前些日子,老師給我們發(fā)了一本書——《簡·愛》,一開始我以為《簡·愛》的意思是如何愛一件事物??赐旰笪也胖?,原來《簡·愛》是這本書中主人公的名字。
《簡·愛》主要講述的是一個(gè)英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán),堅(jiān)持自我,最終獲得幸福的故事。與簡相比,我真是自慚形_。平時(shí),我只要一碰到困難就像縮頭烏龜一樣。記得上學(xué)期,我們六年級舉行拔河比賽。賽前,老師選拔選手,全班同學(xué)都把手舉得高高的,我卻偏偏把頭縮在臂彎下,沒敢正眼看老師,心里還默默祈禱老師千萬別選上我。也不知是老師有意而為之還是事屬巧合,我居然被選上了!這下可怎么辦?我可是最怕人擠人的陣勢,也怕我們在比賽中輸給別的班級。于是,我鼓足勇氣走上講臺跟老師說我不想?yún)⒓颖荣?,主動退?老師真的把我換下來了。正式比賽時(shí),我只能當(dāng)個(gè)拉拉隊(duì)員,結(jié)果我們班女生竟然奪得冠軍。我悔不當(dāng)初,也羞愧于自己的膽怯!要是當(dāng)時(shí)我有“簡”的勇于挑戰(zhàn)困難的勇氣,我現(xiàn)在也可以驕傲地站在領(lǐng)獎臺上接受獎狀了!
“你以為,就因?yàn)槲腋F,低微,不美,我就沒有心,沒有靈魂嗎?我跟你一樣有靈魂,也完全一樣有一顆心。要是上帝也賜予我美貌和財(cái)富的話,我也會讓你難以離開我,就像我現(xiàn)在難以離開你一樣!”這段話讓我震撼了。她在用自己的語言和行動表明:自己有權(quán)平等地追求一份屬于自己的愛情。她不美、卑微,卻以自己的獨(dú)特氣質(zhì)吸引著所有的人。這次新冠疫情侵襲中國人民,多少舍生忘死的醫(yī)務(wù)人員,多少舍己為人的警務(wù)人員,多少心存善念的普通老百姓,都毅然決然主動走上抗疫這條道路。他們的外表并不一定很美,但是他們用行動為我們證明什么是真正的“美”!他們都以自己獨(dú)特的氣質(zhì)吸引著每一個(gè)中國人的心!
在當(dāng)今的社會里,很多人瘋狂地追求財(cái)富。很少有人會像簡這樣,能勇敢去追求“真愛”。在追求物質(zhì)生活的時(shí)候,我們應(yīng)該傾注一些真情和溫情,追求一份本真的溫馨、和諧和寬容。
《簡·愛》給我的不止是這些。我深深地明白:我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地生活著,努力地生活著。雖然天空沒有我的足跡,但是我飛過!雖然我不可以選擇財(cái)富,但我可以選擇人生!
我們生活中許多人許多事,當(dāng)我們經(jīng)歷過的時(shí)候,覺得平平淡淡,沒有什么特別之處,可過去了許久,再細(xì)細(xì)回想,懷念之心不禁油然升起。讀魯迅的《阿長與山海經(jīng)》,我便有這種感覺。
阿長是魯迅先生的保姆,她有許多的缺點(diǎn),這使得魯迅很不耐煩。每次睡覺時(shí),她都在床中間擺成一個(gè)“大”字,擠得魯迅很難受;她封建迷信,有眾多的忌諱,要魯迅不要進(jìn)死了人或生了孩子的屋子里,正月初一睜開眼睛第一句話好說“阿媽,恭喜恭喜”說過之后還得吃一點(diǎn)福橘,這讓魯迅先生覺得非常煩惱。直到阿長給魯迅買來了一本木刻的《山海經(jīng)》,魯迅才認(rèn)識到她是確有偉大的神力。
魯迅渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》:畫著人面的獸,九頭的蛇,三腳的鳥,生著翅膀的人,沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物……整日里念念不忘。是阿長告假回家以后的四五天,給魯迅買來了一本繪圖的《山海經(jīng)》,這才使魯迅對她有了新的敬意,覺得“別人不肯做,或不能做的事,她卻都能做成功”。
讀著阿長的故事,我的頭腦中出現(xiàn)了一個(gè)黃胖而矮的老婦人,她總是低聲絮說些什么,又時(shí)常豎起第二個(gè)手指,在空氣中上下?lián)u動。不禁又想起我的外公。
在我三四歲的時(shí)候,我生活在中國南方的一個(gè)小鎮(zhèn)里。我的外公,他有一副枯糙的臉龐,眼睛凹進(jìn)了眼眶中,穿著的衣服上有許多補(bǔ)丁。他走過來,身上帶著魚腥味:“哎!犇犇,你看,我給你帶了些魚,今晚我們做魚吃?!蔽易顭┩夤X時(shí)的呼嚕聲,那聲音像緊箍咒一樣,即使并不怎么響,也讓我半夜里經(jīng)常醒來。屋里屋外被外公的鼾聲環(huán)繞著,我經(jīng)常睡不好一個(gè)完整的覺。他也會讓我不要在同一天手指甲和腳指甲一起剪;他會讓我不要在屋子里撐傘,不然會變成大傻子。這讓我非常不耐煩??晌抑灰桓斪欤蜁瓷駩荷返囟⒅?,揪我的耳朵:“你怎們這都會辦不好?”他見人總是只打個(gè)招呼,話很少,尤其是吃飯時(shí),一言不發(fā),像一個(gè)啞巴似的。我吃飯時(shí)只要說上幾句,他就會大聲呵斥,似乎我做了大逆不道的事情。這讓我非常討厭他。
炎炎夏日,我突然想吃冰激淋,想得坐臥不安??筛浇鼪]有賣冰激凌的小賣部?;蛟S絮絮叨叨的話聽在外公的耳朵里,他一聲不響,拿出了三個(gè)雞蛋,攪和了一盤雞蛋液,放入糖,加入西瓜汁橙子汁,放到大碗里哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)財(cái)噭樱俜胚M(jìn)冰箱冷凍。到了傍晚,一碗獨(dú)特的“冰激凌”擺到了桌上。我用湯勺舀兩口,放進(jìn)口中感受著那別具一格的冰爽和清新,第一次覺得外公是有著偉大的神力的,別人不肯做,或不能做的事,他卻都能做成功。
已經(jīng)多年未見我的外公了,讀著《阿長與山海經(jīng)》,我眼前那個(gè)黃胖而矮的老婦人影子慢慢淡去了,取而代之的是外公那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,他緩緩地走來,隨之而來的還有那熟悉而又陌生的淡淡魚腥味。
我那平凡的外公,他也是有著偉大的神力的,那是深厚的愛啊。
暑假閱讀了不少好文章,給我印象最深的是《藤野先生》這篇文章。主要講述魯迅先生在日本留學(xué)時(shí)期,遇到了一位名叫藤野先生的老師,魯迅先生回憶了與藤野先生之間的故事,表達(dá)了對恩師的深深懷念。
魯迅先生因?yàn)楦赣H受病痛折磨而萌生了從醫(yī)的想法,于是去日本求學(xué)。在日本仙臺醫(yī)學(xué)院,魯迅先生刻苦學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù),準(zhǔn)備學(xué)成后報(bào)效祖國。但是,當(dāng)時(shí)日本有些人歧視中國人,說什么:“中國是弱國,中國人自然就是低能兒……”這讓魯迅倍感痛苦和失望。直到有一天,魯迅遇見了藤野先生。
藤野先生黑黑瘦瘦,八字須,戴眼鏡,挾著大大小小各式各樣的書。他是魯迅先生的任課老師。藤野先生沒有像其他日本人那樣侮辱中國留學(xué)生,沒有因?yàn)轸斞甘侵袊硕鴮λ衅缫暩校皇前炎约寒?dāng)成一名教師,教好一名學(xué)生。這讓魯迅非常感動。
藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),他教魯迅修改講義和解剖圖,讓魯迅懂得了不懂就問的嚴(yán)謹(jǐn)和重要性。藤野先生滿懷熱情,他非常關(guān)心魯迅,細(xì)心指導(dǎo)魯迅學(xué)習(xí),經(jīng)常和他探討求實(shí)的精神。在仙臺求學(xué)期間,藤野先生是給魯迅鼓勵最多的一個(gè)老師。
在日本,魯迅先生痛感學(xué)醫(yī)救國是行不通的,他準(zhǔn)備棄醫(yī)從文,用筆喚醒麻木的中國人。到第二學(xué)期終結(jié),魯迅即將離開仙臺,不再學(xué)醫(yī)。離別時(shí),藤野先生贈給魯迅一張自己的照片,后面寫了兩個(gè)特別醒目的字——惜別。
魯迅的文章是“匕首”和“投槍”,他一篇又一篇寓意深刻的文章,戳破了舊中國的膿包,清理著精神潰爛的中國人的腐肌。然而,多年以后,已經(jīng)成為作家的魯迅,回憶起自己在日本求學(xué)時(shí)的這段往事,依然倍感珍惜和感恩。藤野先生,這位醫(yī)學(xué)精湛的恩師,不僅讓魯迅先生懂得了嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)等治學(xué)態(tài)度,也在他心里植下了不分國界的正直和人性光芒。
今天,我又讀了《俗世奇人》。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇人叫“好嘴楊巴”知道他為什么叫“好嘴楊巴”嗎?讓我來告訴你吧。
“好嘴楊巴”一看肯定覺得覺得他的嘴非常厲害。是的,他的嘴特別厲害。他還有一個(gè)兄弟叫楊七,他們合伙開了一家在民間很有名的茶湯。有一次,李鴻章來天津,地方的府縣道臺費(fèi)盡心思,終于想到了“楊家茶湯”。
下午,李中堂聽過本地小曲后要嘗嘗茶湯。茶湯來了,李中堂手端起茶“啪”的一聲把茶湯打碎了,楊七楊巴慌忙跪下。楊巴想清楚了,因?yàn)槔钪刑脹]喝過茶湯,以為碎芝麻是臟東西,然而楊巴想了一個(gè)好主意,說了一句:“大人息怒!小人不知道中堂大人不愛吃壓碎的芝麻粒,惹惱了大人?!?/p>
李中堂知道了,也順著坡下了說:“不知者無罪!雖然我不喜歡吃碎芝麻,但你的茶湯名滿津門,也該嘉獎!
好一個(gè)“好嘴楊巴”,其實(shí)他原來叫楊八,因?yàn)樗淖旌?,所以把“八”換成了“巴”。這就是奇人楊八。
《海底兩萬里》講述的是法國生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是發(fā)生在1866年的一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事。當(dāng)時(shí)不少航行船只都在海上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大“海怪”,并有船只遭到了他的襲擊。在公眾的呼吁下,出于對航船安全的考慮,美國派遣了一艘戰(zhàn)艦對“海怪”進(jìn)行追逐。阿龍納斯教授接受了邀請,參加了這次追逐行動,結(jié)果,追逐“海怪”的戰(zhàn)艦反被“海怪”追逐,并遭到’海怪”的猛烈襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴不幸落水,被“海怪”所救,此后便跟隨“海怪”周游四海,在海底航行了兩萬里,探索海底秘密,經(jīng)歷了種.種艱辛和風(fēng)險(xiǎn),最后,他們因不堪海底世界過于沉悶的生活,設(shè)法逃走,返回了陸地。
雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識,但是沒有任何一個(gè)我接受起來十分刻意或困難的,只是一次旅行中的所見所聞罷了,這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存,我也從中了解了不少關(guān)于海洋的知識?!逗5變扇f里》作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見加博學(xué)累積成的小說,不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程,更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說動用大量篇幅,不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識,成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說。
但在引人入勝的故事中,還同時(shí)告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí),重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物,譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題,早已在兩百年前就有先知者呼吁,可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考,才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識后,啟發(fā)我們以心靈更大的收獲——環(huán)保已刻不容緩!