教案可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量,以便更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。怎么寫出優(yōu)秀的幼兒園教案大班安全?這里給大家分享幼兒園教案大班安全,方便大家學(xué)習(xí)。
活動(dòng)內(nèi)容:
馬路上的"紅綠燈"
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時(shí),我們小朋友必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的`圖片、用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、出示交通安全圖畫,引出課題:"遵守交通安全規(guī)則";然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停,綠燈走,黃燈停一停"。
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下,當(dāng)看見綠燈才能行走……)
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng):進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
6、游戲:紅綠燈
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)志,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。
2、通過活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前幼兒觀察常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志。
2、各種幼兒用的小標(biāo)志若干,圖片若干。
活動(dòng)過程:
1、帶幼兒參觀事先布置好的《標(biāo)志圖片展覽》
2、請幼兒講講你知道有哪里標(biāo)志。
3、認(rèn)識(shí)幾種標(biāo)志
A、當(dāng)心毒品標(biāo)志。
B、老師提問:這是什么標(biāo)志?它表示什么?提醒我們注意什么?
后告訴幼兒貼有這個(gè)標(biāo)志的東西是有劇毒的,大家千萬別亂__用。
C、同樣形式出示"當(dāng)心觸電標(biāo)志"、"放火標(biāo)志"、"人行橫道標(biāo)志"。
4、認(rèn)標(biāo)志競賽
把幼兒分成四個(gè)參賽小組,交換司做主持,競賽內(nèi)容如下:
A、講出標(biāo)志的名稱:幼兒人手一份小標(biāo)志圖,要求幼兒能看圖講出標(biāo)志的名稱,每說對一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)星星一顆,以星星多的一組為勝。
B、給圖片貼標(biāo)志。分別出示圖片,請幼兒觀察,并選擇相應(yīng)的標(biāo)志圖貼上。各組可搶答,每貼對一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)星星一顆,以星星多者為勝。
C、總結(jié)獲獎(jiǎng)情況。
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒天生活潑好動(dòng),只要一有機(jī)會(huì),他們就跑到戶外,不停地又蹦又跳。由于他們的骨骼發(fā)育還不健全,韌帶也比較松弛,所以,經(jīng)常有扭傷腳之類的事發(fā)生。為了提高幼兒的自我保護(hù)能力,有必要教給他們一些小傷小痛的處理方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解扭傷腳后的一些簡單的處理方法。
2.掌握一些預(yù)防性的小常識(shí)。
3.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先要求幼兒記住自己家庭住址和電話號碼,記住醫(yī)院急救電話號碼。
2.活動(dòng)前排練情景表演“腳扭傷了”。
3.幼兒戶外活動(dòng)圖片:踢球、跑步、跳繩、滑滑梯等。
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒觀看情景表演“腳扭傷了”,了解扭傷腳后的一些簡單的處理方法。
一群小朋友在踢球,玩得正高興,突然,一個(gè)小朋友蹲下了,用兩只手捂著腳哭著說:“我的腳扭傷了,疼死我了!”一個(gè)小女孩跑過來說:明明,別怕,你坐下,我給你揉揉!“
1.組織幼兒討論:
這個(gè)小女孩的處理方法對不對?你自己在平時(shí)遇到這類情況或看到別人遇到這類情況是怎么處理的?
2.教師小結(jié):
(1)肯定剛才小朋友的做法不對和害處。評價(jià)孩子們說的處理方法是否得當(dāng)。
(2)向幼兒介紹幾種簡單的處理方法,并請部分幼兒配合示范,其余幼兒兩人或幾人一組模仿練習(xí)。
A.如果受傷部位不腫脹
(1)坐下來,把腿伸直。在小腿下墊上小枕頭或其它不太硬的物品,把扭傷部位抬高一點(diǎn),休息一會(huì)兒就會(huì)減輕。(影響血液微循環(huán),不易引起受傷部位腫脹)
(2)在上面的基礎(chǔ)上用濕毛巾冷敷或抹上點(diǎn)兒紅花油等,效果會(huì)更好(原理:冷敷能促使血管收縮,紅花油能止疼)
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2.正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法。
3.初步具有安全意識(shí)。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5.增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、音樂、剪刀、筆等物品。
活動(dòng)重點(diǎn):使用尖利的物品方法不當(dāng)會(huì)傷害身體。
活動(dòng)難點(diǎn):習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法。
活動(dòng)過程:
一、開始部分播放歡快的音樂師幼律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室坐下來。
二、基本部分
1.情境創(chuàng)設(shè):到生活用品店(播放音樂)師幼開小車去。
教師:(多媒體展示)介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。
(1)指名說物品名稱、用途。
(2)教師小結(jié):這些物品雖然平時(shí)都是經(jīng)常用的,但是他們都是有危險(xiǎn)的,我們應(yīng)該注意它的使用方法。今天老師帶來了一些危險(xiǎn)物品,請小朋友來說說它們的名字和用途?
2.情境創(chuàng)設(shè):阿姨講故事《尖利的東西會(huì)傷人》。
(1)提問:皮皮猴撿到了什么?
為什么大家突然都不和皮皮猴玩了?
皮皮猴在美術(shù)課上為什么會(huì)受傷?發(fā)生了什么事?
(2)你在生活中用過哪些尖銳的東西?它有沒有弄傷你?為什么會(huì)弄傷?
(幼兒討論后,個(gè)別幼兒交流)
(3)教師小結(jié):小朋友們要記住,在我們生活中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便和不便,但尖利的東西卻容易傷人。
3.辯論:他們做的對與錯(cuò)。
指名說,然后讓幼兒操作一體機(jī)檢驗(yàn)對錯(cuò)。
4.學(xué)一學(xué):《安全兒歌》。
5.評一評:請個(gè)別幼兒演示如何正確使用剪刀、鉛筆等的使用方法。
三、結(jié)束部分
播放歡快的音樂幼兒做律動(dòng)室外活動(dòng)。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確,內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖銳”的特征和含義,在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到,更詳細(xì),這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多,更好。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道講究衛(wèi)生有利于健康,了解日常生活中衛(wèi)生小常識(shí)。
2、學(xué)會(huì)傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
3、感受歌曲活潑歡快的氛圍。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解故事內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí),逐漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一只可愛的毛絨玩具豬。
2、《我愛洗澡》的光碟一張。
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié):
師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。
1、猜猜它是誰?
2、出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹(老師生動(dòng)配音)。
二、基本環(huán)節(jié):
聽小故事《小豬奴奴》:老師以小豬的身份講述故事,注意配音語氣兒化,動(dòng)作可愛,表情生動(dòng)。
1、原來的奴奴是什么樣的?朋友們喜歡它嗎?(原來的奴奴頑皮,不講衛(wèi)生,很臟,朋友們都不愿意跟它玩。)
2、后來的奴奴是什么樣的?朋友們對它怎么樣?
3、討論:誰知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子呢?(讓幼兒分別扮演多種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)。)
4、老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說:“小朋友們,希望你們也要做一個(gè)講衛(wèi)生的`孩子,這樣別人才會(huì)喜歡你哦。今天我真是太高興了,因?yàn)槲矣辛撕芏嗪门笥?,現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧!”
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
欣賞歌曲《我愛洗澡》。
1、讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。
2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
四、延伸環(huán)節(jié):
游戲《找朋友》,活動(dòng)自由結(jié)束。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí),通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子?;顒?dòng)過程幼兒有靜有動(dòng),還感受了歌曲的歡快氣氛,動(dòng)作的創(chuàng)編也讓幼兒有了自由發(fā)揮的想象空間。整個(gè)活動(dòng)過程老師起到了引導(dǎo)作用,幼兒能輕松愉快地完成了本次活動(dòng)。如果故事能加以圖片或動(dòng)畫課件的形式來進(jìn)行,就能完全地吸引幼兒的注意力了。課前準(zhǔn)備工作還需要加強(qiáng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。
2、掌握安全放風(fēng)箏兒歌,能說出需要注意的安全規(guī)則。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)則。
4、發(fā)展幼兒的.動(dòng)手能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
風(fēng)箏一個(gè),教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
師:這是什么?小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎?知道在放風(fēng)箏時(shí)要注意哪些嗎?
2、請幼兒討論并回答
教師先提出問題,啟發(fā)幼兒討論,之后教師小結(jié)。
(1)師:放風(fēng)箏要選擇什么樣的場地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎?上空有很多電線的場地可以嗎?坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎?
(2)小結(jié):放風(fēng)箏要選擇安全的場地,開闊平坦,沒有樹木,路燈和電線等障礙物的場地比較安全,比如廣場或者公園的草地。
(3)師:放風(fēng)箏時(shí)跑得快會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?風(fēng)箏繩很細(xì),如果使勁握住或被纏住會(huì)有什么危險(xiǎn)?如果在有高壓電線的場地放風(fēng)箏會(huì)有什么危險(xiǎn)?
(4)小結(jié):放風(fēng)箏要慢慢跑,留神腳下,不能光顧著看風(fēng)箏,否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì),會(huì)割傷皮膚,要小心。不要在高壓電線附近放風(fēng)箏,如果風(fēng)箏纏繞到電線上,可能會(huì)使人觸電。
3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌
(1)師:剛才小朋友們把放風(fēng)箏要注意的問題都找了出來,誰能把這些注意事項(xiàng)完整地講出來呢?
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌
①師:有一首兒歌把放風(fēng)箏要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來聽一聽。
②教師完整朗誦兒歌
③師:兒歌先講了什么安全注意事項(xiàng),后講了什么?
④集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌
4、總結(jié)
師:小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要注意的安全規(guī)則,我們一起來回顧。
它們是:要選擇開闊平坦,沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地;要慢慢跑,留神腳下;注意不要被風(fēng)箏繩割到手;要遠(yuǎn)離高壓線。小朋友在放風(fēng)箏地時(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則!
教學(xué)目標(biāo):
1、知道小食品有優(yōu)劣之分,知道不能隨便吃東西。
2、知道一些辨別優(yōu)劣食品的方法。
3、知道要到正規(guī)的商家購買食品,不能在小攤販上購買不正規(guī)的食品。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒從家?guī)×闶场?/p>
2、準(zhǔn)備對比性較強(qiáng)的_種食品。
3、由劣質(zhì)食品引起幼兒生病的圖片若干。
教學(xué)過程:
一、出示圖片導(dǎo)入
提問:
1、圖上的小朋友怎么了?(生病了)
2、為什么會(huì)生病呢?
導(dǎo)入故事《貪吃的__》。
二、教師講述故事《貪吃的__》
邊看圖片邊講述,講完后提問:
1、__怎么了?(生病了。)
2、為什么會(huì)生病呢?(亂吃東西。)
3、他吃的東西在哪兒買的?(小攤販上。)
4、他都買了哪些食品?(劣質(zhì)的方便面,沒有生產(chǎn)日期的果凍,面包,還有一些黑黑的辣絲等。)
5、這些東西能吃嗎?為什么?
6、醫(yī)生對__是怎么說的?(__的病是他貪吃,亂吃造成的,小朋友要吃干凈有營養(yǎng)的食品,不能購買小攤販上的“三無”產(chǎn)品,吃了不干凈或細(xì)菌超標(biāo)的食品就會(huì)引起人的&39;身體不適的。)
7、__后來是怎么做的?(再也不多吃亂吃東西了。)
三、怎樣辨別小食品的優(yōu)劣呢?
教師出示一件劣質(zhì)的小食品和一件正規(guī)廠家生產(chǎn)的小食品,引導(dǎo)幼兒觀看:
1、看外包裝圖案。(是否鮮艷清晰。)
2、看生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)廠家。
3、看里面的物品,優(yōu)劣進(jìn)行比較。
4、比較這些物品的購買處。
教師小結(jié)簡單的辨別食品優(yōu)劣的方法。
四、幼兒拿出自己帶來的小食品。
1、引導(dǎo)幼兒查看外包裝,進(jìn)行初步辨別。
2、打開以后,看,聞。
3、介紹自己小食品的購買處。
五、教師總結(jié)。
劣質(zhì)食品對人體的危害。如何辨別食品的優(yōu)劣以及如何購買優(yōu)質(zhì)食品。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲,進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。
2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
2、鼓一只。
3、不安全行為教育的圖片
活動(dòng)重點(diǎn):
能正確分辨哪些是安全行為,哪些是不安全行為
活動(dòng)過程:
1、情景導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀察圖片。(幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景。)“在圖片中,你看到發(fā)生了一些什么事情?”
2、“擊鼓傳花”游戲
方法:讓幼兒圍著圓圈坐好,圖片間隔放在椅子下,聽到擊鼓聲開始傳花,鼓聲?;湓谡l處,誰的椅子下如有圖片,便要說明圖片上的事情該不該做,大家可以一起參與討論,以明辨哪些行為正確,哪些行為不正確,直到所有圖片講完,游戲結(jié)束。
3、教師就圖片內(nèi)容設(shè)問,引發(fā)幼兒討論:
(1)“聽到敲門聲,該不該開?為什么?應(yīng)該怎么做?”
(2)“能不能隨手從窗戶往外扔垃圾和物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”
(3)“能不能站立在窗臺(tái)或陽臺(tái)上?為什么?應(yīng)該怎么做?”
(4)“能不能隨便開煤氣?為什么?應(yīng)該怎么做?”
(5)“能不能隨便碰電插座?會(huì)有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?”
(6)“能不能隨便吃藥品?會(huì)造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”
(7)“出入房門應(yīng)該怎么樣?”
(8)“上下樓梯應(yīng)該怎樣走?”
4、動(dòng)手操作:看圖判斷對與錯(cuò)(用圈圈出正確的行為)
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地):大樹一棵、電線桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶,掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的準(zhǔn)備:電燙斗一個(gè),一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂《下雨了》。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)的導(dǎo)入:
今天,一位小朋友邀請我們到她家去做客,現(xiàn)在,我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景:
1、剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂),"孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了,繼續(xù)走,來到了黃可芳的&39;家里坐下,她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的?
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論:
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。
(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
(2)不可以躲在電線桿下。
(3)不可以躲在高危的地方。
(4)不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習(xí):突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩,用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源,把衣服燒焦了)。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見,這時(shí)候,要運(yùn)用靈巧的引教案導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。
3、老師小結(jié)該如何安全用電:
(1)不玩弄電器的插頭,需要時(shí)請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
(2)不用濕手觸摸電源開關(guān)。
(3)在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨便亂動(dòng)。
(4)注意節(jié)約用電,要隨手關(guān)燈,沒人時(shí)不開燈,電視看完要及時(shí)關(guān)掉。
八、表演游戲:《下雨啦》。
情景設(shè)計(jì):播放音樂《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。
活動(dòng)反思:
1、幼兒對安全用電的知識(shí)掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn),這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.經(jīng)過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的本事。
2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自我的想法。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
避免火災(zāi)的發(fā)生
三、活動(dòng)難點(diǎn):
在火災(zāi)發(fā)生時(shí),保護(hù)自我的方法
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)預(yù)備
1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像
2.對錯(cuò)、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙,記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份
五、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入
1.(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?
2.教師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像,我們一齊來看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)
3.我們小朋友講講看怎樣會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒討論)
(二)避免火災(zāi)的`發(fā)生及自救的方法
1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,那時(shí)候我們會(huì)怎樣做呢?(撥打火警電話119;趕緊離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2.此刻請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作,有一個(gè)幼兒畫)
3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
4.剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打“119”呢?此刻夏教師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結(jié):我們應(yīng)當(dāng)記住撥打火警電話時(shí)必須要講清楚你家的正確地址,這樣能夠讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
(三)“今日誰會(huì)贏”的游戲
1.此刻我們就做一個(gè)今日誰會(huì)贏的游戲,我要考考你們,假如發(fā)生火災(zāi),小朋友怎樣來保護(hù)自我?
2.我們分成三隊(duì),紅隊(duì)、蘭隊(duì)、黃隊(duì),每一隊(duì)五位小朋友。
3.每一隊(duì)的第一位小朋友就是一號,第二位小朋友就是二號,第三位小朋友就是三號,依此類推。
4.游戲規(guī)則:
(1)桌上有兩個(gè)牌子,一個(gè)是對或錯(cuò),另一個(gè)就是1或2,選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。
(2)誰答對題目,你所在的隊(duì)就能拿上一個(gè)小旗子。
5.“今日誰會(huì)贏”游戲
(1)對或錯(cuò)
A、此刻每一隊(duì)的一號請聽題:油鍋著火,能夠直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結(jié):蓋上鍋蓋,能夠隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。
B、煙氣重時(shí),要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?
教師小結(jié):火災(zāi)煙氣溫度高,有毒,用濕毛巾捂住口鼻,能夠起到降溫、過濾的作用,以免被濃煙熏著暈倒。
(2)選擇題
A、碰到火災(zāi)時(shí),什么辦法離開火場又快又安全?(1。乘電梯2。走樓梯)
教師小結(jié):
煙霧、高溫、熱氣很輕易涌入電梯,電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是又快又安全的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí),增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,提高幼兒的平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、消防員的照片,消防錄像
2、消防員救火圖片一幅,場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡),
3、鉆洞四個(gè),平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
活動(dòng)過程:
一、交流收集的照片,
引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系
1、觀看錄像。
2、討論(1)為什么會(huì)起火?
(2)如果你是消防員,你會(huì)怎么救火?
(3)消防員是怎么做的?
3、再次觀看錄像
(1)說說你們怕不怕火?為什么?
(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?
4、小結(jié)
三、游戲“小小消防員”
1、警報(bào)聲響,師:動(dòng)物王國發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。
引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論:怎樣將小動(dòng)物救出來?
2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。
教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?
3、游戲:小小消防員
(1)、交待角色:師“變”成消防隊(duì)長,幼兒變成消防隊(duì)員。快速戴好消防標(biāo)記。
(2)、隊(duì)長交待任務(wù)及要求:鉆過山洞,走過獨(dú)木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。
(3)、消防隊(duì)員開始行動(dòng),消防隊(duì)長指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火,救出小動(dòng)物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,在反復(fù)的來回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
(4)、將救出的小動(dòng)物送回家:幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類,并送回相應(yīng)家中。
(5)、進(jìn)行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的動(dòng)作。
聽到小動(dòng)物的“哭聲”,消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn),救出小動(dòng)物,并送小動(dòng)物回家。
(6)、消防隊(duì)長小結(jié)活動(dòng),評價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級的小學(xué)生玲玲身邊的事件,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生思考、演示,在演示中發(fā)現(xiàn)問題,從而想出辦法解決問題。教師不受教案框死,靈活、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境,挖掘潛在的危險(xiǎn),使學(xué)生明白,日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn),要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn),減少危險(xiǎn)的發(fā)生。在教學(xué)活動(dòng)過程中,所選取的生活情景,貼近學(xué)生生活,切入實(shí)際,因此學(xué)生表演起來大膽、無拘束感,既有師生的互動(dòng),又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng),課堂氣氛活躍,教師也真正的發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用,努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等的教學(xué)氛圍。
小百科:在遇到火災(zāi)、危險(xiǎn)化學(xué)品泄漏、道路交通事故、地震、建筑坍塌、重大安全生產(chǎn)事故、空難、爆炸、恐怖事件、群眾遇險(xiǎn)事件,水旱、氣象、地質(zhì)災(zāi)害、森林、草原火災(zāi)等自然災(zāi)害,礦山、水上事故,重大環(huán)境污染、核與輻射事故和突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)均可撥打消防報(bào)警電話119。該號碼為特殊號碼,不收取任何費(fèi)用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。
2、增強(qiáng)安全意識(shí),預(yù)防溺水事件發(fā)生。
3、引導(dǎo)幼兒初步掌握游泳小常識(shí)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制課件
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
二、了解令人心痛的溺水事件?
討論:你從中體會(huì)到什么?
三、看相關(guān)圖片,體會(huì)失去孩子后父母的悲痛
討論:你看到什么?想到什么?
四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》
五、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水
1、不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
3、要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
六、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)幼兒的.參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活得相對較簡單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。
活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)中的安全
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),增強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí),遠(yuǎn)離不安全因素。
2、尋找教室里的不安全因素,并貼上標(biāo)記提醒同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小朋友戶外活動(dòng)的圖片
2、紅色標(biāo)記
活動(dòng)過程:
一、出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會(huì)發(fā)生什么事?
(會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來等等)那你覺得應(yīng)該怎么玩,小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)
二、尋找教室里不安全的因素
①師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情,其實(shí),在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……
②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,提醒孩子注意。
三、小結(jié):剛才,小朋友找出了許多不安全的地方,并給它貼上了紅色標(biāo)記,下次小朋友看見這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全,好嗎?