這節(jié)特別的“數(shù)學課”讓我得到了許多知識，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學起來更有興趣!接下來小編在這里給大家?guī)頂?shù)學課作文心得，希望對你有所幫助!
“叮鈴鈴!”上課鈴響了，這時，我們的數(shù)學老師已經(jīng)站在教室的講臺上講題了。
“來!看第15題，因為l1平行l(wèi)2，所以……”她用著土話說著，讓人聽著很親切。把同學們的思路理清后，她開始在黑板上板書。她一轉(zhuǎn)頭，烏黑的頭發(fā)擺動著，顯得格外美麗。她的手在黑板上蠕動著，仿佛一條小蟲，在泥土中跳躍著，留下一道痕跡。不久，一道大題的完整步驟被她寫在了黑板上。同學們在下面細心地抄著。
突然，聽見了兩個同學打擊來的聲音：好像是書本、書包被扔了。老師連忙走了過去，對兩個同學進行了教育，然后，對全班同學說：“你說，我好不容易找了一個工作，等讓你們給愁丑了，學校不要我怎么辦?你們可得養(yǎng)活我呀?!”老師用著調(diào)侃的語氣說。她笑嘻嘻的，臉上的“青春美麗疙瘩豆”讓人感覺很親切，就像大姐姐一般。但是，我分明看見，老師的眉宇間、眼睛里流露出一種愁苦，不是為了“學校不要‘我’”而愁，而是為一些不努力學習的同學而愁。
我的老師，現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)走了，我非常懷念她，每當上數(shù)學課的時候，我都會想起她。她不禁是我的良師，還是我的益友，在我的人生路上給了我巨大的幫助。
新學期開學了，因為我數(shù)學成績很好，所以，數(shù)學老師唐老師選我當數(shù)學課代表。千萬別以為當個課代表是叫人羨慕的事，其實做個課代表不容易，特別是做唐老師的課代表更不容易。 唐老師做事特別嚴謹認真。做他的課代表不僅要數(shù)學成績在班上一直名列前茅，還要一絲不茍地工作。就先說說工作吧，唐老師是學校少先隊大隊部大隊長，每天有很多事情要做，所以作業(yè)本一定要按時交，才能及時批改。有一次，我上學遲了，數(shù)學作業(yè)本搬遲了。到唐老師辦公室時，我驚恐萬分，把本子放到唐老師辦公桌上時，不小心把本子掉在地上，灑了一地。唐老師看見我這狼狽樣子時說：“你看你呀，遲交不說，還把本子弄得亂七八糟?！蔽乙皇帐昂帽咀泳吞樱ε绿评蠋熢俅闻u我。自從那次以后，盡管學校規(guī)定每天早晨8：00后到校才算遲到，我還是每天7：40就到教室了，早早把作業(yè)收齊，然后再按時搬給唐老師，唐老師對我的工作很滿意。 直到有一天，班主任陳老師在班上宣布每天早晨不得早于7：50到校?？墒堑诙煸缟?，我忘了班主任的話，跟往常一樣7：40就到了學校。正好被班主任抓住，只好寫了保證書，保證以后不早到了，否則就把數(shù)學課代表撤掉。這件事促使我只有提高工作效率，按時到校，快速送好作業(yè)本。 雖然數(shù)學課代表的工作很忙，但是我還是經(jīng)常給同學們講題目。有一次，劉其耀問我題目，我耐心地講解了六遍，才把他講懂。王彬天天有題目問我，竟然考試時又問我，我只好給他一個錯誤的答案，以后他考試時就再也不敢問了。
做個數(shù)學課代表真的不容易。
今天下午的數(shù)學課，發(fā)生了一件很不光彩的事，弄得我們班“兩敗俱傷”。
事情是這樣發(fā)生的。在今天下午的數(shù)學課上，老師叫我們寫一道題。老師在評講的時候，叫我們把書放在地下，幾乎全班人都把書重重地扔在地下，但我怕把書弄臟了，便輕輕地放在地下。老師聽到書扔在地下的聲音，便叫我們再大力扔，越大力越好。這時候，整個班像炸開了鍋似的，瘋狂地扔起來。我感覺很無聊，便把書從地上撿了起來。過了一陣，老師說再大力一點。這時書聲像霹靂炸開，聲音清脆、響亮、悅耳。我們班幾乎所有的人都成了虐待狂，老師這時也用瓷杯的杯蓋敲講臺，說：“真好玩，難怪你們這么喜歡扔書。再大力一點?！边@時從我們班的一個同學的座位上傳來“冠軍”的聲音，他扔得實在太大力了，所以全班人都望過去。老師又開口了：“我跟你們說反話你們都不懂。啊，你們?nèi)嘤邪俜种攀娜硕己躧appy……”
老師這幾句話，未能使熱鬧得像菜市場的我們臉上的笑容消失。老師又把講臺上的《五星級》往門口扔，聲音響亮得如同打雷一般。這時，我們?nèi)囿@呆了，頓時鴉雀無聲。過了一會兒，老師又罵我們，唉，這種罵人的場面我們?nèi)喽家姸嗔耍彩侵灰魏卫蠋熒线^我們班一節(jié)課，當然，除了公開課以外，所有的老師都會像麥老師這樣：臉氣得通紅，心里有說不完的怒。
事后，我寫下了這篇作文。老師說題目叫“精彩的數(shù)學課”。但我把“精彩”加上了雙引號，想必大家都知道什么意思了。但如果我寫，我會把題目改成“尷尬的數(shù)學課”。
下午，輔導班第一節(jié)是數(shù)學課。宋老師說要來公布昨天測試的成績，所以一上課我的心就“怦怦”直
跳，生怕沒考好。我坐在自己的座位上，靜靜地等待著老師。
宋老師走進教室，她的第一句話就是：“昨天的測試很不理想。有兩個同學不及格，只有7個同學超過90分，三個同學得100分。滿分的有張瑩、李袁、焦雨瓊。”我一聽，驚呆了，什么?我100分?百分之百不可能。明明昨天交卷時，發(fā)現(xiàn)錯了一題，難道是老師眼花，改錯了?
等卷子一發(fā)下來，我一看，卷子上明明打著一個鮮紅的“100”分，而那道題也確確實實答錯了。我馬上站起來，打算告訴老師我那題錯了?？晌铱匆娎蠋熡醚凵裢遥茄凵窈孟裨谡f：“焦雨瓊，我為你有這么好的成績而驕傲?！蔽冶悴幌牍钾摾蠋煹钠谕肿讼氯?。
“不行，不可以!”我心中的天使跑出來抗議，“仙姿玉色，才德兼?zhèn)?，誠實守信的你，怎么能為了100分就撒謊呢!”
“說得對，只有騙子才會撒謊呢!”我想要再次站起來。
“不行，不可以!”我心中的惡魔跑出來摁住我?！耙?00分吧，100分多光榮。況且只有你一個人知道?！?/p>
說得也對!
“惡魔，你不能阻止她誠實守信!”
“天使，你休想誤導她誠實守信!”
天使和惡魔開始了激烈的爭吵，我的頭都快被他們吵裂了
別吵了，我決定要誠實守信。
我輕輕地吻了一下那個“100”，和它說了一聲“BEY”便來到老師面前……
今天我們上作文課，但是為什么黑板上寫著三道加法版算式?難道這一節(jié)是數(shù)學課?我是不是看錯時間了呢?一看，每個人都拿著作文書，在下面議論紛紛。這是怎么一回事?
正當我們百思不得其解時，老師居然叫了一位同學上去寫答案，那么簡單的題目誰都會做，老師到底是在考我們數(shù)學，還是……那一位同學寫出了答案，陳老師卻上前一步在答案后面打了三個鮮紅的大叉叉，我們一愣，真的不知道老師葫蘆里究竟賣什么藥。我懷疑那位同學算錯了，但我算來算去，答案是對的，我更沒有頭緒了。
老師見我們各個都像木頭人趴在桌上，便笑著在算式后面寫上了3個1?！鞍?”我們張大了嘴巴，教室里頓時沸騰起來。這個答案在我們的意料之外，有的趕緊在桌子上用手指比劃起來，嘴里還念叨著什么;有的丈二和尚摸不著頭腦，連聲問道：“不會吧，這怎么可能呢?”還有的用手撐著腦袋……我也弄不清楚，老師不會逗我們玩吧?
老師在臺上連連搖頭，終于說出了理由：“同學們，你們都知道一年有4個季度，1+3=4是一年吧?”同學們?nèi)粲兴嫉攸c了點頭?！芭?”一個同學嚷道，“10+2=12，12個月也是一年!”“對呀，對呀，最后的199+166=365，也是一年!”同學們不約而同地說。哦!我也恍然大悟，心中的疑惑終于解開了。
對呀，生活中這樣的數(shù)學例子還有很多，比如：5+55=60，就是一分鐘;5+2=7，就是1個星期……這一次的數(shù)學題不同凡響，也告訴我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，因為世界上有很多奧秘，從不同的角度思考，得到的結(jié)果也不一樣，朋友，你說是嗎?
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