古人的知識是豐富的,宋詞的博大精深遠遠不止這些,希望同學(xué)們以后多讀書,讀好書,好讀書,以發(fā)揚光大我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。長大成為國家的棟梁之才。今天小編在這給大家整理了一些關(guān)于宋詞三百首讀書心得,我們一起來看看吧!
經(jīng)過上次與孩子共讀古詩詞以后,發(fā)現(xiàn)孩子對古詩詞比較感興趣,于是這次又安排孩子讀《宋詞三百首》。雖然孩子年紀(jì)小,一時不能理解很多宋詞的含義,但是古詩詞平仄有序,節(jié)奏鮮明,韻律和諧,讀來瑯瑯上口,悅耳動聽,多讀多誦能體味韻律美,音樂美。反復(fù)誦讀,大膽想像,能領(lǐng)略意境美。詞人或吟詠生情,或感物詠志,或借物言志,多吟多誦,體驗情感美。
歐陽修在《生查子》中寫到:“去年元夜時,花市燈如晝。月上柳梢頭,人約黃昏后。今年元夜時,月與燈依舊。不見去年人,淚滿春衫袖?!边@首詞描寫相思,明白如話,饒有韻味,語言通俗自然,饒有民歌風(fēng)味。
著名女詞人李清照在《如夢令》中寫到:“昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人——卻道“海棠依舊”。知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦!”詞人一覺醒來,天已大亮。一起身便急問收拾房屋,卷簾的侍女:海棠花怎么樣了?侍女看了一看,笑回道:“還不錯,一夜風(fēng)雨,海棠一點兒沒變!”女主人聽了,嗔嘆道;“傻丫頭,你可知道那海棠花叢已是紅的見少,綠的見多了嗎!此詞語言清新,詞意雋永,令人玩味不已。
辛棄疾的《西江月明月別枝驚鵲》中有這樣一段:“七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見?!痹~人運用對仗手法,“七八個星天外,兩三點雨山前”,在這里,“星”是寥落的疏星,“雨”是輕微的陣雨,特別是一個“天外”一個“山前”,本來是遙遠而不可捉摸的,可是筆鋒一轉(zhuǎn),小橋一過,鄉(xiāng)村林邊茅店的影子卻意想不到地展現(xiàn)在人們的眼前。從表面上看,這首詞的題材內(nèi)容不過是一些看來極其平凡的景物,語言沒有任何雕飾,沒有用一個典故,層次安排也完全是聽其自然,平平淡淡。然而,正是在看似平淡之中,卻有著詞人潛心的構(gòu)思,淳厚的感情。
希望孩子通過大量誦讀古詩詞,積累著詩詞的語言,感受著詩詞的情懷,懂得古人惜墨成金,領(lǐng)悟詞句中比喻、夸張、對比的精妙之處,賞識能力得到提高,語言底氣就足了。有了底氣,才有靈氣,孩子在今后的學(xué)習(xí)中,思路更加開闊,想像力進一步增強,行文下筆輕松,語言流暢,直至形成言簡意賅的文風(fēng)。
讀了宋詞三百首,我知道了許多著名的宋詞家,他們是蘇軾、辛棄疾、陸游、李清照……他們被后人分為婉約派和豪放派。蘇軾的詞有寫自然風(fēng)光的,借寫人寫物抒情的,詞風(fēng)千變?nèi)f化?!懊髟聨讜r有?把酒問青天,不知天上宮闕,今夕是何年……人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全,但愿人長久,千里共嬋娟?!边@首描寫中秋月的詞,朗朗上口,流傳至今,成了千古名篇。
有人評此詞為“天仙化人之筆”。我最欣賞蘇軾豪放的詞風(fēng),在“念奴嬌”《赤壁懷古》中寫到:“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是:三國周郎赤壁……”氣勢磅礴,雄渾有力,仿佛讓我們看到了三國時驚心動魄的戰(zhàn)爭場面。
當(dāng)然,他也有十分溫柔的一面,如《江城子》悼念自己亡妻中寫道:“十年生死兩茫茫,不思量自難忘,千里孤墳無處話凄涼,縱使相逢應(yīng)不識,塵滿面,鬢如霜……”使人聽起來又心酸又心動。還有表現(xiàn)壯志凌云保衛(wèi)國家的:“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼……”他的好詞數(shù)不勝數(shù)。在女詞人中,不能不提李清照?!俺S浵と漳?,沉醉不知歸路,興盡晚回舟,誤入蓮花深處。
爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺?!泵鑼懙囊饩硟?yōu)美,讓人過目不忘……“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚,乍暖還寒時候,最難將息……風(fēng)住沉香花已盡,日晚倦梳頭,物事人非事事休,欲語淚先流……”都反映他流利顛沛的生活和家愁國愁的無奈。
宋詞中的名作說也說不完。想學(xué)好宋詞,不是一朝一夕的事情,我們平時要慢慢積累,學(xué)會把宋詞運用到學(xué)習(xí)中,生活中,才能真正領(lǐng)悟宋詞的魅力。
中華民族在幾千年的發(fā)展歷史中,有數(shù)不清的文人雅客留下了流傳至今的文字。早在戰(zhàn)國時期,偉大詩人屈原便寫下了長篇抒情詩《離騷》,后來又出現(xiàn)了《論語》、《史記》等巨著。到了唐、宋、元、明、清時期,詩詞歌賦、小說更是各具風(fēng)采。愛詩之人,必定從小背誦《唐詩三百首》,而愛詞之人,當(dāng)然少不了有一本《宋詞三百首》。小學(xué)時,老師很少提到宋詞,上了中學(xué),我漸漸對宋詞有了了解并喜歡上這種文學(xué)體裁。著名詞人蘇軾、辛棄疾、李清照都是我經(jīng)常在朋友、家人面前提起的對象。這個暑假,我還特意買了一本朱祖謀的《宋詞三百首》回家欣賞。
在《宋詞三百首》中,有許多我從未聽過的詞人,像時彥、周紫芝、袁去華,但他們的詞句仍讓我陶醉:“胡馬嘶風(fēng),漢旗翻雪,彤云又吐,一竿殘照。”“梧桐葉上三更語,葉葉聲聲是別離?!薄皢居X來厭厭,殘照依然花塢?!薄卧~,它不用像唐詩,每一行的字都一樣多,但卻有一定的詞律格式;它也不用有一個能概括全文的恰當(dāng)名字,只要有詞牌名就足夠了,這樣反而讓人忍不住想去看看詞的內(nèi)容;它更不用像小說,要有人物、環(huán)境和情節(jié),完全是作者想到什么就寫什么,很好地抒發(fā)了寫詞時的感情,讀起來仿佛是身臨其境。正是因為宋詞的傳神、飄逸,才讓它在我們的生活中不可缺少。春天,一個美麗的季節(jié),我想,人們看著窗外的美景,一定會吟上一句:“綠柳煙外曉云輕,紅杏枝頭春意鬧?!钡鹊较奶斓臅r候,很多人會選擇到鄉(xiāng)村去度假,晚上,若是在小路上散步,一定會有和辛棄疾一樣的感覺:“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片?!辈恢挥X,秋風(fēng)已將樹葉吹黃了,詞人秦觀正是在這時寫下了《浣溪沙》中的名句:“漠漠輕寒上小樓,曉陰無賴似窮秋,淡煙流水畫屏幽?!鼻锾?還有一個家人團聚的節(jié)日,那就是中秋節(jié),或許,一個幾乎不會中文的外國人,也知道“但愿人長久,千里共嬋娟”這樣的千古絕句。一個人難免會有遇到挫折的時候,這時,他就像陸游筆下的梅花:“驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風(fēng)和雨。
”如果想讓自己重新振作,那就大聲背一遍岳飛的《滿江紅》吧:“怒發(fā)沖冠,憑闌處、瀟瀟雨歇……”,里面的語句可以讓任何一個人鼓起勇氣。宋詞就是這樣,它不但可以描寫各種景色,而且能抒發(fā)各時的心情,可謂是“文學(xué)大家之絕唱”。我很喜歡這本《宋詞三百首》,而且會把它推薦給更多的人,相信它一定能陪伴我成長。
喜歡詞的人必定會讀《宋詞三百首》,今天,我有幸拜讀了這本書?!端卧~三百首》挑選了宋朝57位著名文人250多首詞。我讀時,又感后悔,它難懂難朗讀。只得強打精神看一遍譯詞,再讀一遍原詞,像讀散文那樣的很費勁地讀完了它。
我喜歡岳飛的《滿江紅》中"八千里路云和月,莫等閑,白了少年頭,空悲切!",作為一個男兒,我要學(xué)岳飛那樣的有志氣,雖然出身農(nóng)民的孩子,卻能文武雙全,寫出這么好的詞!成為浮流芳百百世的民族英雄。
我也喜歡蘇軾的《水調(diào)歌頭》中"人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。"我要像蘇軾那樣的心胸開寬,雖然人間有離合悲歡,盡管我留守在爺爺家,雖然月兒有陰晴圓缺,雖然我很少能跟父母親相見,這些事難以求全,只要把思念父母的情留在心間,在同一個月亮下,我們一家人不是歡聚在同一月光之下!
我不喜歡那些離愁怨女,可是它們占了200來首,寫得最好,對我們小孩子有什么益處?
朗讀時,我讀不出感情也讀不出韻味,爺爺對我說,詞比詩還難呢?要學(xué)詞牌,平仄,押韻,唉!古代的的詩詞,為什么要有這么多的規(guī)則。
如果在詞中,能有勵志,勸學(xué)內(nèi)容,能有專為兒童寫的東西,哪該多好啊!一本借錯了的書,《宋詞三百首》不適合小學(xué)生閱讀。
此書收錄了許多兩宋時期詞人的作品,細細品讀,猶覺回味無窮?!?一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺,夕陽西下幾時回? 無可奈何花落去,似曾相識燕歸來,小園香徑獨徘徊?!逼纷x晏殊的《浣溪沙》,似看見了作者在落寞無聊時對月傷情,看花流淚的情景。一種莫名的惆悵涌上心頭。
“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”作者望著凋零的花朵以及飛回來的燕子,心頭不禁涌起陣陣愁悵。這一句纏綿委婉,無愧為一句千古名句。
“對瀟瀟暮雨灑江天,一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊,關(guān)河冷落,殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減,苒苒物華休。惟有長江水,無語東流。
不忍登高臨遠,望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收。嘆年來蹤跡,何事苦淹留?想佳人妝樓颙望,誤幾回天際識歸舟。爭知我,倚闌干處,正恁凝愁!”柳永可稱得上是北宋較有影響力的一位詞人了。他一生政治上并不得意,失意無聊,但很有詞才。這首《八聲甘州》便是一個代表。他借此表達了奔波于仕途,身在異鄉(xiāng)時對家鄉(xiāng),對親人的思念之情,委婉而又充滿深情。上片寫景,下片抒情,情景交融,一氣呵成,確是一篇佳作。
如果說上兩首詞是委婉的詞風(fēng),那么下面的詞則是豪放的了,而這,當(dāng)推蘇軾和辛棄疾的詞了。
蘇軾是豪放派的創(chuàng)始人,他的《水調(diào)歌頭》我尤為喜歡。這首詞還一度成為歌曲傳唱。這首詞表現(xiàn)了作者想超脫塵世“欲乘風(fēng)歸去”但又恐“高處不勝寒”的思想,表現(xiàn)了他對官場的厭倦。詞中,作者雖不能與弟弟團圓,但仍發(fā)出了“但愿人長久,千里共嬋娟?!钡淖8?,其已超越了自身,這一境界是多么崇高啊!此外,蘇軾的《定風(fēng)波》,《賀新郎》都是極好的作品。
辛棄疾是南宋的著名詞人,與蘇軾并稱“蘇辛”,他經(jīng)常傾吐對山河分-裂的悲痛之情。《水龍吟》《摸魚兒》《永遇樂》都是極好的作品。
通過讀《宋詞三百首》,我還認識了許多宋代的詞人,如柳永,張先,晏殊等;我也感受到了宋朝人的喜怒哀樂及濃郁的生活情趣。總之,我受益匪淺。
假期閑余,隨手翻閱了一本宋詞。翻開《宋詞三百首》,則為其中的細膩真摯所吸引,而不能自拔。詫異于文字的魅力竟可穿越千年不朽,思接千載。試想穿越千年的風(fēng)云變幻,和古人吟詠著同樣的詩歌,感受著同樣的情感,那是何等神奇的事情。
忽然想起一句話“其實時間是靜止的,流動的是我們自己”,似乎有悟。品讀宋詞,感覺他們真情涌動,真切如一縷縷微風(fēng),從古代飄到當(dāng)今,而且還要繼續(xù)飄到未來;它們又象涓涓溪流,在歷史的長河中永不間斷。心情好的時候,我喜歡讀詞。
喜歡和柳永一起感受“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的真情;喜歡和蘇軾一起“把酒問青天”,感慨“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,此事古難全”。心情不好的時候,我也喜歡讀詞。柳永的輕輕訴說“多情自古傷離別,更哪堪冷落清秋節(jié)”,我深有同感;蘇軾那斷腸的“料得年年斷腸處,明月夜,短松岡”的凄涼滄桑,我聽后,會和他一起憂愁;“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,這是李煜的“愁”,仿佛感染了我的“愁”。
讓我也反思是否我有些“為賦新詞強說愁”?但是無論心情好亦或是心情不好,總有兩件事我很喜歡做:一是能感動自己的,再則是能為自己的心靈創(chuàng)造一份感動的。所以讀細膩的宋詞成了我所喜歡做的事,因為古人飽蘸感情的文章總能拂動心弦。
我喜歡蘇軾,他的豪邁是一種幾番大起大落后的徹悟;我還喜歡李清照,她的詞脫俗而清新,委婉而細膩……每每讀到蘇軾的“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,辛棄疾的“把吳鉤看了,欄桿拍遍,無人會,登臨意”,我總會覺得蕩氣回腸,感慨萬千。
讀到白居易的《琵琶行》時,當(dāng)讀到“間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流水下難”,不先求解釋而光看字面,就能體會到琵琶聲的清脆婉轉(zhuǎn);讀曹植的《洛神賦》時,單簧管讀到“仿佛兮若輕云之蔽月,飄飄兮若流風(fēng)之回雪”,不用細想這句話的解釋,也同樣能體會到那種輕塵出俏的脫俗;讀辛棄疾的《破陣子醉里挑燈看劍》,更會被他“了卻君王天下事,贏得生前身后名”的豪言所折服……
讀古詩在我看來是一種享受。品宋詞卻是一種心靈的溝通,我真真切切感受到我是在品讀一個人。我喜歡那種從不知所云到有所領(lǐng)悟的境界。的確,我鐘愛著宋詞,但也有個小小建議:不要太過于鉆研它們的情感,會讓你走向“林黛玉”呀。但仍要說:“我愛宋詞!”