朗誦比賽主持人臺(tái)詞

| 小龍0

朗誦是朗誦者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)技巧,并借助于體態(tài)語言及音樂等藝術(shù)手段把書面文字語言作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種藝術(shù)表演形式。朗誦不僅可以陶冶情操,提高人們的藝術(shù)鑒賞水平,還能鍛煉人們的語言表達(dá)能力。下面是小編給大家整理的朗誦比賽主持人臺(tái)詞范文,僅供參考。

朗誦比賽主持人臺(tái)詞范文篇1

女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

男:敬愛的老師

女:親愛的同學(xué)

男女:大家好!

女:聆聽夏的訊息,四處綠樹成蔭;

男:走進(jìn)夏的校園,我們充滿活力!

女:夏天是瑰麗的詩篇,

男:夏天是美麗的畫舫。

女:今天,我們歡聚一堂,舉行朗誦比賽,說好普通話,感受中華文字的魅力,請同學(xué)們盡情展現(xiàn),放聲高唱,為自己喝彩、為同學(xué)喝彩,為祖國喝彩!

男:本學(xué)期,我們在老師的精心指導(dǎo)下,開展了“中華經(jīng)典朗讀比賽”活動(dòng),努力營造書香校園,誦讀千古美文,傳承華夏文明。

男女:樂平一小朗讀藝術(shù)大賽現(xiàn)在開始!

女:泉眼無聲惜細(xì)流,樹蔭照水愛晴柔。同學(xué)們,看!在我們村前石頭小路的盡頭,也有一眼清泉,它叫珍珠泉,下面請欣賞三年級(jí)(9)班同學(xué)為我們朗誦《珍珠泉》。

男:謝謝三(9)班給我們帶來的清新感受。

“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”。這一惜時(shí)名言讓我們感到時(shí)間無比珍貴,著名作家林清玄小時(shí)候?qū)r(shí)間的感悟更是另人感動(dòng)萬分?,F(xiàn)在就請欣賞三(5)班的小朋友為我們帶來的課文朗誦《和時(shí)間賽跑》。

女: 是啊!假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功。同學(xué)們,從今天開始,

從現(xiàn)在開始,讓我們默默地和時(shí)間賽跑吧!

聽!真有人在和時(shí)間賽跑呢!果園里,傳來一陣轟鳴的機(jī)器工作聲,原來是機(jī)器人在果園里爭分奪秒地幫果農(nóng)們摘果子呢!快去看看吧!請欣賞三(7)班的小朋友帶來的朗誦《果園機(jī)器人》。

男:看來機(jī)器人真是既好講話又勤勤懇懇。真是人類的好幫手。謝謝三(7)班的同學(xué)們。

前幾天是母親節(jié),同學(xué)們,你們都用什么方式表達(dá)了對媽媽節(jié)日的祝福和愛呢!母愛是世界上最偉大,最無私,也是最無價(jià)的愛。時(shí)光易逝,淡去了詩人多少回憶,卻始終不改他們對母愛的感激。接下來請欣賞三(1)班的同學(xué)為我們深情朗誦孟郊的《游子吟》

女:“誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”兒女的孝心就如細(xì)微的小草,母親的愛就如春天的陽光,怎么報(bào)答得了呢?謝謝三(1)班的同學(xué)帶給我們的感動(dòng)。

說起太陽,它和地球上的一切動(dòng)植物都有著息息相關(guān)的聯(lián)系,它把光明和溫暖無私地帶給大地。如果沒有太陽,就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。下面請欣賞三(6)班小朋友給我們帶來的詩歌朗誦《太陽是大家 的》。

男:謝謝三(6)班的小朋友!曾經(jīng)有一個(gè)小村莊在陽光雨露的普照和滋潤下,也是那么美麗而悠閑。可是不知為什么,好景不長,這樣一個(gè)小村莊最后連同村民們一并消失得無影無蹤了,這是怎么回事?請聽三(4)班的小朋友給我們娓娓道來《一個(gè)小村莊的故事》

女:這是一個(gè)心酸又令人心痛的故事。如果人類不善待大自然,最后必將受到大自然嚴(yán)厲的懲罰。同學(xué)們,讓我們從小愛護(hù)花草樹木,愛護(hù)小動(dòng)物。保護(hù)大自然的生態(tài)平衡吧!同學(xué)們,你們知道嗎?山城重慶每年平均170天以上的時(shí)間都是大霧彌漫,所以它又有一個(gè)別稱是霧城,霧都。今天我們就一起來欣賞山城的霧。請聽三(2)班小朋友帶來的詩歌朗誦《山城的霧》

男:山城的霧真是奇幻無比,令人心馳神往啊!說到景物,我們自然而然會(huì)想到小動(dòng)物。鳥是人類的好朋友,而翠鳥這一小巧玲瓏的鳥更是惹人喜愛,現(xiàn)在讓我們共同去聆聽翠鳥清脆的叫聲吧!有請三(3)班小朋友閃亮登場。

女:翠鳥雖然小巧玲瓏,可捕魚的本領(lǐng)還真不小呢!愿我們?nèi)祟惡托?dòng)物永遠(yuǎn)都是好朋友。

大自然是一個(gè)多姿多彩的世界,那兒有春風(fēng)夏雨,有秋霜冬雪;有燕子呢喃,有百花爭艷,春夏秋冬交替輪回,瞧!幾個(gè)小伙伴追尋著四季的腳步,向我們走來,下面請欣賞三(8)班的小朋友為我們帶來的激情朗誦《相約四季》。

男:謝謝三(8)班小朋友帶給我們的美好和快樂。書香感動(dòng)心靈,經(jīng)典滋潤人生,我讓們從小與圣賢為友,,和美文相伴,與經(jīng)典同行。

女:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

男:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

女:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

男:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

女:愿五千年文化瑰寶大放光彩。

男:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。

女:最是書香能致遠(yuǎn),讓好書隨我們一路遠(yuǎn)行。

男:腹有詩書氣字華,愿書香伴我們茁壯成長。

女:讓我們在記憶力最佳的黃金時(shí)期,,多讀書、讀好書、好讀書。盡情感受中華文字之美。

合:樂平一小“中華經(jīng)典誦讀”比賽到此結(jié)束。謝謝大家!

朗誦比賽主持人臺(tái)詞范文篇2

合:尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家下午好!

蓉:伴隨著夏天的燦爛陽光,我們迎來了20xx年春季學(xué)期“誦經(jīng)典詩文,書香溢校園”詩文朗誦會(huì)!

杰:今天,我們相聚在這里,享受詩歌美文帶給我們的歡樂,享受這美好時(shí)光!

蓉:今天,我們相聚在這里,一起走進(jìn)詩情畫意之中!

杰:今天,我們相聚在這里,請敞開你的心扉,釋放你的激情 !

蓉:今天,我們相聚在這里,這里將成為詩歌美文的海洋,讓快樂響徹云霄!

合:我們宣布:詩文朗誦會(huì)現(xiàn)在開始!

蓉:首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天到場的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。

杰: 讓我們再用熱烈的掌聲,預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中,取得優(yōu)異的成績。

蓉:歡樂的時(shí)光,大家總是春風(fēng)滿面,春意蕩漾在每個(gè)同學(xué)心頭。首先請欣賞二年級(jí)同學(xué)為大家?guī)淼脑姼枥收b:《春天在哪里》。下個(gè)節(jié)目六年級(jí)小組朗誦請做好準(zhǔn)備。

杰:六年級(jí)的大哥哥大姐姐們即將離開母校,告別老師,升入更高一級(jí)的學(xué)校,請聆聽他們對母校的贊頌,對老師的感恩!下個(gè)節(jié)目六年級(jí)集體朗誦請做好準(zhǔn)備。

杰:(先讀分?jǐn)?shù))作為六年級(jí)的同學(xué),他們將要告別童年,步入少年時(shí)代。在人生的新征程上,他們將勇敢前進(jìn)!請欣賞六年級(jí)集體朗誦《我們上路了》。有請五年級(jí)潘傳偉做好準(zhǔn)備。

蓉:(先讀分?jǐn)?shù))自古以來,偉大的詩人們就用詩歌來表達(dá)自己的理想和情懷,比如李白,比如白居易,比如毛澤東,他們?yōu)槲覀兞粝铝艘皇资啄捴巳丝诘脑姼?,滋養(yǎng)著我們的精神。請欣賞五年級(jí)潘傳偉朗誦的一首詩歌:《七律·長征》。四年級(jí)黃雪梅請做好準(zhǔn)備。

杰:(先讀分?jǐn)?shù))春姑娘是一位美麗的天使,她帶著魔法棒悄悄地來到我們周圍,她的魔法棒一點(diǎn)呀,我們周圍發(fā)生了許多變化。下面讓我們隨著四年級(jí)黃雪梅同學(xué)的朗誦,去看看春姑娘給我們帶來了哪些有關(guān)《春的消息》。請三年級(jí)的集體朗誦做好準(zhǔn)備。

蓉:(先讀分?jǐn)?shù))俗話說:“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。”早晨有美麗的景色,清新的空氣,更有我們上學(xué)的勤奮身影。掌聲有請三年級(jí)同學(xué)為我們帶來朗誦《山村的早晨》。三年級(jí)陳東紅同學(xué)請做好準(zhǔn)備。

杰:(先讀分?jǐn)?shù))春天的古詩少不了,春天的古詩知多少?聽一聽三年級(jí)陳東紅同學(xué)的古詩朗誦,也許你會(huì)想起很多很多。掌聲有請!下個(gè)節(jié)目學(xué)前班小組朗誦請做好準(zhǔn)備。

蓉:(先讀分?jǐn)?shù))學(xué)前班的小朋友為我們帶來了精彩的古詩朗誦。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們吧。有請五年級(jí)項(xiàng)淼薪同學(xué)做好準(zhǔn)備。

杰:(先讀分?jǐn)?shù))下面請欣賞古代愛國詩人們憂國憂民的千古名篇朗誦。掌聲有請五年級(jí)項(xiàng)淼薪同學(xué)。下個(gè)節(jié)目五年級(jí)集體朗誦請做好準(zhǔn)備。

蓉:(先讀分?jǐn)?shù))同學(xué)們,你們看過海上日出嗎?你們覺得那是偉大的奇觀嗎?讓我們跟著五年級(jí)的同學(xué),一起來欣賞《海上日出》吧。請學(xué)前班集體朗誦做好準(zhǔn)備。

杰:(先讀分?jǐn)?shù))“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”這是學(xué)前班的小朋友在朗誦《三字經(jīng)》。誦讀中華經(jīng)典,啟蒙智慧人生。一起來欣賞他們的精彩表演吧!請四年級(jí)陳玉珍做好準(zhǔn)備。

蓉:(先讀分?jǐn)?shù))桂林山水甲天下。你可能還沒有親自去欣賞過桂林山水的美麗景色,但你卻可以馬上欣賞描寫桂林山水的優(yōu)美文章。掌聲有請四年級(jí)陳玉珍同學(xué)為我們朗誦《桂林山水》!三年級(jí)鄭王嬌同學(xué)請做好準(zhǔn)備。

蓉:(先讀分?jǐn)?shù))“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”這句詩寫的是什么景觀啊?對,是瀑布。你還知道哪些描寫瀑布的詩歌?一起來聽聽三年級(jí)鄭王嬌同學(xué)朗誦的《瀑布》吧!有請六年級(jí)黃宜蓉做好準(zhǔn)備。

杰:(先讀分?jǐn)?shù))同學(xué)們,我們?nèi)说囊簧蠹s有3萬多天,你數(shù)過自己已經(jīng)花了多少天嗎?我們一定要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。請欣賞散文朗誦《匆匆》,表演者:六年級(jí)黃宜蓉。下個(gè)節(jié)目二年級(jí)小組朗誦請做好準(zhǔn)備。

杰:(先讀分?jǐn)?shù))下面,讓我們一起跟著二年級(jí)的同學(xué),去探索大自然這神奇的課堂吧,這里有綠樹、紅花、太陽、白云、布谷鳥„請聽小組朗誦《我想》。四年級(jí)集體朗誦請做好準(zhǔn)備。

蓉:(先讀分?jǐn)?shù))祖國大地寬廣遼闊,祖國山河秀美壯麗。我站在祖國的地圖前,就像依偎在媽媽身邊。我把祖國裝在心里,時(shí)刻不忘努力學(xué)習(xí)。請欣賞四年級(jí)同學(xué)的詩歌朗誦《我站在祖國的地圖前》。有請一年級(jí)同學(xué)做好準(zhǔn)備。

杰:(先讀分?jǐn)?shù))接下來請欣賞一年級(jí)同學(xué)帶來的朗誦《小樹謠》。一年級(jí)的小同學(xué)也像小樹一樣,在爸爸媽媽和老師關(guān)愛的春風(fēng)里快樂地?fù)u,一天天地長成大樹!掌聲歡迎!下個(gè)節(jié)目一年級(jí)小組朗誦請做好準(zhǔn)備。

蓉:(先讀分?jǐn)?shù))沙沙沙,沙沙沙,„„這是小雨點(diǎn)的聲音。在祖國陽光雨露的滋潤下,我們正努力地向上拔。請聽一年級(jí)小組朗誦《小雨點(diǎn)》,讓我們一起感受她們朗誦的快樂吧!

杰:(讀分?jǐn)?shù))。

蓉:(讀分?jǐn)?shù))。

頒獎(jiǎng)儀式:(另外寫好稿子交給主持人讀)

杰:下面有請張主任為本次活動(dòng)小結(jié)。大家鼓掌歡迎!

張主任:

同學(xué)們,今天非常高興聆聽了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中?,F(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學(xué)們!

語文教育的老前輩、學(xué)識(shí)淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“吟詠的時(shí)候,對于探究所得的不僅理智地理解,而且親切地體會(huì),不知不覺之間,內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了,這是最可貴的一種境界。”大聲誦讀可形成良好的語感,背誦又是內(nèi)化語文材料最有效的方法,它可以把誦讀形成的語感積淀下來。

大聲誦讀的結(jié)果就會(huì)使同學(xué)們“出口成章”,它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達(dá)形式對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。

健康學(xué)家們認(rèn)為:朗誦有如歌唱,有增強(qiáng)肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者,體悟世間美好的人和事物,帶來精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”,它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養(yǎng)。

同學(xué)們,我們要多讀書、讀好書,大聲地讀書,讀出我們的體會(huì),讀出我們的心聲,讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情,你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!

朗誦比賽結(jié)束語:

蓉:瑯瑯的書聲,仿佛還在耳邊回響。

杰:讀書的信念,不會(huì)因時(shí)光而消磨。

蓉:世上幾百年舊家,無非積德;

杰:天下第一件好事,還是讀書。

蓉: 書籍是人類進(jìn)步的階梯。

杰:讓閱讀成為習(xí)慣,使書香飄溢校園。

蓉:榕樹頭小學(xué)20xx年春季學(xué)期

“誦經(jīng)典詩文,書香溢校園”詩文朗誦會(huì)合:到此結(jié)束!

杰:謝謝同學(xué)們的精彩表演。

蓉: 謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。p副標(biāo)題e

朗誦比賽主持人臺(tái)詞范文篇3

一、開場白

男:美文如畫,

女:誦讀如歌。

男:敬愛的老師,

女:親愛的同學(xué)們,

合:大家下午好!

男:泱泱華夏幾千年,多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。

女:泱泱華夏幾千年,又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。

男:作為當(dāng)代中學(xué)生,讀著這些優(yōu)美的文學(xué)瑰寶,猶如徜徉在浩瀚的文學(xué)藝術(shù)殿堂。 女:作為祖國未來人,接受著這些不朽精神的教育和熏陶,猶如與高尚的人進(jìn)行交談。 男:讓我們自由徜徉在文學(xué)藝術(shù)和不朽精神的海洋,

女:讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。

合:午井初中“誦經(jīng)典美文,傳中華文明”誦讀比賽,現(xiàn)在開始。

男:首先請?jiān)试S我隆重介紹今天美文誦讀的評委老有:…

女:這次比賽的規(guī)則和要求有:評分標(biāo)準(zhǔn)滿分為10分。評委將根據(jù)誦讀內(nèi)容、誦讀形式、及誦讀者的表現(xiàn)情況進(jìn)行現(xiàn)場打分,去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分,取總分,即為選手的比賽成績。出場順序:以抽簽為序.

合:下面比賽正式開始。

二、報(bào)幕詞

男:我們熱情洋溢,血?dú)夥絼偅?/p>

女:我們正值豆蔻,年華柔美。

男:青春恰一首美麗的詩,是一支動(dòng)聽的歌,

女:青春如一卷多彩的畫,是一抹迷人的景。

男:首先有請七年級(jí)4班田甜同學(xué)放飛我們的《青春之歌》

女:七年級(jí)2班的韓銀同學(xué)作好準(zhǔn)備。

男:青春壯麗,

女:歲月匆匆。

男:讓我們真誠的把握青春,

女:讓青春的花朵四季綻放。

男:下面請隨韓銀同學(xué)感受時(shí)間的《匆匆》,掌聲有請

女:請七年級(jí)3班的郭家琪同學(xué)作好準(zhǔn)備。

男:滾滾長江撼動(dòng)了多少青春的心,

女:滔滔流水澆灌了多么饑渴的情。

男:你從雪山走來,春潮是你的風(fēng)采,

女:你從遠(yuǎn)古走來,巨浪蕩滌著塵埃。

男:請聽《長江之歌》,由郭家琪同學(xué)誦讀,

女:請七年級(jí)1班的楊歡同學(xué)作好準(zhǔn)備,

男:汲取長江無窮的力量,我們向未來奔去,

女:感受母親博大的情懷,我們推動(dòng)新的時(shí)代。

男:感謝家琪同學(xué)豪氣沖天的誦讀,讓青春在這樣的季節(jié)永遠(yuǎn)閃爍耀眼的光芒

女:青春不老,信念如炬般燃燒著我們堅(jiān)定的心

男:生命常青,跋涉不停,下來請欣賞楊歡同學(xué)的《青春與色彩》,

女:請八年級(jí)4班的張曉瑩同學(xué)作好準(zhǔn)備,

男:黃河,是中華民族的母親河,它養(yǎng)育了我們祖國千萬萬英雄的兒女,

女:黃河,是中華民族生命的大動(dòng)脈,它奠定了五千年文明古國的底蘊(yùn)。

男:這里,我們向著黃河,唱出我們的贊歌,

女:這里,我們學(xué)習(xí)黃河,鑄就堅(jiān)強(qiáng)的精神。

男:請張曉瑩同學(xué)誦讀《黃河頌》,

女:請八年級(jí)2班的田欣同學(xué)作好準(zhǔn)備。

男:我沒有黃河的氣魄,我是一株無名的草,

女:我不怎么起眼,我是一把未開鋒的寶劍,

男:花蕾呼喚風(fēng)雨,人生的路上風(fēng)雨無阻,

女:青春需要磨礪,黃河精神哺育我成長。

男:請欣賞田欣同學(xué)《青春》,

女:請八年級(jí)3班的楊麗銀同學(xué)作好準(zhǔn)備,

男:詩歌、散文、曲賦,經(jīng)典美文,無不使我們接受美的熏陶和感染,

女:青春、長江、黃河、愛國情懷,無不使我們感到今天的美好與快樂,

男:讓我為祖國放歌,請聽楊麗銀同學(xué)的《祖國頌歌》,

女:請八年級(jí)1班的楊思銀同學(xué)作好準(zhǔn)備,

男:多么豪壯的詩句,祖國是世界的主題,

女:多么赤誠的情懷,祖國是我生命的一切。

男:再次感謝思銀同學(xué)的精彩誦讀。

女:與祖國同行,做時(shí)代新人,

男:登人生顛峰,步步向前,

女:請聽楊思銀同學(xué)的誦讀《向前,向前、向前》

男:請八年級(jí)5班的吳穎同學(xué)作好準(zhǔn)備,

女:向前,在向前中接受人生風(fēng)雨的洗禮,

男:向前,在向前中實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的詮釋。

女:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,

男:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,

女:下面請欣賞吳穎同學(xué)的《勤奮》

男:九年級(jí)2班的候倩同學(xué)作好準(zhǔn)備,

女:父母為我們給予了寶貴的生命;

男:我們?yōu)樯兩狭俗鹳F和榮耀。

女:用一生勤奮,靠一腔熱情。

男:當(dāng)《中國站在高高的腳手架上》時(shí),我們咋辦?

女:請聽候倩同學(xué)心之靈動(dòng)。

男:請九年級(jí)5班的屈蘭屏同學(xué)作好準(zhǔn)備,

男:菊正黃,

女:冬至來,

合:西風(fēng)把雁送。

女:在這充滿詩意的季節(jié),我們“與美文同行”!

合:在這書香濃郁的舞臺(tái),我們把秋天懷念!

女:下面讓屈蘭屏同學(xué)把我們帶入《北大荒的秋天》。

男:請九年級(jí)6班的楊瑩同學(xué)做好準(zhǔn)備,

女:感謝蘭屏同學(xué)把我們帶入了一個(gè)美麗的秋天,這種美無以言表,美侖美奐。 男:青春無悔,行者無疆

女:讓我們雁擊長空,馬行千里。

男:面請欣賞楊瑩同學(xué)的《青春》

男:請九年級(jí)3的馮銀同學(xué)作好準(zhǔn)備

女:漠視者冰潔心城,四??菸?,叢山荒蕪;

男:欣賞者心有朝霞,萬花簇?fù)?,風(fēng)光無限。

女:我從雨的四季走出草的四季,走出草的四季,我便踏進(jìn)風(fēng)的四季

男:我留戀風(fēng),我渴望風(fēng),我更深深回味風(fēng)的四季

女:下面請欣賞馮銀同學(xué)的《風(fēng)的四季》

男:請九年級(jí)1班趙咪、何錦宵同學(xué)做好準(zhǔn)備,

女:都在風(fēng)里闖,樣子不一樣。

男:俄國文學(xué)家高爾基有一首散文詩,也以其獨(dú)特?zé)o畏的美深深感染和激勵(lì)著無數(shù)個(gè)讀者,雖歷經(jīng)百余年依然傳誦不衰。

女:下面就讓我用掌聲歡迎趙咪、何錦宵同學(xué)為我們帶來勇敢的《海燕》。

男:請九年級(jí)4班的王章同學(xué)作好準(zhǔn)備,

女:海燕的吶喊,喊出了春天的旋律、時(shí)代的前奏曲、革命的宣言書。

男:海燕的精神,給了人們偉大的動(dòng)力和無限向上的力量,感謝趙咪、何錦宵兩位同學(xué)。 女:同樣的雷霆萬鈞、有一首散文詩,每次讀來也仿佛讓我們看到一痛個(gè)斥黑暗、罪惡和腐朽,追光明、正義和愛國的先驅(qū)——

男:同樣的聲淚俱下、有一首散文詩,每次讀來也仿佛讓我們不由地沉醉于那豪放的風(fēng)格、磅礴的氣勢、深遠(yuǎn)的意境、廣闊的胸懷。

女:她是什么呢?請欣賞《雷電頌》,有請王章同學(xué),

三、頒獎(jiǎng)詞

女:美文如畫,不厭百回讀;

男:好歌助興,不煩千遍聽。

女:現(xiàn)在計(jì)分正在緊張的進(jìn)行,名次馬上就要揭曉,

女:我們拭目以待,下來有情我們的羅瑋老師和張芳蕓老師為我們帶來歌曲聯(lián)唱, 男:大家掌聲有請,

各位老師、同學(xué)們,經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作,各位選手的成績已經(jīng)排定,請強(qiáng)校長為我們揭曉獲獎(jiǎng)名單、頒獎(jiǎng),并做總結(jié)講話,大家掌聲有請,

四、結(jié)束語

男:敬愛的老師,

女:親愛的同學(xué)們

女:美文如畫,

男:誦讀如歌,

女:是心靈的振翅,

男:是感悟的升華,

合:是生命的——闊遠(yuǎn)

女:經(jīng)典美文就像微波,從內(nèi)到外震蕩著我們的心。

男:沒有任何大船能像一篇經(jīng)典,載著我們遠(yuǎn)航。

女:沒有任何駿馬能像奔騰美文,滋潤我們成長。

男:感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語文教研組為我們舉辦了這樣一次“與美文同行”的誦讀比賽活動(dòng), 女:相信通過這次的活動(dòng),老師們一定會(huì)更加熱愛經(jīng)典美文的誦讀,再次感謝所有的評委老師們!

男:謝謝參賽選手,謝謝你們給我們帶來一場難得的精神上的盛宴。

合:今天的活動(dòng)到此結(jié)束,再見!


看過朗誦比賽主持人臺(tái)詞范文

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