早教時孩子生活中有不同的活動，當孩子面臨困難時，我們應(yīng)該讓他直觀地了解事物發(fā)展的過程，從反復(fù)體驗中逐步認識到挫折的普遍性和客觀性，從而真切地感受到要做任何事情都會遇到困難，成功的喜悅恰恰來自于問題的解決，接下來小編在這里給大家?guī)韺殞氃缃绦牡?，希望對你有所幫?
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讓孩子學(xué)會說"不"一開始很多孩子是會自己說"不"的，但皆因我們大人的阻礙，孩子不會說了。有時，我們會因為面子而強迫孩子分享，有時我們是覺得分享是一種美德，那孩子應(yīng)該去分享，錯誤地認為不分享就是自私。既然分享是一種美德，那分享應(yīng)該是雙方都感到快樂，而不是一方被逼著分享成全另一方的快樂。對于那些敢于直接說不的孩子，我們不要阻止他。不敢說不的孩子，我們可以引導(dǎo)他學(xué)會委婉拒絕，比如"我再玩一會兒就給你玩兒"。
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尊重孩子的意見有些家長不喜歡別人反對自己，比較強勢，尤其的孩子的意見，更是拋諸腦后，一旦孩子與自己意見相悖，不是直接呵斥就是充耳不聞，什么事情都喜歡給孩子包辦，掛在嘴邊最多的一句話就是“你聽爸爸媽媽的就行”，可是什么事都聽父母的，孩子什么時候才能夠有自己獨立的思考呢?所以就會養(yǎng)成別人說什么自己就做什么的性格，又怎么會理性的拒絕別人呢?
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教孩子學(xué)會推遲別人的請求如果孩子不想答應(yīng)別人的請求，父母可以教孩子用一拖再拖的辦法，推遲別人的請求，比如說“我想好了再跟你說”、“我再考慮考慮”等，這都是一種委婉拒絕別人的方法，別人也會從孩子的推遲中，明白他的意圖，也不會使雙方過于尷尬。
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嘗試多提問問題我們可以經(jīng)常跟孩子通過互相提問的方式來學(xué)習(xí)和交流，因為提問的方式，往往能夠?qū)κ挛镞M行更加準確的把握，孩子在回答的時候，應(yīng)該學(xué)會先思考再作答。
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多讓孩子接觸外界接觸外界可以讓孩子學(xué)會很多之前不懂的知識，比如，帶孩子參加一些親子活動，通過活動，孩子既能和家長加深感情，又能讓孩子學(xué)會如何才能正確表達。
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糾正表達錯誤如果孩子的表達出現(xiàn)了很大的問題，那么，我們不僅要進行輔導(dǎo)，更要及時給與糾正，主要問題找出來，然后一起分析，一起解決，讓孩子在快樂中學(xué)會正確表達。
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讓孩子學(xué)會思考孩子能夠獨立思考問題的時候，就說明他們有獨立的思維能力了，也會逐漸將自己的想法表達出來，當他們表達自己思想的時候，我們可以用心體會他們的表達能力。
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跟孩子一起閱讀我們可以選擇跟孩子一起閱讀一本書，通過書上的情節(jié)，讓孩子領(lǐng)會語言的真實含義，并且，通過日常交流加深這些書籍里面的詞匯理解，最終讓孩子表達和理解能力提高。
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經(jīng)常與孩子展開爭辯爭辯可引發(fā)孩子進行認真細致的思考，且能培養(yǎng)其思維的敏捷性。家長可與孩子爭辯看電視、打游戲機時間長了好不好，觀看某一電視后，與孩子討論對某一人物或問題的看法。這樣，不僅鍛煉了孩子的思維能力，還提高了他們對許多問題的認識水平。
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訓(xùn)練孩子從不同的角度想問題，培養(yǎng)其創(chuàng)造性比如，讓孩子對任何一個解決方案，都要考慮有利和有弊的一面;對同一個問題，不僅會正向思考，也會逆向思考，還會橫向思考。父母可以問孩子這樣的問題：“把每月所有的錢都給你買好吃的和好玩的，好嗎?”
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讓孩子養(yǎng)成愛動手的習(xí)慣這方面的東西首先家長要分清，整個人類歷史是勞動創(chuàng)造出來的，不學(xué)習(xí)創(chuàng)造出來的，“勞動創(chuàng)造歷史”，每一個父母都背的滾瓜爛熟，但就是不愿意講給孩子，更愿意做的是教孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)只是一種技巧，一種前人在勞動中總結(jié)的經(jīng)驗。讓孩子在這些經(jīng)驗的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造出更多有利于人類的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)不能夠創(chuàng)造世界，只有勞動才能夠改變世界，才能夠更好的發(fā)明創(chuàng)造。孩子可能會把你種的花草都拔下來插在水里，這是發(fā)明創(chuàng)造，而父母教給孩子的1+1=2不是發(fā)明也不是創(chuàng)造。明白了這點父母在引導(dǎo)孩子思考力的培養(yǎng)時才會有的。
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讓孩子擁有更多的玩伴良好的伙伴關(guān)系是孩子學(xué)會體諒別人感受的最佳途徑，父母可以有意識地創(chuàng)造孩子與同伴交往的機會，讓孩子在共同游戲的過程中，學(xué)會與人合作與分享，體諒他人。
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在生活中多體諒他人，并用明顯的語氣表達出來你有多久沒有說過“老公辛苦了”“媽媽辛苦了”?一句表達情感的話卻經(jīng)常讓我們羞于表達。但其實，如果你能在生活中多體諒家人，尤其是在寶寶面前勇敢表達，和寶寶講解家人的辛苦，寶寶就能在潛移默化中學(xué)會體諒、他人。
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引導(dǎo)孩子學(xué)會思考自身之外的感受當孩子擁有強烈的情緒時，可以讓孩子先描述自己的感受，然后再引導(dǎo)孩子去思考他人會是怎么樣的感受。例如，當孩子與同伴相撞碰疼了腦袋而哭泣時，除了安慰孩子之外，可以趁機讓孩子來想想同伴這時是否也會疼呢?要讓孩子思考別人此時的感受是否與自己相同。
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偶爾示弱，讓寶寶“照顧”一下當你拖著疲憊的身軀下班回家后，不妨也跟寶寶撒個嬌，說：“媽媽今天好累呀!拿不動衣服了!你能幫媽媽嗎?”不僅如此，你還可以讓寶寶端茶倒水，捏腰捶腿，享受來自寶寶的“照顧”——當然啦，不能指望這種“照顧”的質(zhì)量有多高，但重要的是，讓孩子懂得：父母和別人的給予與幫助是一種“恩惠”，而不是理所當然或者欠他的。
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安靜的睡前活動為寶寶安排一些安靜、有趣的睡前活動，給孩子講講睡前故事，能使寶寶更順利地進入夢鄉(xiāng)!
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營造良好的睡眠環(huán)境孩子睡覺時，需要將房間的燈關(guān)掉，讓房間變得昏暗，這樣寶寶就可以就很容易上床入睡了。
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爸媽要以身作則爸爸媽媽想要寶寶早睡早起，那么自己也需要盡量做到早睡早起。所以為了寶寶的管教與健康，爸爸媽媽盡可能以身作則地培養(yǎng)孩子的生活節(jié)奏吧!
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給寶寶安全感如果寶寶在一定的安全感，那么他也會更加的容易入睡的。寶寶入睡前的活動應(yīng)有爸媽陪同，這樣的情境比較容易讓寶寶感到安全感，所以家長在孩子入睡的時候可以選擇陪在身邊。
孩子長大了，需要自己獨處的空間孩子小時需要父母的陪伴，喜歡黏著父母，喜歡問東問西，說個不停。有時大人會覺得很煩，讓他閉嘴。??為什么?因為我們自己都知道一直有個聲音在旁邊，很煩，很吵，自己想要靜靜。孩子大了，有自己的思想，有自己的朋友，有自己的小生活圈后，也是這樣的。他們也是想要靜靜，想要獨處一會兒。
父母和孩子沒有進行及時有效的溝通孩子進入叛逆期后，有時自己也會有這方面的察覺的，父母當然更會感覺到。這時一家人可以坐下來好好的交流，父母可以問問孩子最近有什么煩心的事，可以幫著出出主意，但不要想左右孩子的想法，逼著孩子必須怎樣。
父母錯誤的示范作用所謂言傳身教，你的一舉一動都在影響著孩子。孩子就是你的一面鏡子。你對父母有過不耐煩的表情嗎?你有沒有對他們說過“哎呀，別管了，我知道”
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愛說話有些孩子很喜歡用語言表達自己的情感，會整天嘮嘮叨叨說個不聽，大人們可能覺得孩子話太多，一刻都不閑著。其實，這是孩子語言的一個突出表現(xiàn)，表達能力變強，還會自言自語說話，這其實是智力發(fā)育的表現(xiàn)。
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模仿能力強寶寶的行為習(xí)慣都是在模仿中習(xí)得的，他會模仿周圍人的一舉一動，通過模仿，寶寶可以較為熟練的掌握日常技能，增強與外界的聯(lián)系。寶寶越愛模仿，就說明他各方面的能力越出眾。
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愛亂寫亂畫有些媽媽總說自己的孩子太不聽話了，說了一百遍還是喜歡在墻上地上畫來畫去，但是這其實不是壞習(xí)慣，仔細想想這樣的孩子其實是在通過畫畫表達自己的情感，他們的畫作在你看來只是胡亂涂鴉，實際上寶寶是在探索新世界，同時也是在促進大腦和肢體發(fā)育。
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好奇心重寶寶到了某個階段，好奇心開始加重，看到什么都想拿過來看一看、咬一咬，攔都攔不住。好奇心是人類進步的一大動力，寶寶好奇心強，探索欲也就越強，有利于對世界的認知及自身想象力發(fā)育。
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