停課不停學教學心得總結精選范文5篇

| 陳惠21147

停課不停學是因特殊原因、特殊時期、非常時期全體學生不能到學校上課,通過利用網(wǎng)絡平臺教學,實現(xiàn)教師們在網(wǎng)上教、學生們在網(wǎng)上學的網(wǎng)課、網(wǎng)絡課程的居家學習方式。下面給家分享一些關于停課不停學教學心得總結,方便大家學習

停課不停學教學心得總結1

自新冠疫情發(fā)生后,我校在教育督導組的堅強領導下,周密部署,迅速落實各項防控措施,有序推進防控工作。自1月23日以來,學校領導班子、班主任、家長、學生同筑防線,攜手共抗疫情。

按照上級安排,學校需對“四類學生”、“四類教職工”進行摸排,接到任務后,領導班子將教職工、退休教師共計57人分成9個組,每位領導班子成員負責6-7位教職工、退休教師的身體健康監(jiān)測,每天準時將監(jiān)測情況上報學校,學校匯總后再上報上級。班主任老師則利用微信群、QQ群,關注著家長和學生體溫測量,全班在班級群中上報體溫和當日去向,學生和家長仔細學習和了解班主任轉發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。

所有班主任老師遵循守土有責的原則,時刻提醒家長和學生要保持高度警惕,不給家庭添麻煩,不給國家和社會添亂。疫情防控期間,建議學生取消外出計劃,在家安心休整、陪伴家人、自主學習提升,保持良好個人習慣,多喝水、勤洗手、少出門、常通風,適當進行室內(nèi)鍛煉活動。確需外出時,須采取科學防范措施,佩戴口罩、遠離人群,做好防護,并時刻保持與學校的聯(lián)系。班主任老師叮囑學生及家長做到不信謠、不傳謠,管好自己及家人,及時、準確上報相關排查信息。

為幫助學生合理安排假期學習生活,班主任要求各授課教師利用班級群及時答疑釋難,指導家長及孩子們擬定學習計劃,有計劃地完成假期作業(yè),并每天向任課教師報告完成情況。教導處將電子課本和“在線學習,停課不停學”鏈接發(fā)送給家長,按上級要求開展自學,確保居家學習兩不誤。

在學校正確部署、全體師生及家長萬眾一心、眾志成城共筑防線,相信通過大家的共同努力,一定能夠奪取這場疫情防控戰(zhàn)的最后勝利!

停課不停學教學心得總結2

本該熱鬧的校園悄靜孤寂.感受不到老師們講課的慷慨激昂,聽不到孩子富有生氣的喧嘩。疫情就是命令,防控就是關鍵,值班就是保證。為進一步貫徹應對新型冠狀病毒疫情防控工作視頻會議精神,學校為確保學校能盡早恢復開學,黨員教師率先到崗,沖鋒在前。

黨員教師__細心地落實學校師生出行及返潭及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤,嚴格執(zhí)行__防控指揮部的要求.學校密切關注學校師生身體健康狀況。做好記錄,無異常情況,每日一反饋,發(fā)現(xiàn)異常及時報告。為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師__針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進行每家每戶摸底,并傳達樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒感染防控工作,告示如下:

1 .勤洗手:

2 .戴好口罩;

3 .保持居室通風:

4 .做好消毒殺菌工作;

5 .不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動;

6 .做好居家觀察,測量體溫工作(早晚各一次).若體溫出現(xiàn)異常及時報告學校、社區(qū),做到不隱瞞,并到醫(yī)院就診。__嚴抓校園管控、封校管理工作,切實落實好學校值班、值守制度,杜絕了校外人員進入校園。通過電話、工作群等形式強調不允許任何校外培訓機構或教師進行聚集補課,落實停課不停學等工作。

沒有哪個冬天不會過去,沒有哪個春天不會到來?!庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量,我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務人員和公安干警的無私奉獻,同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。我們堅信等花兒開好了的時候,整個中華大地會繽紛絢爛!是的,我相信!

停課不停學教學心得總結3

似乎沒有人會想到,2020年的春天會這么與眾不同。新冠病毒,防疫抗疫,口罩消毒這些詞匯頻繁出現(xiàn)在每個中國人的視線里。

臨近開學,對于學生、家長和老師來說,還有一個短語也是屢見不鮮——停課不停學。在教育部下發(fā)了一系列關于停課不停學的通知措施后,我也加入到線上學習的大軍中。幾天下來,我的感受幾乎是很難用語言表達出來。

每天從早上就開始備課,找相關視頻資料,審查視頻學習內(nèi)容,設計作業(yè)形式,對于我這樣的一個網(wǎng)絡菜鳥來說,最難的莫過于線上授課方式的使用了。怎么下載相關教學軟件?如何使用軟件直播?如何指導家長學生正確使用線上學習設備?一連串的問題把我的時間全部占用,于是顧不上梳妝打扮,顧不上洗衣做飯,我一頭扎進網(wǎng)絡空間。忘記了時間,忘記了空間,自己忙碌的同時,還要隨時隨地跟學年組的同事連線請教問題,探討授課方案。

好不容易準備好了一切,開始網(wǎng)上!新的問題又來了:推送的視頻太卡了,播放不了怎么辦?家長學生不會提交作業(yè)怎么辦?常常是一個問題折騰得一身汗,小心翼翼指點迷津,又生怕有什么遺漏之處。終于學習結束了,該歇歇了吧?錯,半小時后,手機上作業(yè)批改提醒又來了,好,揉揉酸酸的脖子,眨?;杌ǖ难劬?,繼續(xù)吧!這個時候,我再也不羨慕那些網(wǎng)紅主播了,看來真是隔行如隔山啊!干什么都不容易。現(xiàn)在心里就盼望著疫情防控快快解除吧!讓我早日回歸正常的工作方式,讓我和孩子們早日告別屏幕吧!

停課不停學教學心得總結4

前幾天,在微信群里有家長吐槽,曬出了家中念小學三年級孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語文一門學科就有5項作業(yè),聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下,并要求家長督促,按時完成。孩子對媽媽抱怨道:“這是啥新年嘛!說好的出游計劃取消了,還沒開學就有作業(yè)了!”解讀這一信息,不難看出,在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在,在廣大民眾對疫情心理負擔普遍較重的情況下,已經(jīng)有一些學校在悄然給學生施加學業(yè)負擔了,而壓給學生的各科作業(yè)帶來的實際作用是:家長煩,學生怨!并且,從微信群跟帖,以及一直以來教育競爭“劇場效應”特點判斷,上述這種情況并非孤例。

時下,正是抗擊新型冠狀病毒感染疫情的關鍵時刻,疫情當前,全國人民眾志成城,認真做到“宅”“戴”“洗”三字經(jīng),以盡到自己的一份責任。同時,教育部發(fā)文延遲開學,以阻斷疫情向校園蔓延,便是教育系統(tǒng)應對疫情的不二之策。然而,不知何故,在原本正常的開學時間尚未到來之際,“學生停課不停學,教師離校不離教”的口號聲已經(jīng)漸次響起,并且迅速升溫。社會上許多網(wǎng)絡教育機構以強大的心理攻勢,敲打著心存焦慮的家長,鼓動家長抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學?;蛟S是出于教育者的責任心,抑或是出于考試競爭的種種原因,擔心學生長期宅在家中可能荒廢學業(yè),降低成績排名,而讓教師早早準備配合網(wǎng)絡教學,抓緊對學生學業(yè)的督促輔導。于是乎,“停課不停學”的口號一經(jīng)喊出,一不小心便成了某些商家的難得商機,也成了某些地方和學校企圖在考試競爭中實現(xiàn)“彎道超越”的良機。

還是先來看一下現(xiàn)實生活吧。其實,在疫情總體得到控制,但仍不容樂觀大意的當下,家長們大多是“宅”而無“閑”的,更不用說還有無數(shù)家長每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線,連家庭生活都照顧不到,更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對于孩子而言,由于疫情的原因,這個特殊的冬天,已經(jīng)讓他們失去了走向社會、走進大自然、和小伙伴一起玩耍的機會和條件。如果此時,在他們的寒假原本已經(jīng)過得足夠枯燥乏味,想要透一口氣的時候,再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話,其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預料的。

因此,教育工作者必須放大格局,站在兒童的立場,從促進少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角,完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。應當積極引導家長和孩子向生活學習,把正在進行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰(zhàn)爭當成是一部活的教科書,幫助孩子積極地參與生活,樂觀地面對生活,認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當,學一種科學精神,會一些閑暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。

竊以為,那種一味讓學生在線上課與刷題,甚至規(guī)定教師、家長和學生每天在線打卡的做法,其實是對“停課不停學”的曲解甚至歪解。尤其一些社會在線教育機構,實在應以全民抗疫的大局為重,積極利用自身的網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢,為優(yōu)化億萬家庭的宅居生活,提升全民休閑生活質量奉獻出自己的智慧,切勿將疫情當商機或是噱頭,為一己一時之利而誤導了家長,傷害了孩子。

停課不停學教學心得總結5

這次延遲開學,對每一位教師、學生都是一次考驗。對于教師來說,將會體現(xiàn)老師們利用現(xiàn)代信息技術實施不同于傳統(tǒng)教育的更有意義更有價值的現(xiàn)代化教育的水平。對于學生來說,能在這次不同于傳統(tǒng)意義的教育教學中能體現(xiàn)出自律水平的高低。不管是對于老師,還是對于學生來說,現(xiàn)代化教育技術的應用是一把雙刃劍,用的好,就能緊跟時代發(fā)展步伐、促進自身文化素質。用的不好,對教師來說,會對教學效果大打折扣,對于學生來說,則讓這些信息技術的應用流于形式,甚至誤入沉迷網(wǎng)絡、荒廢學業(yè)的歧途。如今,人均GDP已經(jīng)突破1萬美元,人民對于文化精神活動的需求愈來愈多,需要我們發(fā)展壯大文化教育產(chǎn)業(yè),提升我國文化軟實力。當前,升級產(chǎn)業(yè)、刺激消費離不開文化教育產(chǎn)業(yè)的支持。這就需要我們破除傳統(tǒng)藩籬,觀念認識至關重要,“填鴨式”教育等按部就班的教育形式應進行改革,因時制宜促進教育創(chuàng)新。鼓勵創(chuàng)新、促進發(fā)明、包容多元應是現(xiàn)代教育的遵循。當然,在這次疫情中,我們從鐘南山、李文亮、各救治新型冠狀病毒患者的醫(yī)護人員也看到責任二字。他們恪盡職守、不圖名利的精神值得作為學生的我們認真學習,有些感人至深的故事,令人感動、催人淚下。這給了我們很好的思考機會。這也給了我們延遲開學期間開展網(wǎng)絡教育、進行網(wǎng)絡學習的啟發(fā)感悟。這樣的啟發(fā)感悟,那就是教育不應為名利唱贊歌。要想讓我國真正屹立于世界民族之林,僅做到經(jīng)濟強國是不夠的,還要在文化科技和教育產(chǎn)業(yè)上成為一流強國。沒有大膽的創(chuàng)新體制、鼓勵思考和創(chuàng)造的教育環(huán)境,想在國際上擁有主動話語權是很難做到的。作為學生,也要時刻認清局勢、積極主動承擔時代責任,努力為著國家復興而學習,而不應是把自己局限于名利之內(nèi)。分數(shù)的高低,不能證明自己創(chuàng)新能力有多高,未來社會的發(fā)展將會歡迎會創(chuàng)造、敢創(chuàng)造、能創(chuàng)造的創(chuàng)新型人才。所以,這次疫情也讓我們知道,學會獨立思考、能大膽創(chuàng)新、可以承擔時代責任是多么重要。綜觀全國教育,不應是摻著金錢、名利,教育事關國家富強、民族振興,更是百年大計、國家戰(zhàn)略。文化/大革命造成的教育斷層,已經(jīng)給了我們極大的慘痛教訓。我們的國家想要走向富強,離開教育文化的支持,是不行的。

對于這次的“停課不停學”,充分體現(xiàn)了各教育專管部門對教師、學生生命健康的重視。從“十八線主播”上熱搜,到各大網(wǎng)友曬出網(wǎng)課日常,抖音快手的各種梗引起大家歡笑。不管是學生,還是老師,都對這次的教育、學習形式充滿了新鮮感。這樣的由“停課不停學”衍生的教育教學模式,不僅拉近了教師與學生的距離,而且也讓學生方便利用現(xiàn)代信息技術及時對所學知識進行鞏固復習,而教師也可以方便對學生不受時間、地點限制進行答疑、教學。而網(wǎng)絡的學習資源具有開放性、共享性、多面性,豐富的學習資源,不僅可以讓學生大開眼界、拓展視野,也可以讓教師方便準備教案、整理資料、進行教學。我們也可以看到,不光是老師、學生們在努力適應這種新型教育形式,猿輔導、作業(yè)幫等各大網(wǎng)絡學習市場在這次疫情發(fā)生后,推出免費學期同步直播課。也有預測說,在未來5G技術不斷成熟、普及時,在線教育將會是香餑餑。當然,這次在線教育的噴薄發(fā)展,將會對疫情穩(wěn)定后的日常教學工作形成倒逼改革機制。一方面,教師將會不斷尊重學生主體,讓自己所教的內(nèi)容變得具有趣味性、普遍性和可觀性,同時也會鼓勵學生創(chuàng)新。另一方面,學生也會不斷接受網(wǎng)絡文化影響,日益多元的網(wǎng)絡文化環(huán)境,對于教師開展教學也是一種挑戰(zhàn)。所以,網(wǎng)絡文化引導工作就顯得必要和緊迫。要以喜聞樂見的形式,引導學生接受消化健康文化,增強學生自身抵制不良文化影響的能力??傊巴Un不停學”之下的在線教育,是一個新事物,我們要理性對待,并讓在線教育與傳統(tǒng)教育相結合,充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源和線下資源兩個優(yōu)勢,不斷推動學生自身全面發(fā)展和教師教育專業(yè)技能的提升。


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