(xué)習(xí)為師，身體為榜樣”。
18歲的時(shí)候，我以稚嫩的面孔進(jìn)入這所學(xué)校，熱情地融入到和我年齡相仿的學(xué)生中。在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血數(shù)十年的老教師們依然不知疲倦，看到他們的青史白發(fā)依舊變成兩只袖子的清風(fēng)。
我深有體會(huì)：作為一名教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的。振興民族的希望是教育。振興教育的希望在于教師，特別是有世紀(jì)之交的青年教師，我們要有緊迫感、使命感，要不斷學(xué)習(xí)。要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求，從__年至今，我走過了我人生不平凡的五年。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無悔我的選擇。
“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
謝謝。
今天天氣很冷。外婆曬出去的毛衣下擺有滴水狀的冰，報(bào)紙上寫的是幾年來的極寒。下雪天，雪從昨晚下到今天，一直沒有停下來。我只是喜歡記錄一切，于是捧著不能離棄的小相機(jī)出門。沒有人愿意淋著雪出來干什么。只有一些小孩子吼著一些游戲里的名詞四處狂奔不懼嚴(yán)寒。雪人七七八八地散在路邊很無力。大人們打著傘把圍巾掖緊行色匆匆面無表情，這樣的天大概就我一個(gè)人敢出門拍雪景。去四處閑逛，雪天，哪里都是美好的。幾簇雪球，我駐足。抬起相機(jī)，花了好久時(shí)間聚焦，只不過拍下來關(guān)閉相機(jī)的時(shí)候我恨不得把手泡在熱水里。呵氣成冰，我停在雪里，紅色的圍巾上米色的毛線帽上全部都是雪花，我快成了雪人卻甘愿。但是也覺得，這會(huì)兒穿一條加絨不夠的打底褲出門真是自殺式的選擇。不管手凍多紅，白色的雪紅色的手對(duì)比鮮明。我還是把手埋在雪里，聽雪的呼吸，然后把被凍僵的手指含在嘴里，好像可以聽到冰凍的血液融化的聲音，不會(huì)動(dòng)的手指也開始一點(diǎn)一點(diǎn)蘇醒。重復(fù)好多次，樂此不疲。我躺在雪地里自拍，背景是純凈的白色，眼睛里全部是飄散下來的`雪花，輕盈翩躚，落在睫毛上差點(diǎn)掉到眼睛里。清晰的六角雪花，可惜相機(jī)像素不夠，記錄不下來。眼角的溫?zé)?。五年之前一樣紅色的棉襖一樣的天氣，也是這樣躺在厚厚的雪里。眼淚砸在雪地里，竟然砸出一個(gè)洞。
流年易逝，新年伊始。我大口地呼吸進(jìn)冰凍的空氣，又大口大口地呵出去，白色的氤氳迷了眼睛。萬物停止時(shí)間凝滯，一切被冰凍住多好?我聽薄雪罅隙里種子的聲音，多想這樣睡著，夢(mèng)里是一個(gè)世界的白色，盡管冷風(fēng)刮得臉生疼，盡管手凍得沒有知覺，還是幸福地睡著。
在雪里，不歸。
俗話說：“光陰似箭，日月如梭。”時(shí)間過得飛快，但我們也不得不跟時(shí)間賽跑，有時(shí)候時(shí)間會(huì)超越我們，那我們就必須全力以赴追趕時(shí)間。
“啊啊啊!怎么七點(diǎn)四十啦?我要遲到了!”我一下子從床上蹦起來，以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿好衣服，像一陣疾風(fēng)似的沖進(jìn)衛(wèi)生間，洗臉?biāo)⒀酪还淖鳉狻Ｗテ鹨粋€(gè)面包，扔進(jìn)嘴里，拉著書包就跑出了家門，我像裝了發(fā)電機(jī)一樣一路馬不停蹄地跑向?qū)W校?？匆谎凼直?，四十五分，五十分上課，應(yīng)該來得及。跑了一會(huì)兒，我感到有些累了，再急沖沖看一眼手表，四十七分，快點(diǎn)吧!我像腳踩了一陣風(fēng)，飛一般的奔跑起來，跑一會(huì)兒看一會(huì)兒表。還……還有……兩分鐘!轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)跑到學(xué)校樓下，氣喘吁吁的`，一看!呀?怎么才四十七分!哦，對(duì)了，我的表快一分鐘。
我站在一旁休息了一會(huì)兒，把從家里抓來的面包吃完，平復(fù)了一下心情。一看，天哪!吃個(gè)面包花了我三分鐘!現(xiàn)在已經(jīng)七點(diǎn)五十分了!我像一匹失控了的野馬，瘋一般地向上爬樓梯，但就算是飛上去也要時(shí)間啊!即使兩檔樓梯一步地“飛”向六樓也要兩分鐘，一秒，兩秒，三秒……終于到了!剛好五十一分，幸虧老師還沒來，總算趕到了。
時(shí)間過得雖然很快，但只要你肯追趕它，就會(huì)成為最后的勝利者。所以我們平時(shí)要爭(zhēng)分奪秒，把時(shí)間用在有意義的事情上，一寸光陰一寸金，抓住了時(shí)間的旋律，就是加快了前進(jìn)的步伐。
但如果你不愿去追趕無影無蹤的它，就必定成為時(shí)間的奴隸。事事慢一拍，如蝸牛爬坡，等著日曬三竿。
如今，這種愿景似乎已經(jīng)隱藏在土壤深處。
只剩下最后六秒，我還是靜靜的等著。老師站起來宣布下課。上課的時(shí)候他好像又嘆氣了。雖然看不到，但還是感覺到了淡淡的失落。然而，我等了很久的那個(gè)幻象卻始終沒有出現(xiàn)。
在著迷的過程中，一個(gè)親切而陌生的場(chǎng)景出現(xiàn)在我面前。
那一次，我考完試回來。上課的時(shí)候不小心發(fā)現(xiàn)了老師的積極眼光。我很開心?？赡苁且馔獍?后來，那種憧憬不知不覺就漸漸消失了。我最后一次看到那個(gè)景象，是我考試不及格的那一次。那個(gè)幻象又出來了!那么善良，我當(dāng)時(shí)就下定決心要努力!
所有這些過往的事情，似乎都是由色變灰，只能在腦海里隱約閃現(xiàn)
我不知道是什么原因，也許是學(xué)習(xí)的巨大壓力讓我逐漸忽視了它，從而失去了那個(gè)視野。
大鐘使勁敲了一下，我站起來走到門口，回頭看了一眼正在默默收拾殘局的老師——。當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)感覺都沒有。我的眼睛被淚水打濕，眼前的一切都變得模糊。突然，眼淚就出來了，我含著眼淚離開了老師。不知道什么時(shí)候才真正懂得珍惜` ` ` ` ` `。
我想知道那個(gè)愿景是否會(huì)再次出現(xiàn)。我知道我很快就要離開老師了，但我不知道我期待的原因!也許，我真的沒有權(quán)利提出這樣的要求，因?yàn)槲抑览蠋熞埠茈y過。我不知道我的選擇是否正確，但我的選擇是如此殘酷!道歉是沒有用的，但是我錯(cuò)過了你的眼光，讓我充滿了鼓勵(lì)的力量!我好像對(duì)別人說，我曾經(jīng)看到過一個(gè)讓我勇敢快樂的愿景!它的消失讓我很無奈。我在努力尋找，卻完全不知道它的`足跡。
真的希望，真的希望!請(qǐng)讓那個(gè)愿景持續(xù)很久。
昏暗的燈光，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，月下的我，從前的眼睛。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
陽光下，微笑是那么迷人;教室里，微笑是那么的甜美。我們有曾拘束過，但此時(shí)此刻，彼此都是那么親密無間，彼此積淀已久的心聲互相傾訴，彼此陶醉在歡樂的天地里……有講不完的千言萬語，有聽不進(jìn)的生活坎坷，伴隨著歌聲互相傳遞。因?yàn)榻袢帐橇粌和?jié)，不必那么害怕，教師正投給你微笑;不必那么擔(dān)心，家長(zhǎng)正送給你祝福。天氣好，我們的心境更好。班級(jí)里的小品正逗得大家開懷大笑。以前內(nèi)向的同學(xué)向大家表現(xiàn)出了幽默的一面;成績(jī)差的同學(xué)也向大家表現(xiàn)出了精彩的一面……也許，他們并不是演得那么完美，可他們已經(jīng)盡力了——把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟，把動(dòng)作做得生動(dòng)趣味，是所有小品演員身上的閃光點(diǎn)。
天氣好，我們的心境跟會(huì)更好。在歡樂中開始，在歡樂中結(jié)束，一切都進(jìn)行得那么順利。在結(jié)束之際，我們用自我的歌聲祝福每一位同學(xué)，祝福他們天天有個(gè)好心境，祝福他們永遠(yuǎn)幸福……
愿時(shí)光倒流，我們永遠(yuǎn)銘記著今日!
謝謝。
嘀鈴鈴……微機(jī)課的上課鈴響了!我和同學(xué)飛快地跑進(jìn)了微機(jī)教室。奇怪?我眼前的電腦竟然沒有開機(jī)，而在平常，微機(jī)教室的電腦總是開著的。我疑惑地左右打量了我們這一排，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的電腦都沒開機(jī)。哦，是不是微機(jī)老師把電腦都換成了待機(jī)狀態(tài)了?
等一會(huì)兒就好了吧?我心里這樣猜想到。顯然，我們這一排所有的同學(xué)可能也是這樣想的。只見坐到座位上的這些同學(xué)，也都沒有什么其他的特別舉動(dòng)，似乎很安靜。事情的發(fā)展令我越來越奇怪，微機(jī)老師已經(jīng)開始講課了，可是我們這一排的電腦還是呼呼大睡。不行，雖然我看不見后排的電腦，但是我得向后一排的同學(xué)打聽一下這究竟是怎么回事。于是我低聲向后一排的同學(xué)詢問，只聽他吃驚地說：“你的電腦還沒開機(jī)?我們的可是都開機(jī)了。沒關(guān)系，你只要按一下電腦上的那個(gè)電源按鈕就行了”。我恍然大悟，急忙照著做了。
果然，電腦上出現(xiàn)了我熟悉的桌面。在我開機(jī)的同時(shí)，我順便提醒了我左邊的.同學(xué)，可她并不知道怎樣開機(jī)，我就飛快地伸出手幫她按下了電源按鈕。電腦開機(jī)的同時(shí)，她又伸出手給她左邊的同學(xué)開機(jī)，然后這位同學(xué)又給另一位同學(xué)開機(jī)……像接力賽一似的，不一會(huì)兒，一整排的電腦都開機(jī)了。我的心頓時(shí)暖暖的，心情也十分愉悅，同學(xué)們臉上的微笑看上去更加燦爛了。愛心像接力，串起了一條項(xiàng)鏈，善舉就是項(xiàng)鏈上的一顆顆晶瑩剔透得珍珠。送人玫瑰，手留余香。伸出你的手幫助別人，既是傳遞給他人溫暖，發(fā)出正能量，也會(huì)給自己的心靈戴上絢麗奪目的項(xiàng)鏈。