《我要做個(gè)好孩子》講的是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)成績(jī)一般,但善良,正直,誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師滿意的孩子,下面是由小編帶來的有關(guān)《我要做個(gè)好孩子》讀書心得5篇,以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。
文中還有一個(gè)場(chǎng)景也讓我印象深刻,有一次,刑老師因?yàn)楦淖鳂I(yè)改得過多,導(dǎo)致一看到作業(yè)就頭昏腦漲,所以不得不在寢室里休息。金鈴知道后,用自己僅有的一些零花錢買了一束康乃馨送給刑老師。為了不讓刑老師擔(dān)心,金鈴就挑班級(jí)里那些愉快的事情說給刑老師聽,刑老師聽了她那善意的謊言后,臉上笑瞇瞇的。金鈴還幫刑老師上了一節(jié)作文課,改作文一直改到深夜12點(diǎn)。
做老師真的很辛苦,這也讓我想到了我的沈老師,她是我們的班主任,由于工作原因常常不能按時(shí)吃飯,胃疼成了她的老毛病,嗓子也不好,可她卻深愛我們整個(gè)班級(jí),從來沒有放棄過任何一個(gè)孩子,老師真的是這個(gè)世上唯一跟我們沒有血緣關(guān)系,卻最最關(guān)心我們的人,我也想要像金鈴那樣,做懂得感恩的孩子。為班級(jí)、為老師、為父母盡自己的小小的力量。
這本書的故事結(jié)尾給我們留有懸念――――――跑吧,孩子,沖刺吧!這是媽媽對(duì)金鈴最大的鼓舞,里面充滿了信任,還有一定會(huì)高中的堅(jiān)定信念,我也相信金鈴肯定考上了她理想中的學(xué)校。
如文中老師所說:每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi),奇跡也不是不可能發(fā)生。想要做一個(gè)好孩子也沒什么秘籍,就是持之以恒、永不放棄、保持童心、樂觀向上。
《我要做個(gè)好孩子》讀書心得2
捧讀《我要做好孩子》不忍釋手,眼前總是浮現(xiàn)著那一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象,一幕幕真實(shí)的場(chǎng)景。
這是一部既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品,它的內(nèi)容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔,善良正直,是個(gè)積極要求進(jìn)步的好孩子,她給我留下了很深的印象。
《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長(zhǎng)和老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說。這部小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活,成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象,情節(jié)生動(dòng),情感真切,語言流暢,富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考和啟迪。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。她是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。
她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,作出了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯?。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)??
主人公金鈴與我有許多相似的地方:她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物;當(dāng)我看到她寫的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時(shí),我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好;上課有時(shí)會(huì)不專心??在這本書中映出了許多我的影子,所以我特別喜歡這本書。
雖然文中的主人公金玲并沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉 ,但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望 :成為好孩子 。
這難道不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎? 這個(gè)精靈似的孩子寬容大度,悲天憫人,有著高貴的心靈,豐富的內(nèi)涵,她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒有放棄。
國(guó)慶節(jié)假期中,我把《我要做好孩子》這本書讀完了。給我印象最深刻的是《關(guān)于父母》這個(gè)小故事?!蛾P(guān)于父母》里面講的是金鈴的爸爸(叫金亦鳴,是一個(gè)大學(xué)教授)和金鈴的媽媽(叫趙卉紫,是在編輯部送稿件的),里面有三個(gè)故事,是關(guān)于金玲的爸爸,非常的有趣。
一、金鈴小時(shí)候吃的是奶粉。有一次家里奶粉用光了,趙卉紫脫不開身,讓金亦鳴上街去買。金亦鳴倒也樂于從命。一去去了3個(gè)鐘頭。金鈴在家里餓得哇哇大哭,硬是不見金亦嗚的影子。原來他跑了十幾家商店,仔細(xì)地對(duì)比了幾十種中外奶粉包裝袋上列出的成分配方,覺得這個(gè)牌子有這個(gè)牌子的長(zhǎng)處,那個(gè)牌子又有那個(gè)牌子的優(yōu)點(diǎn),權(quán)衡來權(quán)衡去,怎么也決定不下來,最后還是決定向夫人匯報(bào)了再說。他兩手空空跑同家,氣得趙卉紫翻著白眼說不出一句話。
二、金鈴快一周歲的時(shí)候,正是盛夏。一天中午,趙卉紫要去編輯部送稿件,負(fù)責(zé)讓金亦鳴帶孩子睡午覺。金亦鳴完成這個(gè)任務(wù)同樣一絲不茍。女兒睡熟了,他自己也摟著女兒睡熟了,直睡得天昏地暗人事不知。趙卉紫送完稿件趕回家一看,差點(diǎn)兒笑得沒背過氣:金鈴一泡尿已經(jīng)把父女倆的短褲浸泡得濕漉漉的,兩個(gè)人卻是頭挨頭呼嚕成一條聲。
三、還有一次,是金鈴小學(xué)讀后感作文略大一些的時(shí)候,她吵著要去動(dòng)物園看梅花鹿,當(dāng)爸爸的自告奮勇帶她去了。那天天氣不太好,剛到動(dòng)物園,天就開始刮大風(fēng)。照理說,這樣的天氣,帶孩子看一看梅花鹿就應(yīng)該趕緊回去,金亦嗚卻認(rèn)為既然來了就該認(rèn)真地把動(dòng)物全部看完。一看看了兩個(gè)小時(shí),金鈴凍得小嘴發(fā)青,回家就發(fā)高燒,得了一次肺炎。
我是應(yīng)該做事情認(rèn)真,但是有的時(shí)候不要太認(rèn)真過頭了,否則就會(huì)出大事,也有可能會(huì)死人。
每次考試一看到計(jì)算題就頭腦發(fā)懵······ 金鈴看上去什么都不在乎,其實(shí)心思細(xì)密。舊的王老師辭職去了美國(guó),她就張羅著寫信,甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?。班主任邢老師突然生病了,她?huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的,心里會(huì)感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時(shí),為了不讓病人生氣,她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來,善意的謊言說的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。 金鈴的善良、懂事也讓人感動(dòng)。有一次,她路過馬路旁的一根電線桿,看見許多人圍在那里,原來自家巷子里修自行車的老人突然中風(fēng)去世,丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個(gè)沒家的孤兒領(lǐng)回了自己的家,非常細(xì)心的給她洗澡,還把幸幸抱到自己的床上一起睡,第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來,金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。金玲這個(gè)富有愛心的孩子為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物,她煞費(fèi)苦心,終于買了一個(gè)連自己都沒有的芭比娃娃送給幸幸…… 那好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢?我覺得首先要品德優(yōu)秀,其次才是學(xué)習(xí)好,還要會(huì)關(guān)心他人。
學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系,只要品德優(yōu)秀就是好孩子,因?yàn)榈轮求w美德在首位,學(xué)習(xí)和其他東西后天可以彌補(bǔ),但德不好就無可彌補(bǔ)了。所以只要品德良好就是好孩子。其實(shí)會(huì)孩子是沒有標(biāo)準(zhǔn)的,所謂“標(biāo)準(zhǔn)”也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢(mèng)想,為了這個(gè)夢(mèng)想努力吧!
主人公金鈴身上有我的影子,主人公金鈴遇到的問題,就是我遇到的問題,我的想法和她的很多想法都相似。讀了這篇小說使我豁然開朗,好像明白了什么?這篇小說給了我很多思考和啟發(fā)。其實(shí),我認(rèn)為金鈴就是一個(gè)好孩子,她已經(jīng)做得很好了。雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但她機(jī)敏、善良、正直幽默。一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生能寫出那么好的作文,我好羨慕她,她有愛心,喜歡幫助別人,她把沒人要的幸幸領(lǐng)回家,像大人一樣的細(xì)心照顧她,她買最好的芭比娃娃送給幸幸,幸幸離開后金鈴還經(jīng)常去幸幸的外婆家去看她,她還同情弱小,保護(hù)小動(dòng)物,她還勇敢、機(jī)智,當(dāng)她被于胖兒告了假狀時(shí),受到了老師批評(píng),她能不動(dòng)聲色的把這件事情處理的滴水不漏,讓于胖兒講了真話,討回了自己的清白,還原真相。
讀了這篇小說,使我知道了做父母的良苦用心,他們希望我努力學(xué)習(xí),讀一所好學(xué)校,長(zhǎng)大以后能自食其力,有所作為。含辛茹苦把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大,每天,不論刮風(fēng)下雨,都按時(shí)送我上學(xué),每天回家還要輔導(dǎo)我家庭作業(yè),遇到我不會(huì)的問題,一遍一遍的分析給我聽,直到我完全明白為止。每到考試時(shí),他們比我還要緊張我的考試成績(jī),我的考試成績(jī)就是他們的晴雨表,我就是他們的一切。我也要想金鈴一樣,一定要做個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí),讓他們少為我操一點(diǎn)心,同時(shí)我真心的感謝父母對(duì)我的付出,長(zhǎng)大以后,我一定要報(bào)答你們。
讀了這篇小說,使我知道了老師的偉大,他們平時(shí)工作很辛苦,每天要批改大量的作業(yè)。金鈴的語文老師由于作業(yè)批改的太多,以至后來,一見到字就發(fā)暈,雖然回家養(yǎng)病,但心里仍牽掛著學(xué)生們,不知道他們的成績(jī)有沒有下降,作業(yè)有沒有完成。還要對(duì)每個(gè)學(xué)生因材施教。我再也不會(huì)由于老師對(duì)我的嚴(yán)格要求而恨她,而是從內(nèi)心深處敬重她,感謝她,我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你們——我敬愛的老師。
從現(xiàn)在開始,我一定努力做一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí),尊重父母、老師,長(zhǎng)大以后,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。