寫心得需要組織好結構，包括引言、正文、結論等部分，以便讀者更好地理解和掌握。寫高考心得200字要注意什么？這里給大家提供高考心得200字下載，供大家參考。
“每天把你的名字掛在胸前，我能感受到你博大的愛，你永遠是我的一片森林，我是一粒微小的種子……”每每讀起這首《我會永遠愛你獻給母校的詩》，我的心中便涌起無限的依戀。
七歲,剛背起可愛的小書包,蹦蹦跳跳地邁進校門時,我還是一個稚氣未脫,充滿好奇心,不諳世事的小孩。記得開學第一天，我對教室里的一切都感到陌生，老師讓每位小朋友自我介紹。大家都很緊張，沒說兩句就坐下了。輪到我時，雖然我的心怦怦直跳，但是我還是用響亮的聲音、自信的表情贏得了老師的贊揚。今年，十二歲了，我已成長為一名光榮的少先隊員，戴上了紅領巾，即將要畢業(yè)了……我感覺五年的美好時光如流水般飛快流逝。小鳥，已經長出了豐滿有力的翅膀，它要告別母親飛上云霄;小樹，已經伸出了柔嫩的枝條，它要迎著陽光，向著雨露茁壯成長;筍芽兒，變得飽滿充實，它要脫去厚實的外衣，離開媽媽的懷抱，破土而出;而我們，也從剛入學的不懂事的小不點而逐漸變成一個個即將走入中學的少年!
六月，是難忘的六月。朝夕相處的五年小學生活啊，令我難忘!曾經與大家一起度過五個春秋;一起分享過快樂;一起品嘗過酸甜苦辣;一起遨游在知識的海洋;一起健康向上的成長……
我不會忘記課堂上同學們積極踴躍的發(fā)言;不會忘記比賽中大家的躍躍欲試、摩拳擦掌;不會忘記操場上同學們奔跑的身影和籃球場上的英姿;不會忘記課間休息時的歡聲笑語......
教學樓里傳出的瑯瑯讀書聲，是每一天新的開始，是鋼琴里流出的和諧的樂章。微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是埋頭苦讀時的插曲，更是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的長廊的時候，那是何等的生機!當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意!
然而，讓我更不能忘記的是：當我們在青青校園里讀書、做操，從這里走上成材的大道時，在這條坎坷的路上，只有您老師，用您春風般的語言，吹開我知識的花苞，用您慈母般的愛撫，使即使病痛中的學生也眉開眼笑……
作文中,我們常常喜歡描述您的眼睛：
“老師的眼睛，像夜晚的月亮，
我們是一顆顆星星，
在老師的微笑里，
閃爍閃爍。
甘肅——【文科狀元】
姓名：汪鑒
總分：620
畢業(yè)學校：西北師大附中
狀元心得：避免死記硬背給學習帶來枯燥和壓力，享受增長和擁有知識的快樂。
吉林——【理科狀元】
姓名：程思佳、徐勁松
總分：688
各科分數(shù)：語文133分、數(shù)學148分、英語142分，理綜279分(程)語文122分、數(shù)學137分、英語144分，理綜294分(徐)
畢業(yè)學校：吉林市第一中學
狀元心得：主要就是在課堂上認真聽講，跟著老師的思路吃透所學知識。(“吃透”是國內絕大多數(shù)學生的軟肋)
北京市——【理科狀元】
姓名：李泰伯
總分：723分(含20分加分)
各科分數(shù)：語文：138數(shù)學：146英語：140理綜：279
畢業(yè)學校：北京人大附中
狀元心得：時間從來不是一個問題，是因為有興趣和信念，學習充滿動力。
貴州——【理科狀元】
姓名：楊錦瑞
總分：718
各科分數(shù)：語文 134;數(shù)學 129;英語 143;理綜 292;加民族分
畢業(yè)學校：遵義一中
狀元心得：玩就好好得玩，學就好好得學。
吉林—— 【文科狀元】
姓名：申佳穎
總分：653分(含少數(shù)民族加分)
各科分數(shù)：語文(漢)131分、數(shù)學129分、理科綜合244分、外語135分、語文(朝)139分。
畢業(yè)學校：吉林延邊一中
狀元心得：綜合素質很強的孩子，多才多藝，在同學中間很有人緣。
北京市——【文科狀元】
姓名：齊肇楠
總分：685分(含10分加分)
各科分數(shù)：語文142數(shù)學142英語131文綜260
畢業(yè)學校：北京5中
狀元心得：其實老的學習方法最管用，上課認真聽講，下課認真做筆記。
寧夏——【文科狀元】
姓名：張佳穎
總分：620分
各科分數(shù)：語文117，數(shù)學129，英語136，文綜238
畢業(yè)學校：寧夏銀川一中
狀元心得：日常學習緊跟老師步伐，及時完成日常作業(yè)，注重基礎知識。
寧夏——【理科狀元】
姓名：范海霆
總分：667分
各科分數(shù)：語文130，數(shù)學139，英語141，理綜257
畢業(yè)學校：寧夏銀川一中
狀元心得：老師精心的備課，他所說的每一句話都是在引導我們。
浙江——【文科狀元】
姓名：鐘雋儀
總分：725
各科分數(shù)：語文129，英語139，文綜253，數(shù)學148，模塊56
畢業(yè)學校：海鹽元濟中學
狀元心得：學得很輕松，效率非常高，別人做一張試卷的時間，她可以做兩張。
浙江——【理科狀元】
姓名：李樂
總分：740
各科分數(shù)：語文118分，數(shù)學145分，英語135分，理綜262分，自選模塊60分，加分20分
畢業(yè)學校：鎮(zhèn)海中學
狀元心得：最重要的就是要適應高三的節(jié)奏
甘肅【理科狀元】
姓名：party儀
總分：685
畢業(yè)學校：西北師大附中
狀元心得：打牢基礎都是至關重要的。如果有一科特別出色，就要分清主次，主攻薄弱環(huán)節(jié)。
貴州——【文科狀元】
姓名：江林晏
總分：660
各科分數(shù)：語文133分，數(shù)學109分，文綜255分，英語143分，加分20分
畢業(yè)學校：貴陽一中
狀元心得：高三復習的時候，會根據自己各科的水平來分配復習時間。
我看完了六集紀錄片《高考》，深有感觸。
20＿＿年的高考倒計時已經進入了關鍵時期，莘莘學子和家長們的心里，都有一份期待和渴望。我的職業(yè)是老師，也是一名高三學生的家長，我想說說，我——一個草根眼里的高考。
上世紀八十年代中期，我的家鄉(xiāng)有三十幾戶人家、二百多口人的莊口上，出了一個商學類本科大學生，他的父親是中師生畢業(yè)，身份是鄉(xiāng)村老師。這是我童年時期對高考最初的印象。到了九十年代，我們那兒中專生、大專生、本科生，都有了，但數(shù)量不多。我就是選擇了走讀師范中專的這條路，所以，總在心中，對高考，對高中生活充滿了幻想和羨慕。
知識可以改變命運。這句話對草根出生的孩子，尤其有著非同凡響的意義。因此，高考在我的心中是那么神圣，那么莊嚴。因為我們上學的時代，大學還沒有實行擴招，有的孩子即使念了高中，也未必有機會參加高考。我讀小學時，親戚家有在市一中讀書的學生，他寫的一手非常漂亮的龐中華體的鋼筆字，最后也是回家務農了。
我記得自己上中師二年級時，我們鄰居的二兒子高考考上了北京的一所高校，我的心里很失落，因為去北京讀書曾經是我的夢想。我寫信給父親說了這件事，結果我被父親回信批評了。其實后來我才明白，父親的意思是：要我珍惜在師范學習的機會，一個農民家庭的孩子，就是能考一個師范學校，跳出農門，也是多么不容易的事。但總歸我的內心還是很遺憾，無緣高考。
時間跨越進新世紀，隨著時代的前進步伐，學生讀書學習的機會大大增加，對于高考和進大學深造，都不再神秘。高考改革的政策活絡了，招生的形式多種多樣，大學擴招和民辦獨立學院、大學的興起，這樣一來，只要是堅持讀書的每一個孩子的命運都有可能改變了，他們人生前途的選擇不再那么狹窄了，他們真是趕上了好時代。
2006年，我在鄉(xiāng)村初中教了一屆初中畢業(yè)生，我盡自己的能力，引導讓孩子們插上夢想的翅膀，讓他們感到能參加高考是多么有意義!在知識和心靈兩方面引導孩子們放飛夢想。四年后(復讀)，有好幾個孩子通過高考走進了重點大學的校門，圓了我當老師之后的高考夢。
新世紀初弟弟也是參加了高考去重慶上了大專。我也是一邊工作一邊參加了高校函授的大專和本科的學習，取得了文憑。但我總感覺在知識的系統(tǒng)學習方面有很多欠缺，但我的專業(yè)是中文，我可以進行永無止境的鉆研和學習。
等我的孩子上了市一中的實驗班，我是真真切切的觸摸到了高考的邊緣。現(xiàn)在此時此刻，離明年的高考只有90多天了，我更加的淡定和平和了。三年高中，孩子、老師、父母親都太辛苦了!當然先苦后甜這是有意義的，但過程真的是辛苦至極!
我和許多上高中孩子的父母親聊過：高一時，孩子刻苦努力，上進;高二時，干啥事情都比較懈怠，當然那些好學上進的除外;可進入高三，能明顯的感覺到孩子的變化了，開始陽光，有笑臉，態(tài)度積極，精氣神十足。看到高三孩子的轉變真的要感謝高考!不管高考的結果怎樣，孩子積極面對高考的人生態(tài)度本身就很有意義。這是家長朋友們最欣慰的事。
十年樹木，百年樹人。一個來自寒門的家，一個來自草根的家族，只有通過高考的路，才能走上一條追逐夢想和實現(xiàn)夢想的路。愿覺醒的力量帶給孩子們光明的高考之前程。
“翻過一山又一山，快馬加鞭未下鞍”。剛剛送走了2019屆畢業(yè)生，轉眼之間又迎接了2020屆畢業(yè)生。時光如白駒過隙，轉瞬即逝，四年前畢業(yè)時初上講臺的那一幕幕仿佛就在昨天，意氣風發(fā)卻又略帶緊張，激情澎湃而又稍顯羞澀……不經意間，已然度過了四個春秋。
從一株枝葉稀疏的小苗，成長為一棵略帶茁壯的小樹，年輪的圈數(shù)雖然不多，但是每一圈都記錄著我的足跡，講述著我所經歷的的過去。四年的青蔥歲月，于歷史長河而言只不過是一朵小小的浪花，于我的人生而言卻是一段黃金歲月?；厥走@一短暫的旅程，行走著、反思著、總結著、收獲著、快樂著，當然也有失意的時候，總之就是陽光與風雨同行，失敗與成功相伴，每一步都走的踏實。
一、遇見更好的自己
這是我們每個人都要面對的問題。遇見更好的自己，是一門很大的學問，對于個人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。
首先，心中要有夢想，眼里要有光芒。作為一名青年教師，一定要懷揣夢想。夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想就如同每個人心中的太陽，能驅走云霾，讓心空朗照。有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為參加工作不久的青年教師更應該是擁夢而前，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!
其次，心中要充滿愛，眼里要裝學生。教育是奉獻愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責是教書育人，對學生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛，尤其是近四年的班主任工作經歷對我的影響更是如此。我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。
最后，當有智慧的老師，育有情懷的學生。我想這應該是每一位老師最大的心愿，得天下英才而育之，自己的桃李遍布天下，這終將是對我們的工作最大的肯定。教學相長是一個我們非常熟悉的詞語，無論我們過往學習如何，現(xiàn)下和未來都仍需要合作學習，才會成為有智慧的自己。因為在全球化的今天任何領域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠我們自己不行的。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會與學生合作，真正了解學生的想法，才會培養(yǎng)出有情懷的學生。
二、學會適時的學習
這是我來本高之后最大的收獲。本溪高中之所以有非常大的名氣，一個很重要的原因就是學風很濃厚，無論是學生還是老師都是如此。在這樣的氛圍熏陶之下，想不進步都很難，每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)，每一位同學都一絲不茍，潛移默化就會影響我自己。
首先，我們自己要“學會學習”。
作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽。但是，處于信息化時代的今天，科學技術日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至會成為你前進的絆腳石。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給學生，才能使我們的教育教學工作趕上時代的.步伐。
其次，教會學生如何“學會學習”。
把學生從知識至上、分數(shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學會學習，學會根據自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識，學校在這個方面已經做了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成績，那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項重要使命。
三、讓創(chuàng)造之花綻放
羅曼·羅蘭曾經說過：“什么是快樂?只有創(chuàng)造才是快樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子。”作為青年教師的我們一定要清醒的認識到，我們在不斷的努力學習前人經驗，努力實現(xiàn)教學育人目標的過程中，一定要把自己的思想融合進去，經過不懈努力最終在教學工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只有學會創(chuàng)造，才能使自己的工作不是簡單枯燥的重復勞動;只有創(chuàng)造，才能體現(xiàn)出一個教師的真正價值所在。這不但能使我們的教學更加精彩，也使得學生受益匪淺。
除了教學工作之外，作為班主任的我，其實更會在對學生的德育工作中體現(xiàn)創(chuàng)造性。因為教育是一門科學，也是一門藝術。要根據每個學年學生的不同特點，認真研究有針對性的教育方法，結合教育教學目標，創(chuàng)造性的完成好班級的教育教學任務。高中生相比較而言，思想算是很成熟，有時候他們也會自己認為自己是個“小大人”，但其實真正的現(xiàn)實社會遠比他們想象的復雜的多，如何做好這其中的銜接和轉向工作，我想非得經歷一番徹骨寒，才能體會到梅花的芬芳。不過，只要我們做個有心人，勇于努力，善于學習，敢于實踐，我們就一定能夠在自己的教學教育中，不斷突破自己，走出一條屬于自己的無悔青春之路。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學習和經受錘煉的群體。作為一名青年教師，我擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認為遇見更好的自己、學會適時的學習，讓創(chuàng)造之花綻放是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機，力量之源。只有認真、踏實、勤奮，我們就會遇見更好地自己。
愿所有人都一樣，成長路上都會遇見那個更好地自己!
到自己考了第一，劉錦通反應很平靜。
錦通說，自己不是特聰明的孩子，上小學的時候還覺得自己特笨呢，常常為了一個問題在那里冥思苦想，為的就是：為啥是這個樣子呢?而上初一時自己也一直都時班級的十幾名，不過自己一直都是一股勁，就是靠著一小步一小步提高，慢慢地就不一樣了。
不少人都好奇，成績好的孩子都是咋安排學習時間的。提到時間的安排，錦通笑了，也沒有什么特別啦，不會在那里弄個表格什么的，一般都是隨機安排，根據一周或者是一天各科的重點分量來安排，哪一科分量中就會傾斜一些。還有就是自己覺得稍稍薄弱的科目，就會“偷偷”的加時。說到這，錦通做了個鬼臉。
錦通說，如果一定要說點時間上的安排話，那就是自己不會熬夜，“睡太晚會影響第二天的學習質量的，再說了，成績絕對不是靠時間堆出來的。”“一般每天都會在10點半左右就休息了，晚點也就是11點也休息了。最后初四沖刺的時候，也沒有幾次熬到12點的。
錦通說，自己原來是個話很少的人，剛上初中時甚至有同學笑話他是個“書呆子”。“后來我就想通了，自己一個人在那里思考并不會快樂，而多和同學交流常常還能碰出點火花呢。所以，現(xiàn)在他們都說我特別能說?！?/p>
語文：也要提煉歸納
錦通說，可能不少人都認為，提煉歸納是學數(shù)學之類的科目必須的，其實，對于語文還是挺重要的。這幾科中，語文曾經是錦通最薄弱的科，150分的總成績只能得不足120分。
如何提高的，錦通概括了四個字，“多讀多看”?！皠e小瞧了這些，語文閱讀不是占很大比重嘛，每次我都會非常細致的讀閱讀的原文，反復研究后面提出的問題，這中間要注意總結歸納，發(fā)現(xiàn)它們之間有‘共性’的地方，遇到不同的題則發(fā)現(xiàn)其‘個性’的地方，二者一結合，語文成績就上來了?！?/p>
數(shù)學：不要局限于書本
初中時錦通曾經獲得省數(shù)學競賽一等獎，平時模擬考試也都會答140分以上，可他昨晚悄悄告訴記者，小學時數(shù)學成績挺一般的，甚至可以說不好。后來接觸了奧數(shù)，“我倒不是提倡大家都去學奧數(shù)啦，就是覺得，如果可以讓自己的知識面稍稍高于課本一點點，不僅僅局限于書本那些，思維開闊一點，那么學數(shù)學就會成為一種樂趣。”
錦通說，數(shù)學題要做，不過要精選，別一套又一套做起來沒完沒了，這樣會讓自己失去對數(shù)學的興趣的，“要少而精”。
外語：讓自己在外語環(huán)境中
談到外語，錦通平靜的臉上生動了幾分?！安簧偻瑢W都覺得聽力挺難，其實聽說是分不開的，一定要張嘴，要會說了，自己才能真正聽明白錄音中的發(fā)音。”錦通說，雖然咱平時都不能隨時隨地接觸到外教，但是可以想點“辦法”啊，“外語老師不是都說要有語言環(huán)境嘛，一般有時間，我就會給自己放錄音，可以的話就跟著他們講，別怕錯，就在那自己對自己說，讓自己生活在自己‘造’的語言環(huán)境里。當然，如果能找到一個對話伙伴那是再好不過了。”
“外語的語法一定要準，這個還得靠練習，沒有啥好辦法。我和身邊的同學都常犯的一個錯誤就是忽略細節(jié)，外語考試時常常會在小的語法方面丟分，就是那種特別簡單的地方，于是就自己跟自己較針，怎么就錯了呢，慢慢地就好了許多?！?/p>
物理：讓心中的知識形成“反射”
“好多人開始學接觸物理時都覺得挺難的，但是你要是抓住了物理知識間的那些‘細節(jié)’，記住它，就會發(fā)現(xiàn)物理其實并不太難?！卞\通如是說，他中考[微博]前物理最好的模擬成績是118分(滿分120分)。
認真這個詞，錦通說了幾遍，“最初接觸一個知識點時，一定要認真記，把它印在心里，書里的黑體字啊，劃線的部分，都是需要認真關注的，都得認真記住……”
見到記者重復“認真”這個詞，錦通笑了，“真的，來不得一點含糊，物理老師都教我們要產生‘反射’嘛，我想認真了才會真的印在腦子里吧，見到試題，才會很快反映出來，然后才會有思路。”
化學：一環(huán)都別落
錦通說，如果大家覺得物理各個章節(jié)相對獨立一點的話，那么化學就是更明顯的一環(huán)扣一環(huán)，一環(huán)都不能落，都不能不“結實”。
不少同學都會覺得化學的實驗題挺難的，可錦通自有心得，“實驗題要多見，老師做實驗時你得看細節(jié)，看歷年真題時得善于歸納思路方法，別在那里背題，要真正的開闊思路。”
同學中不少人感覺基礎比錦通好，可是答起化學題簡答題時總是沒有錦通得分高，“得答到點子上啊，拿到題得知道考的是哪個范圍的知識，然后才具體到相應的點來分析，別東一下，西一下的答，這樣會莫名其妙丟分的?！?/p>
今天的內容就為大家介紹到這里了。
我覺得這部電影，特別是描述他飛機失事流落荒島的時候，一個人的生活，寂寞到要在一個球上畫一個臉蛋作為自己傾訴的同伴，一眼四年。從現(xiàn)代人的生活方式頓時轉變到原始人的生活方式，吃的蝦蟹，喝的是椰子汁，聽起來很不錯。但是叫自己吃四年沒有味道的蝦兵蟹將，喝四年椰子汁，那就有點不同了。
貝克漢姆雖然看起來真的有點不正常了，但是那種求生的欲望依然強烈，畢竟他還有很多牽掛，信念，就是他堅持下去的動力。他知道還有人在等他，等他回去，所以一直保留著那個懷表，里面有一張他女朋友的照片。
四年荒島生活，讓他死過一次，當在海上漂泊的他聽到巨輪開過的那一刻，他知道自己將要重獲新生了。回到原來的工作的飛機，公司，現(xiàn)代生活的職業(yè)當中。最重要，最著緊的，是他將會重新見回心愛的人了。
如果結局是重逢久違的愛人，一起生活得美滿幸福，那應該是中國式結局吧。但是外國式結局總是那么耐人尋味，四年后，已經不是他所想，已經物是人非。值得贊賞的是，他一點都不自私，不會要他已為人妻的前女友難做，選擇的是離開，這樣對誰都好，雖然有點傷感，有點殘忍，但是就像他對前女友說的那句話那樣：“你應該知道的”。大家都應該知道的，知道接下來怎么做，怎么處理。
于是，他又重新站在了那個十字路口上，眼神好憂郁，很迷茫。但是導演專門安排了個為他指路的妙齡少女出現(xiàn)，這分明是他接下來將要走上陽光之路的預兆。放下以前的，好好過接下來的日子吧，生活，還得繼續(xù)。
一直看到網上熱評《高考1977》這部片子，雖然上世紀七十年代我還未出生，但想一睹--結束恢復高考這段歷史真容的我，最近很有興趣地在家看了這部片子，一直以為這種主旋律的片子肯定枯燥乏味，也就最多讓我了解下當時歷史時期下，上山下鄉(xiāng)知識青年的生活狀況，但是我看完后發(fā)現(xiàn)，我錯了。更沒想到第一遍看完后又抽空看了第二遍。不論是第一遍時的震憾、喜悅和感動，還是第二遍回味時的悲痛、酸楚與羞愧。影片在很多地方著實打動了我，使我感觸頗多。歸納下來，共有三大關鍵詞：夢想、奮斗、尊嚴。
夢想，每個人都有平等追逐夢想的權利!
電影里那群知識青年應該跟我差不多大，但跟他們比起來，我發(fā)現(xiàn)他們都比我活得幸福，比我活得實在;挺簡單的道理，因為他們比我更有夢想。或者更準確的說他們更知道自己的夢想在什么地方;抑或是他們的夢想知道在什么地方實現(xiàn)，他們可以為了夢想連性命不顧地去扛300多斤的大包，可以為了夢想去冒天下大不韙到書庫“偷書”，可以從遠在千里之外的上海趕回黑龍江考試。當我看見影片中一群被耽誤了11年但仍渴求知識的青年拼命奔跑跟時間競賽、跟火車叫板的鏡頭時，真為他們壓抑了多年的夢想能得以實現(xiàn)而大快和解恨。這是一個與夢想追拼的畫面，那一刻我覺得我這個貌似物質和精神都豐富充實的人與他們的距離相隔實在太遠。從來不認為自己是一個沒有夢想的人，可我的夢想到底是什么?我真的沒辦法用一句話語精準地表達出來。只覺得腦子里塞滿了各種各樣的夢想，不論是生活上、學習上、還是工作中。但這些夢想歸根結底卻都不是我發(fā)自內心的，基本都是受外界影響而產生至我思想中的。忽然間有種可怕的頓悟，醍醐灌頂般的頓悟，意識到這并不是夢想，而是一種欲望，是一種貪婪，是《沉思錄》里一直想教導世人需要解脫的一種狀態(tài)。發(fā)自內心的夢想是給人以純潔的心靈啟迪與歸屬，這與是非成敗沒有任何關系，而欲望和貪婪則是滿足別人眼中的自己。所以，從簡單意義上來說夢想在于發(fā)自內心深處的寄托，欲望和貪婪在于別人的眼光。如果僅從這個意義上來說，我真可算得上是一個沒有夢想的人了，別人的眼光左右著我的思想，他人的意見影響著我的判斷，客觀的事實決定著我的成敗。我就是一粒棋子，周圍的世界就這樣被無形的力量控制著，無人可依，同樣也無處可逃。靜心思考，如何找到發(fā)自內心的夢想源泉，是我當前必須解決的問題。畢竟，有夢才有遠方。
奮斗!為了那場高考，有人付出了生命，有人抵押了愛情。
影片所描述的上世紀70年代，中國廣大知識青年上山下鄉(xiāng)，準備用實際行動支援祖國建設，在經歷了孤獨、嚴寒、遠離親人的各種考驗后，他們認識到只有改變自己才能去適應這樣的生活環(huán)境。于是聰明肯干的番志友，家庭成份不好的陳瓊，義氣上進的強子，敏感弱小的根寶，都在經歷了苦悶掙扎后默默接受了現(xiàn)實。一切聽從組織安排，績效考核、組織審查、群眾投票，為了爭幾個工農兵上大學的名額，身體孱弱的小根寶300多斤的大包也拼命去扛了，身為女性的陳瓊當修路先遣隊隊長的拼命也當了，這些大家都有目共睹。為了夢想、為了將來努力奮斗著。當----復出發(fā)表講話，貌似已經習慣了農村小天地的知青們都預感到，一場大變革將迅速在全國蔓延?！兏铩瘋z字放在21世紀的今天可能不足為奇，社會以前所未有的速度向前發(fā)展，這一秒和上一秒也大相徑庭。然而十年--對知識的破壞和對尊嚴的踐踏，已使我們的國家千瘡百孔，所以陳瓊的父親會說，恢復高考比高考本身更有意義!雖然沒有經歷過那樣的年代，但是我同樣經歷過高考，經歷過高考的艱難滄桑，留下了難以忘懷的記憶。不同的是80后的我只能把高考當作我人生中一個必經的旅程，一段記憶深刻的日子，一個為夢想、為學校、為家庭、同樣為自己奮斗努力過的階段。但我想，片中那個年代的人肯定會把高考記憶當成彌足珍貴的財富，因為其中充滿著激情，充滿著跳躍的心。那一代人經歷著時代的巨大變革，從單位推薦、組織審查、群眾投票上大學到自愿報名、統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取上大學，這變化，是很大的變化，是天翻地覆的變化。個人的奮斗在時代面前顯得如此微不足道，那個時代的生命太脆弱，如螻蟻一般，而那個時代的人也夠堅強，在十年的磨難中依然維持著對生活的熱情，依然有驕傲，依然有愛情，依然能幽默，依然有改變命運的執(zhí)著。不去探究他們的動機，相比其它而言，那些無足輕重——單單這份執(zhí)著地奮斗就足夠令我折服了。我感動著，不僅僅因為他們對知識的渴望，也被他們的奮斗精神所折服，他們是了不起的一代，是中國社會大變革中經歷過大風大浪仍屹立不倒的一代。
尊嚴，一個人必須捍衛(wèi)的東西。
這里不得不提下影片中個性鮮明、有血有肉的角色——張圖強，他是一個義氣、上進、刻苦、拼命、倔強，同時很有思想的上海知識青年，以絕食來反抗老遲決定高考報名前需測驗的故意刁難，來捍衛(wèi)自己的尊嚴同時也是黨中央給符合條件青年的高考權利。他的那句“革命加拼命，拼命干革命，有命不拼命，也是等于零”實是表現(xiàn)出對“革命”的一種無奈。實際上，組織的政治性、組織性、原則性當時都體現(xiàn)在老遲的公章上了，什么都要組織蓋章才行，就連自由戀愛結婚生子也要組織蓋章才行。我不僅要問，一個公章可以決定一個人的命運?決定一個人的一生?公章就是法律?有公章就能為所欲為?在我看來，這實在是不可思議的，但在那個年代，這確是鐵的事實，讓不曾經歷過那種荒誕、慘烈的我唏噓不已。面對老遲阻撓高考的伎倆，強子帶動大家絕食抗議，還上演了冒充招生辦的鬧劇，體現(xiàn)了知青們維護自我權利的不屈不撓。高考的意義不在于高考本身，它成了夢想和尊嚴的代名詞，也許就像偷書的目的并不在偷。如果一句話，一塊印章就能決定他人的命運，那命運必定是悲哀的。諾言同樣體現(xiàn)尊嚴，就因番志友對老遲的許諾而放棄上大學這樣一個可改變一生命運的機會，雖然在我看來實屬不智，但一諾千金，一個男人的尊嚴也由此升華，這些彌足珍貴的品德是否同樣值得珍藏呢?
影片中的愛情也深深打動了我。陳瓊為了將來能就近守護著心中所愛的另一半，毅然選擇讓老遲幫忙找個婆家準備扎根在黑龍江，不為別的，就為能在另一半想找人說說舊事聊聊過去時有人在旁邊說說話，實在動人心魄。同樣也是因為愛，番志友可以自編自演了報考、趕考的“真實”一幕，送走了心中所愛，生怕自己不參加考試會影響陳瓊上大學的機遇，這是多么偉大的力量。雖然影片里沒有交待他倆結果如何，但我都祝愿他們能有情人終成眷屬，百年好合。
1977年，這個不平凡的年份。沉睡11年的民族被一個老人，一個智者叫醒了，這一年12月10日，高考的大門重新打開，預示著把知識重新還給了中華民族，讓國家再一次自主的選拔人才。人可以無力，但不能無知，國家同樣如此。
歷史不能被重演，也無需被重演，它只是為后人指明了前進的方向。
時間飛逝，轉眼間我擔任班主任已有兩年多的時間，回顧這兩年多的工作，感觸頗多。這兩年，既忙碌，又充實，真正置身于這一行業(yè)，我才體會到做教師的種種心酸與幸福。面對班主任的工作，我主要談一點體會。
付出不一定有回報，不付出就一定沒有回報。
萬事開頭難，剛剛走出大學校門的我可以說毫無工作經驗。面對班主任工作和2個班的教學工作，我只能憑著感覺，摸著石頭過河。
在踏進班級之前。我學習了大量與班級管理有關的資料，并從中篩選出適合自己的方法，從理論上武裝自己。但我深知再好的理論如果脫離了實際終將是紙上談兵的敗局。而了解學生便是從實際出發(fā)的第一步。由于半路接班，科任老師對班級情況的了解遠勝于我。通過與任課教師的交流使我迅速了解了班級學生的基本情況和相應的個性學生，做到了知己知彼百戰(zhàn)不殆，為接下來的工作打下了良好的基礎。很感謝，在這個時候，我來到了一個很和諧的團隊。在初三年級組里，大家不分你我，直言不諱，總是把別人的事情當成自己的事情來做，一名問題學生出現(xiàn)，所有的老師幫著勸說解決;一個班級里出問題，所有的老師想辦法出主意。即使在無措，一想到身后強大的支撐與后盾，就會信心百倍。
在工作伊始，我每天早早的來到學校，監(jiān)督學生值日、和學生一起晨跑，做早操。在沒課的時候，經常趴在班級窗戶上觀察學生們的上課狀態(tài)。還記得那時候閆妍同學高興的和曉春擠眉弄眼，回頭看到我時驚慌失措的表情。自習課上，對差生進行個別輔導，不達目的不罷休。在班級區(qū)域活動時，也和班級里的學生一起參加游戲，融入到學生的生活中去，和學生一起跳大繩，了解每一位學生的個性。了解班級大多數(shù)學生的特點后，我就給自己下達了一個任務，要個性化對待每一個學生，讓學生能夠感受到自己是受到老師關注的，從而與學生建立良好的溝通。我們班絕大多數(shù)的同學行為習慣還說的過去，但是仍有少部分的學生不能嚴格要求自己，自覺性不夠。每每被同學提意見時，不掃地的，說話的同學來來回回就是那幾個人。對于這些同學，我通常先問清原因，對他們進行個別的思想教育，從老師，從同學，從為人，從班級榮譽幾個方面來分析情況，指出他存在的不足之處。不過這些和同學的談話并不是一次就能奏效的，那幺對于同樣的問題，我就看到一次說一次，直到情況有所好轉。還記得曾經和不寫作業(yè)的呂浩黨做斗爭，這些孩子的父母有的是忙于工作，對孩子的學習要求只有口頭上的一句詢問“你寫完作業(yè)了嗎”，有的是因為孩子叛逆，對孩子無法管教。無奈之下，我只能每天晚上把他們留在學校，陪著他們寫作業(yè)，接連一個月，我們每天晚上和初三年級的學生一起放學。終于，呂浩黨徹底投降，不寫作業(yè)的人不再成批出現(xiàn)。這一個月也讓我知道了，教育不是一次性的，只有對學生進行反復的教育，教育的效果才可能顯現(xiàn)。
在這種堅持下，班級變了。班里不寫作業(yè)的同學越來越少了，課上聽課的同學越來越多了，自習課上的紀律越來越好了。我知道這是因為在教室的后窗口，在他們的心中，總有一個讓他們又愛又怕的我。他們愛我是源于我每一天的早來晚走披星戴月，更是源于毫無怨言的付出。他們怕我是因為那千萬次的不厭其煩的苦口婆心，更是因為那種不學習絕不罷休的堅持。
還記得在臨畢業(yè)時，李同學說，老師，我覺得我們特別對不起“老哥”，我問為什幺，他們說：別看老哥歲數(shù)大，但是老哥上課超級認真負責任，無論什幺時候，只要是老哥踏進班級，一定是滿滿的講一節(jié)課，生怕耽誤我們一秒鐘。但是，我們是真聽不懂啊。上次老哥上課，班級同學沒有回應的，我只是配合老哥“嗯”了一聲，老哥就特別高興，鼓勵的眼神一直看著我，誠實的說，我是真心的不懂老哥在講什幺。但是，老哥的敬業(yè)讓我佩服，也讓咱班學生佩服。
對于我而言，受益更多的是在課后經常和有經驗的教師和班主任討論班級管理中遇到的問題，多多聽取優(yōu)秀教師的豐富經驗。還記得程學梅老師教育學生的進退有度，鄭麗娟老師輔導學生時的不厭其詳，老鄭對于學困生的思想教育，老崔對于邊緣學生的鼓勵幫扶，他們的經歷和教育方法無時無刻不在影響著我。很感謝前輩們在班級管理方面的熱心幫助，讓每一次遇到的問題都能迎刃而解。而我也在實戰(zhàn)中成長起來。
教師工作有苦有甜，作為一名新教師，我的成長空間還非常大，相信我一定能夠克服困難，創(chuàng)出自己的一片師道天地。