親愛的老師，同學們：
大家好！
成功，是我們每一個人都十分渴望和努力追求的結果。要獲得成功就必須要有信念，信念鑄就成功。
信念是人們對自己追求目標的始終不懈的想法。對于成功來說，僅有信念不一定能成功，沒有了信念卻是絕對不能成功的。成功的人一定是那些有信念的人。如果說，成功前面有幾道必須開啟的大門，那么信念就是打開這些大門的其中一片關鍵鑰匙。沒有這片鑰匙，所有的門都難打開。因為沒有信念的人，只會對成功放棄。其實，只要我們一直擁有對成功的信念，就一定有機會打開一道道通往扇成功的門得到成功。
美國的發(fā)明家愛迪生大家都一定不陌生吧？他在發(fā)明電燈時，遇到了前所未有的難題：找不到合適的燈絲。他用了幾千種耐熱材料與植物纖維可結果都不滿意。就在人們以為他要放棄的時候，他依然充滿著成功的信念，繼續(xù)尋找，不斷實驗下去，終于發(fā)明了能發(fā)出光亮很久的竹絲燈泡取得了成功。
同樣，法國科學家居里夫人在研究新元素時，人們對她發(fā)現的新元素持有懷疑，硬要居里夫人提取出這樣的新元素來證明。要知道這種元素極難提取出來，可居里夫人為了讓大家相信她的研究成果，又開始了提取元素的研究。在研究中，居里夫人遇到了許多的困難，可她有著堅定的信念：我一定要讓大家知道這種元素的存在。于是，她堅持著自己的信念，終于提取出了十分之一克的新元素。
哥德巴赫猜想是數學上最難的命題，世界上有很多的大數學家用了大量的精力都得不到答案而最后放棄了。當時并不有名的陳景潤對它發(fā)起了進攻。十幾年的努力下，他獲得了成功，成為的大數學家。陳景潤的成功一樣在于他的信念。這些事例無不說明了信念鑄就著成功的哲理。相反，設想一下，如果愛迪生沒有信念，失敗了就放棄，居里夫人也因為人們不相信她的研究而放棄的話，我們還能有電燈，認識并利用鐳元素嗎？
堅定的信念與取得成功是分不開的，當我們有了信念，我們便有了成功的機會。讓我們帶著信念出發(fā)，去尋找成功。到那時，你將會發(fā)現，失敗是此岸，成功是彼岸，信念就是停在此岸的船。船堅不堅固取決于你的信念堅不堅定。當你登上這條船后，成功就僅僅是你一念之間，離你也只有一步之遙。記住，信念鑄就成功。
我的演講完畢。
謝謝大家！
親愛的老師，同學們：
大家好!
這次校運動會，老師給我報了60米和800米，我認為，這次的800米長跑給了我一個念頭：超越自我。
一開始，我去檢錄處檢錄時，我就十分緊張，因為我聽說402班的王辰陽跑步速度很快，并且在昨天的400米比賽的時候我就領教了他的速度，的確很快，而且，我和他不是一組的，所以，我怕我不能感受到他的速度，難以超越他。因此，我下了一個決心：超越自我。這是唯一的辦法，也是最難辦到的辦法。
比賽開始了，我來到自己的跑道，只聽到指揮槍“砰”的一聲，我好像離弦的箭一般沖出了起跑線，拼命地向前跑，雖然我怕跑到最后沒有力氣了，但只有這個辦法了，于是，我拼命地向前沖著。第一圈、第二圈還好，可是到了第四圈，我感到體力已經嚴重不足，身體筋疲力盡，速度也在下降，這時，我猛然想到：我一定不能輸給王辰陽，我一定要超越自我，戰(zhàn)勝自我!于是，我咬緊牙關，奮力加速，好像有一股無形的力量在我的腿上蔓延開來。第五圈——最后一圈開始了，我以風的速度，驚人的耐力開始拼命向前猛沖，把極點的痛苦壓到最低層，把超越自我的激情拼命釋放，終于，我沖過了終點，一切的痛苦在那一瞬間解放了。
我高興地叫道：“我超越了自我，我戰(zhàn)勝了自我!”
親愛的老師，同學們：
大家好！
我來自放生小學，跨入教師行列僅10余年的歲月，10余年的教學歷程，風雨兼程，有得有失?；厥淄?，我領悟到：是教師神圣的職責感和對學生的一片真誠的愛，伴隨我一次次迎接挑戰(zhàn)，一次次超越自我!這天我的演講題目就是：迎接挑戰(zhàn)超越自我。
記得初為人師，我很膽小，沒有自信，不懂方法，更沒有經驗。以前有孩子問我：“老師，1+1為什么要等于2呢?”當時我都不知道該用什么辦法才能讓他明白;還記得那時課前總是寫出十分詳細的教案，甚至在課前還要記一記，先做什么，再做什么。我發(fā)奮去做了，可總達不到我預想的效果，我時時反思著：為什么我不能像當年教我的老師那樣在課堂上揮灑自如呢?我很困惑，我每上完一節(jié)課，我都在琢磨，這天有什么收獲?又有什么教訓?下節(jié)課我該怎樣改善?于是，我有意識地加強自我教學基本功的訓練，虛心地向身邊的老師們領悟教書育人的技能技巧，領悟他們的成功經驗，再把我教學中遇到的問題向他們請教。我漸漸的意識到要了解自我的學生，關注學生，選取適合學生的方法進行教學才是最佳的。我發(fā)現孩子們學得簡單多了，愉快多了，我自我也好開心;我還發(fā)現以往總覺得頑皮的學生，原來是那樣天真、那么可愛?？粗粡垙埣冋娴男δ槪粗浑p雙渴望求知的眼睛，我在心里下定決心，我要盡我的所能把他們教好，這是我的職責，是我作為一名教師的職責。
在我從教的第3個年頭里，青年教師賽課活動在全縣展開，我參加了比賽。記得當時我很猶豫，那但是比賽，下方有那么多領導，還有那么多有經驗的老師都在看著我，我敢站到那個講臺上去上課嗎?學校領導給我鼓勁：“不好怕，年輕人要勇于挑戰(zhàn)自我，自我磨煉!不好自我把自我嚇倒?！痹陬I導和老師們的鼓勵和幫忙下，我獲得了第一名。這次榮譽的獲得，讓我備受鼓舞，我要繼續(xù)發(fā)奮，做好準備，迎接各種挑戰(zhàn)，我要讓我的教書生涯有聲有色。
在接下來的幾年里，我結了婚，有了家，也有了自我的孩子，但家庭的拖累并沒有讓我對自我肩負的職責有所放松，反而有一種更強的職責感讓我去發(fā)奮工作。正因我強烈地意識到我的孩子需要受到更好的教育，還有千千萬萬和我的孩子一樣的孩子也渴望享受到更好的教育，記得一位家長說：“此刻咱們比什么呀，比自我的錢多少嗎?不是，咱們比誰家的孩子素質好!”是啊，孩子才是未來，孩子才是期望，我作為一名教師，深感職責的重大。于是，在工作的間歇，在干完家務活的空檔，我都不忘把教學中的點點滴滴在頭腦中反思、歸納，整理，一篇篇教學論文就是這樣慢慢的磨出來的。
然而，就在我教學工作基本上得心應手的時候，我卻經歷了一次病痛，一次差點讓我失去我鐘愛的“教師職業(yè)”的病痛。
我本有一副好嗓子，在學生時代，偶爾在同學們面前一展歌喉，也能博得陣陣喝彩。但是經過這幾年的講臺高歌，漸漸的嗓子變的嘶啞，還經常疼痛，到之后發(fā)聲都成了困難。到醫(yī)院做檢查，診斷為“雙側聲帶息肉”，醫(yī)生推薦手術治療，除去息肉，恢復聲帶正常振動發(fā)出聲音。身邊的人為此議論開了：有人說要除去聲帶上的息肉，這個手術可不能馬虎，必須要找技術好的醫(yī)生……;還有人說如果手術中出現什么意外，會是什么結果?聽著大家的議論，我很著急，我不想成為啞巴，我更不想因此離開剛剛愛上的教育事業(yè)。我在心里問自我：我要做手術嗎?手術能成功嗎?我真的會成啞巴嗎?我要因此失去繼續(xù)與孩子們一齊領悟的機會嗎?
經過前思后想，經過親人和眾多好心人的多方打聽和咨詢，最終我作了手術。透過前后兩次激光手術，成功去除了我左右聲帶上的息肉，經過一段時刻的休息，我又能重返講臺和孩子們一齊領悟。我好高興啊!我要感謝我的領導、同事、親人給我的安慰和照顧，感謝現代高超的醫(yī)學技術讓我沒有失去我鐘愛的教師職業(yè)，我更要感謝在我生病期間默默為我祝福的孩子們。
記得手術前后，我的聲音都很小，我擔心孩子們聽不見，但他們卻聽得格外認真，很多時候我的一個手勢，一個眼神替代了我的語言，可孩子們依然能夠領會，我為他們能這樣的懂事，能這樣的明白我而感動。手術后醫(yī)生囑咐說：一周內一句話也不能講，否則會影響聲帶的恢復。孩子們悄悄的來看我，一顆糖輕輕的塞進我的嘴里：一個蘋果放在了我的手上;幾個自我也舍不得吃的雞蛋放在桌上，人卻一溜煙兒就跑了;還有的給我送來自我親手做的小禮物;最讓我感動的是一個同學笑瞇瞇的遞給我一張卡片，我打開一看，上方寫著：“老師，祝你早日康復，咱們等著你”。我緊緊拉著小姑娘的手，只有使勁地點頭，眼淚早已不聽話，滾落在孩子紅紅的臉蛋上。我在心里為自我鼓氣，我要好起來，要快快的好起來，孩子們需要我。
在病假休息的日子里，我為全班五十多位同學每人準備了一張小卡片，在每一張卡片上為我的學生寫下一句句激勵的話語，也寄托了我對他們的深切期望。在我重返講臺的第一節(jié)課里，我把卡片分發(fā)給他們，他們手捧小小的卡片，在同伴們面前炫耀，“看，這是老師送我的禮物……”然后把它留意翼翼的收藏起來。此刻，我真真切切的感受到：我為孩子們的付出得到了豐厚的回報。
10余年的教育生涯，有苦，也有樂;有付出，也有回報：在新課程實施的三年里，我先后四次承擔縣級教學研究課，多篇教學論文在縣、市教學論文評比中獲獎;20__年教師節(jié)縣教育局表彰為“優(yōu)秀教師”;20__年參加資陽市信息技術現場課件制作大賽獲二等獎;所承擔班數學成績三年來均居全鄉(xiāng)第一名。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！本退阌幸惶欤也荒茉僬驹谥v臺上為孩子們傳道、授業(yè)、解惑，我必須會將我從教的酸甜苦辣和喜怒哀樂的音符銘記下來，正因它也是我人生路上的一筆不可多得財富;我也期望我在燃燒自我照亮別人的同時也照亮我自我，讓我更有信心去迎接挑戰(zhàn)，不斷的超越自我!實現我的人生價值!
多謝!
老師、同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是：“堅定信念，走向成功。”
首先，我給大家講個故事：
一隊沙漠探險隊正在沙漠上艱難地前行著。這時，大家發(fā)現了個大問題，所有人的水壺里都沒有水了。在沙漠中，沒水意味著什么？大家心里都很清楚。所有的隊員們都感到死神正向他們走來。大家都覺得四肢乏力，幾乎走不動了。
正在這時候，隊長把所有隊員召集在一起，拿出一個水壺，緩緩地說：“我這邊還有一壺水，我們還有希望。但是，在沒有走出沙漠之前，誰也不能喝這壺水。”
隊員們看到了希望，感覺又充滿了力量。終于，他們走出了沙漠。當他們歡呼著打開隊長的那壺水是，發(fā)現里面只有慢慢的沙子。
卓遠班的同學們，我們現在已經是八下了，只剩下最后一年沖刺了。只要我們有堅定的信念，相信自己，就一定可以考上理想的高中。所以，加油吧！
親愛的老師，同學們：
大家好！
今天我要演講的題目是：堅定信念，迎難而上，努力為取得良好的生產指標做貢獻！
眾所周知，在逆境中拼搏要的是一種精神，一種必須勝利的新年。戴爾·卡耐基就曾說過：是信念才能讓你從困境中崛起。無論什么樣的困難都無法壓制擁有積極態(tài)度的人，因為他們有將逆境當作跳板站起來的能力。
從古代的越王勾踐到眾多共產黨領導下的革命從無數次地潮走向偉大的勝利，這一次次都是因為他們有一個共同的特點，那就是堅定的信念。陷得越深，也就飛得越高，這不是交了什么好運，或是什么偶然的理由而成功的。條件在惡劣也能獲得良好的結果，那是因為他們的思想中有著屹立不要的信念。他們一旦發(fā)現了又必須克服的東西，就不應允許自己的消極思想去傷害積極的信念。
如今我們186生產部機遇與挑戰(zhàn)并存，作為龍的傳人，作為中國共產黨領導下的我們，當繼承這一堅定的信念，抓住機遇，開拓進取，面對挑戰(zhàn)，迎難而上，我們有信心有決心取得優(yōu)異的成績。
我們186自投產以來，特別是開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，四個爐臺從小處入手，腳踏實地，努力提高各項技術指標，全長員工團結一心，齊心協(xié)力，頑強拼搏，充分發(fā)揚了六種作風精神，成為一個有積極進取精神，思想觀念與時俱進的團隊，一個有戰(zhàn)斗力的團隊。
我們的分廠黨支部和各位領導的帶領下忘我的工作，生產和安全兩手抓，效率與質量兩不落。分廠領導常帶領著員工工作在一線，那種忘我的精神讓我們感動，分管設備的領導像愛護自己的孩子一樣愛護我的礦爐，他讓員工感到礦爐就是我們吃飯的飯碗，受到他們的影響，我們都樹立了愛護設備的良好習慣。還有我們的爐長，他對工作態(tài)度認真，對員工要求嚴謹，他在工作中帶領我們認真落實分廠提出的創(chuàng)先爭優(yōu)的工作思路和具體措施，帶領我們做到穩(wěn)產，體質降耗，爭取拿到好的指標。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。為了進一步加強186生產不的安全文明生產和各項管理，分廠上下認真實施了“十二個不放松”，十二個不放松，歸根結底就是，管理抓落實。管理是安全的保證，管理是質量的保證，管理是生產技術指標的保證，管理是調動員工積極心的保證。經過嚴細實恒的措施的落實，具有1986生產特點的規(guī)律，我們一定能凝聚大家的智慧總結出來。這就是我們186生產部對明天更美好的無比堅定信念的具體體現。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春，面對機遇和挑戰(zhàn)，我們186人絕對不會退縮和畏懼，我們一定緊緊團結在公司領導的左右，提高執(zhí)行；力和凝聚力，上下同心，勤奮努力，頑強拼搏，我們騰達公司的明天一定會更加的燦爛。
謝謝大家！