寫作文在選擇和運用材料時,要注重材料的典型性和新穎性,同時要注意材料的真實性和可信度。
是誰,把曾經(jīng)頑皮的我們,培養(yǎng)成懂事的少先隊員;是誰,用粉筆描畫出通往我們心靈知識的大橋;是誰,用自己的汗水滋潤這我們這些芽苞初放的小花。是您,我敬愛的老師!從以前的“a、o、e”,到現(xiàn)在的生字,從以前的“1、2、3”,到現(xiàn)在的算式,從以前的“A、B、C”,到現(xiàn)在的單詞,哪里沒有您生動的講解。
記得有一天,我們正在上課,老師在黑板上寫出了“彎彎的月牙”這幾個大字,當(dāng)時我正上一年級,這幾個字對于剛識字不久的我來說,是有一定難度的,這時,老師轉(zhuǎn)過身來,溫柔地問:“誰知道這幾個怎么念?”同學(xué)們都皺著眉頭,老師微笑著向四周望了望,見沒人舉手,就問:“怎么,沒人會讀嗎?”剛一說完,便微笑地向我伸出一只手,說:“小朋友,你來試一試吧!”我不由地一驚,緊張得心像小兔子一樣跳個不停。我不會讀,怎么辦?萬一我回答錯了,同學(xué)和老師會不會嘲笑我?我該怎么辦?老師見我半天答不出來,便鼓勵地說:“慢慢想,說對一個字也行啊,加油!”聽了老師這親切的加油聲,我努力在記憶中思索著,“是……是wān,”我小聲地回答著,“對了,給她掌聲,真棒!”
老師開心得眼睛瞇成了一條縫,同學(xué)們向我投來了羨慕的目光,我在同學(xué)們熱烈地掌聲中坐了下來,從那以后,我開始活躍起來,這全靠我那溫柔、親切的老師。溫柔的老師當(dāng)然會讓人喜愛,但若要取得成功,更需要嚴(yán)厲的暴風(fēng)雨來磨礪我們的意志。那天下午,是英語課,老師叫我去黑板上寫“書桌”這個單詞,當(dāng)時因為我沒有認真看書,硬是想不出來,我在黑板前站了許久,可腦子里一點印象也沒有,我的臉頓時火辣辣的,“下去吧!”老師有些生氣地吼著,我慚愧地回到了座位上,這時,老師板著臉,瞪著眼嚴(yán)厲地說:“你可是個好學(xué)生呀!怎么連書桌這么簡單的單詞都不會呀?還要努力??!”
老師說完后便又開始繼續(xù)講課了,這事雖然老師再也沒提起過,可從那以后,我再也不敢不認真聽講了。老師雖兇,但他教會我做事一定要認真,所以我覺得,老師對我們的愛,比母愛更細膩,比父愛更嚴(yán)峻,比友情更可貴。老師,是您讓我們在知識的海洋中遨游,是您讓我們學(xué)會包容與諒解,是您讓我們知道暴風(fēng)雨后才會見彩虹!您就是我們的榜樣。
小學(xué)生活離我已經(jīng)有好幾年了,可是每每想起來,還是覺得難忘。
其中難忘的是當(dāng)初與同學(xué)的友情。
那時候的友情似乎更加無憂無慮,交朋友也更容易,大家不會有太多的攀比,不管是比成績還是比穿著打扮,最為有趣的是,即使是一起鬧了小矛盾,也很容易就和好,并不會覺得說誰先開口說話就不好意思。
那時我的好朋友特別的多,每一個都很要好,而且大家周末的時候,都會約一起跳皮筋,一起玩跳格子,我們沒有空看電視,戶外的運動和嬉戲更加地吸引我們。
我們也沒有比成績,不管是學(xué)霸還是學(xué)渣,只要大家玩的來,就是好朋友。
小學(xué)生活中,難忘的還有老師。
我們有一位特別友好的語文老師,他剛從學(xué)校畢業(yè)不久,沒有老師的架子,平時課后就和我們打成一片。上課的時候也不是很嚴(yán)厲,如果有不對的地方,他也會很溫和地給予教導(dǎo),以至于我們也把他當(dāng)成了“大朋友”。記得有一次兒童節(jié)要彩排節(jié)目,和我搭檔的一位同學(xué)臨時有事沒能來,老師還代替了他的角色跟我排練,那個過程把我們大家都逗樂了。
所以,細細想來,我的小學(xué)生活真的很難忘。
六年的小學(xué)生活將在不知不覺中結(jié)束,我們將開始新的人生旅程。小學(xué)生活將成為我們生活中不可磨滅的記憶!
笨拙的
六年前的夏天,是我開學(xué)的第一天。我和媽媽走進了一個新校園。在操場上玩了一會兒后,我發(fā)現(xiàn)我和媽媽分開了,她的下落不明。我既焦慮又焦慮。我到處都找遍了。我不自覺地走到一個黑暗的房間,不時有一股臭味。我仔細看了看,不小心走到了男廁所。我趕緊跑出去,跑進媽媽的懷里。母親說:你去哪里了?我媽媽擔(dān)心死了?!蔽彝蝗淮笮ζ饋恚?dāng)我母親看到我笑的時候,她更加困惑了,我的小學(xué)生活是在尷尬和無知中度過的。
悲傷和悲傷
時間流逝。時光飛逝。時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間,我們是六年級的大學(xué)生。我們要畢業(yè)了!
前一個時期,9月10日,是教師節(jié)。教師節(jié)前幾天,我和我的同學(xué)計劃了一個計劃。我們不打算讓老師知道,不經(jīng)允許就為老師舉辦教師節(jié)晚會。教師節(jié)那天,我們把老師從辦公室?guī)Я嘶貋?。?dāng)老師看到我們的教室有多漂亮?xí)r,他的眼睛濕潤了。老師忍著眼淚說:六年前你還是個孩子,但現(xiàn)在你是個能自立的大孩子了!”我們的成長離不開老師的教導(dǎo),我不禁獨自坐在座位上哭泣。
是的。六年前,我們是一群無知和淘氣的孩子,但現(xiàn)在我們都是發(fā)育完全的青少年。的確,老師六年的愛澆灌了;經(jīng)過六年的精心打磨,老師的黑發(fā)已經(jīng)微微結(jié)霜。六年很快過去了。經(jīng)過六年的艱苦努力,老師的臉上布滿了關(guān)懷。告別老師,我們將踏上挑戰(zhàn)人生的列車,但我們不害怕,不猶豫,因為我們充滿了幸福和老師的關(guān)懷,可以品嘗!
放棄老師、母校、同學(xué)、校園里的點點滴滴真的很難,校園里發(fā)生的一切都成了腦中揮之不去的記憶。我熱愛我的小學(xué)生活,這將最終成為我最珍貴的記憶。
到現(xiàn)在,我還能清楚地記得,當(dāng)奶奶攜著我的小手,第一次走進學(xué)校時,我覺得這里是多么神秘的地方啊。
如今,我就要離開學(xué)校了,我的心中很不是滋味。
我在一次深情地看著學(xué)校,深情地看著學(xué)校里我曾經(jīng)經(jīng)常玩耍的操場,深情地看著我曾經(jīng)去接受批評的辦公室,深情地看著學(xué)校里我曾經(jīng)灑過汗水的跑道,深情地看著我曾經(jīng)讀書寫字的教室,深情地看著我曾經(jīng)……
忘不了啊,六年前幼稚的我在一年級的班級里認識那一些些陌生的拼音字母,聽著老師那一步步的詳解,那是多么的有趣啊!
轉(zhuǎn)眼間就要告別陪我六年的母校,告別和我一起學(xué)習(xí)知識整整六年的同學(xué),告別看著我一點點長大的老師,告別……叫我怎么舍得呢?
如今這些美好的記憶都將成為我們?nèi)松械拿篮没貞洝?/p>
此時此刻,這六年小學(xué)生活的每一件事都涌上了心頭,使我感到百般留戀。
我很快就會成為一名中學(xué)生,但是,我永遠都不會忘記小學(xué)栽培我的老師,與我朝夕相處的同學(xué)們。
六年了,在母校的懷抱里我待了整整六年了!六年里我在學(xué)校里不知種下了多少永遠也長不大的記憶。
雖然我就要畢業(yè)了,但是我永遠也不會忘記這六年來我在學(xué)校里的點點滴滴。
忘不了我的老師,我的同學(xué)。
窗外是漫天的繁星,繁星之間掛著一彎月牙,我站在窗前長望著天空,六年的小學(xué)生活就像月亮一樣終究會落山,迎來新的一天……我離開窗戶坐在書桌前,目光落在一個玻璃盒上,里面是一架LA—16紙飛機,這一瞬間它勾起了我的記憶。記得六年級上冊的期中,幾乎全班的男同學(xué)都在這飛機,看著同學(xué)在折,我也不由得想折一下試試。
可經(jīng)過一比拼下來,我認為手上的飛機太遜色了。于是我便決定要創(chuàng)新,經(jīng)過了兩個星期研究、試飛,終于我研究出LA系列的紙飛機,在班里幾乎是無人能敵、戰(zhàn)無不勝。
這時我的腳碰到一個足球,那足球滾動起來,又一個記憶浮現(xiàn)眼前。
那天體育課上,我們在操場上飛馳,球在綠茵上滾動。可敵方兵強馬壯,而我們則是幫烏合之眾,再加上他們一個個像打了雞血似的,球在他們的腳下像顆精確制導(dǎo)炮彈一樣正中球門。我漫不經(jīng)心的在對方禁區(qū)徘徊突然接到前鋒的一記好球,我立刻飛起一腳把球送進了對方球門,有了這次進球,我們像吃了顆定心丸,倆連忙組織力量反撲,球一次又一次的進了對方球門……
人生有很多面,有快樂的一面也有悲傷的一面。但是人活著,沒有理由不快樂。
藍天白云,青山綠水,鳥語花香。這是一個多么美好的世界??!活在這個世上就是快樂的理由。
我的生活是快樂的,同時也是充實的。
有人說:知識像海洋,無窮無盡。
我贊同這一點,因為我在學(xué)校的生活是多彩的,可以學(xué)到各種各樣的知識和經(jīng)驗,同時我十分擅長體育,不管是班級的還是級部的體育活動總會有我的出現(xiàn),這樣勞逸結(jié)合效果很好,而且過的又十分充實,不是很好嗎?我的生活是快樂的,同時也是有意義的,不管是在過馬路的時候還是坐公車的時候,總會有這么幾位老人,可能過馬路時需要攙扶一下,坐公車時需要有個座位,我,總會幫助他們,只有的感覺正是美妙極了,感覺既快樂又有意義,真是太好了!生活中處處充滿樂趣,只要我們用心去感受,去發(fā)現(xiàn),就會知道,原來世界如此美妙,生活如此美好。其實快樂來源于自己,來源于大家,來源于每個人的良好品行,來源于一顆顆互相寬容,互相關(guān)愛的心。生活中到處都有快樂,只要我們用心發(fā)現(xiàn)、相互幫助、努力學(xué)習(xí)、勤奮工作,快樂就無處不在。
一首名曲,它總是在兩種對比得旋律中進行:一個是輕快活潑的快板,一個是低沉緩慢的慢板。生活也是這樣;快樂,憂愁……它們一同構(gòu)成了一曲曲交響樂。
生活中的挫折是讓人難忘的,記得2000年的一天當(dāng)秋季即將被冬季替代時,我已經(jīng)在田埂上仰望許久—我在等候“獅子座與流星雨的到來”雖然秋后的季節(jié)不算暖,但我心里也是暖暖的。求功心切的我強睜著睡眼。等待著,等待著……過了一個小時。但它們始終沒有出現(xiàn)。我拖著疲憊的身體出現(xiàn)。我拖著疲憊的身體和沮喪的心情回了家。剛回到家我才想起是時間不對,這是我才明白生活只是一瞬間,而這一瞬間又是多么的寶貴?,F(xiàn)在看來那時的我是多么的悲觀,因為生活畢竟是這樣:它讓我嘗到了苦,也個了我快樂和希望。
那次失敗后我用自己的感受寫了一份報告,我對報告傾住了全部的熱情。我對生活的看法是:“雖然我失敗了,但仍像一根劃燃墜下來的火柴點亮我的心,因為生活永遠是美好的…”我把報告交給了老師,但我沒有想到老師給我的評語競是:“努力了也就是成功的一半”??吹嚼蠋煹脑u語我是多么的激動,多么的高興。
生活就是這樣,它富于變化,歡樂與憂愁,喜悅與悲傷,有機的組合演繹出了世間最美的一切。
2D電影——中學(xué)課堂,還記得小學(xué)時每節(jié)課只有40分鐘,不僅學(xué)的內(nèi)容簡單而且又有趣的課堂互動,還想去看那5D電影——小學(xué)課堂。
一
“鈴鈴鈴……”又要上課了,又得去看那無趣而又漫長的
二
看了一場場無色又無味的2D電影,終于放學(xué)了,回到家看著抄作業(yè)本上那一條條長長的編碼——作業(yè)題,想起小學(xué)放學(xué),剛到家沒到半小時不僅寫完作業(yè)而且又檢查了好幾遍,開始于爺爺下象棋了“跳馬”、“吃象”將軍我一次次的潰敗,“不玩了”又與奶奶學(xué)洗衣服,“衣服要抖開肥皂要擦到位,洗的時候要用力?!蔽夷弥?板凳,在搓衣板旁邊用力的搓著衣服,衣服洗好后又看了十幾頁課外書。終于等到了爸爸媽媽下班,爸爸帶回了一大包好吃的,一邊看電視一邊享受美食多么愜意啊!“吃飯了”媽媽端著糖醋排骨說著,我不知不覺口水流了下來……吃晚飯又去散步……
三
現(xiàn)在已經(jīng)九月下旬了,可媽媽還沒提國慶節(jié)去哪玩呢,要是以前每個周末都會出去玩,我拿出去年國慶出去玩的照片發(fā)呆。
隨著年齡的增長我已不再適合小學(xué)生活,要去適應(yīng)那內(nèi)容豐富多彩的中學(xué)生活。
六年的小學(xué)生活給我們留下了深刻的記憶。將要離開母校,我不禁重新審視起她來。美麗的校園中有高大的樹木和在微風(fēng)中搖曳的花草,有不時從教室里傳出朗朗書聲,有站在教室里望著將要走出母校的學(xué)生,有臉上充滿激情的老師。
我所生活的母校,是我人生的第一扇門。當(dāng)天真幼稚的我蹦蹦跳跳地來到學(xué)校,我絲毫沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性,也沒有把學(xué)習(xí)放在心上,每天都在虛度光陰。老師的教導(dǎo)讓我幡然醒悟,我體會到了學(xué)習(xí)的重要性,不再像以前一樣懵懵懂懂,而是一頭扎進知識的海洋。
回想起和小伙伴們一起走過的日子,好快活呀!我們整天一起學(xué)習(xí)、玩耍,形影不離。我們還發(fā)誓要做一輩子的朋友。雖然有時也會為了一件小事吵架,可“戰(zhàn)爭”持續(xù)不到一天,我們就握手言歡了。
望著頭上已有白發(fā)的老師,我可以想像的到他們從事教師這幾十年來的辛勞。他們教我們識字、寫字,還教我們怎樣做人。一日為師,終生為父。我會永遠記住你們——可親可敬的老師!
我希望自己將來以更加優(yōu)異的成績回報母校,我也深情的祝愿我們的母校在明天更美好。
光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活如煙似云般的過去了。我就要畢業(yè)了。
老師的諄諄教導(dǎo),同學(xué)們的互相鼓勵和安慰,是那樣令人不舍。
那教室里人似乎還擠著我們的快活的身影,往事記憶猶新、歷歷在目
。我們就要告別敬愛的老師,離開美麗的母校,我們就要走出那扇藍天、小學(xué)六年來天天進出的學(xué)校大門了。
回想起那一次又一次的經(jīng)歷,嘴角有一滴咸咸的、酸酸的東西滑過。我摸了摸,那是淚,沒想到我這一向堅強的假小子都會在回想往事時哭泣。想起那一次次與同學(xué)在一起的時光,不知怎么的老想哭。哎!這六年有人可能覺得慢極了,可一到我這怎么覺得它在眼前一下就過去了。
記得在三年級的時候,我還只是個不懂事的小毛孩,什么都不懂。在班上是一大霸王,班上誰都怕我,我接這權(quán)力要別人幫我去買小吃。而那人就順從了,幫我去買了小吃。第二天,那同學(xué)家長找到了媽媽,媽媽便說了我一頓。
現(xiàn)在回想起,覺得那時太傻了,太霸道了!真是對不起那人啊,我慚愧呀!
你是否還記得第一次進入小學(xué)時的情景,你是否還記得第一次見到老師時的情景,你是否還記得第一次見到同學(xué)們的情景,你是否還記得
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我們就到了六年級。轉(zhuǎn)眼間我們從一個淘氣頑皮的小孩子變成了一個懂事聽話的青少年;從一個知識狹窄的小孩子變成了一個知識淵博的青少年;從一個幼稚懵懂的小孩子變成了成熟穩(wěn)重的青少年。
在這所小學(xué)生活了六年的我,對這所學(xué)校的風(fēng)景很是著迷,每天一走進校門一陣清香便撲鼻而入。望著熟悉而又陌生的操場,這還是我的學(xué)校嗎?我對眼前的一切感到不可思議,在我左側(cè)的櫻花、桃花和梨花都開了,粉的似霞,紅的似火,白的似雪,美麗極了!
夏天的景象,就和春天的景象完全不同了。夏天,一進校園,來自那棵松樹的清涼便迎面撲來,那棵松樹早已枝繁葉茂。茂盛的枝葉,讓人想要在樹底下深深地呼吸一口清新的空氣,同學(xué)們下課后也會迅速跑到樹蔭下玩耍、嬉戲、看書,這里記錄了我們最快樂的時光。除了這棵松樹,還讓我印象深刻的就是學(xué)校西南方向小池邊的荷花了,夏天,荷花滿塘,紅襯著綠,綠襯著紅,而蜻蜓盤旋在池塘的上空,和荷花嘻戲,和魚兒對話,宛如一幅生動優(yōu)美的畫卷,這幅圖景也印證了詩人楊萬里的詩:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。
我們即將畢業(yè),我們即將開始新的生活,即將面臨新的同學(xué),新的老師,新的學(xué)校。我們可以忘記一切,卻無法忘懷教育了我們六年的老師;無法忘懷六年的情誼;無法忘懷生活了六年的校園;無法忘懷這里的一切一切!
明天馬上就語文考試了!
7月2日后我們就和我們的小學(xué)說“拜拜”了!
可是小學(xué)生活雖然有星星點點的不愉快與委屈,但是小學(xué)生活畢竟只有一次,馬上要結(jié)束了我也會思念在小學(xué)生活中教我的每一個老師、與我玩耍的每一個同學(xué)!老師,雖然留許許多多的作業(yè)(真的!我寫了14面?。┑沁@也是一種愛,一種老師對學(xué)生的愛!老師那一份育人的執(zhí)著,讓我們感動!在小學(xué)中,我實實在在的體會到了“師愛好似父愛母愛”這句話的意義!老師可以舍去掙錢的機會而給我們補課,難道說這不是師愛如春的表現(xiàn)嗎?同學(xué),也是小學(xué)生活中最值得留念!每一位同學(xué)的身上都有一個顯著的優(yōu)點!最主要的是我們的心都如一張白紙純潔無暇,都不會有勾心斗角!
小學(xué)生活就要結(jié)束了,在我們在小學(xué)的最后時光用來為母校做一些有意義的事吧!來珍惜這最后的時光吧!
小學(xué)生活就像一站,錯過便不會再有!讓我在心靈的凈土上挖一個小坑吧!撒上小學(xué)快樂的種子。我要將它輕輕留在心底,無時無刻不享受著小學(xué)生活給我?guī)淼目鞓罚?/p>