幼兒園開(kāi)學(xué)之際,我到幼兒園進(jìn)行了為期一天的幼兒園支教工作。在這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的小教室里,在以前也存在過(guò)我的聲音。現(xiàn)在雖然我已經(jīng)長(zhǎng)大,但是這個(gè)教室卻同樣親切。
我發(fā)現(xiàn)這被稱作為上課的小教室,長(zhǎng)而狹小,擺放著一排排桌子,雖簡(jiǎn)陋但很整齊,但是桌子已經(jīng)不是原來(lái)的樣子了。孩子們小手背在后面,身子挺得直直的,用友好又好奇的眼睛靜靜地望著我,許久沒(méi)有一點(diǎn)聲音,平常聽(tīng)?wèi)T了孩子們大聲喧鬧的我,一時(shí)倒不習(xí)慣起來(lái)。但是看到孩子們純真的笑容,還是開(kāi)開(kāi)心心地做了介紹。
因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)對(duì)幼兒的教學(xué),對(duì)幼兒教材還不夠熟悉,不能準(zhǔn)確的把握教材。在與幼兒接觸的過(guò)程中,剛開(kāi)始溝通還真是很費(fèi)力的一件事。但是在老師的幫助下,我漸漸明白,在幼兒的教學(xué)上個(gè),老師也是幼兒的伙伴。要讓孩子在心理上得到安全,放松。讓孩子生活在自由,平等,尊重的氣氛中。半天下來(lái),我和孩子們已經(jīng)能夠自由的溝通了。他們也都很喜歡我這個(gè)大朋友。在這剩下的半天里也是配合我的教學(xué),很好地相處。
教室的屋頂上飛著五彩,翱翔的風(fēng)箏,那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草,是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚(yú),白雪公主是童話的純真;展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心。 每一個(gè)教室都有一個(gè)創(chuàng)意墻,我也和小朋友們一起在放學(xué)之前的最后一節(jié)課中,制作了手工的'畫(huà),貼在那堵墻上。
幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣,幼兒園著重創(chuàng)新,新穎,符合教育特色。有建筑區(qū),早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子,培養(yǎng)想象力,創(chuàng)造力,數(shù)學(xué)空間思維能力;閱讀區(qū),安排在一個(gè)安靜的角落,有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū),培養(yǎng)孩子的閱讀能力,集中注意的能力。繪畫(huà)區(qū),孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能,然后貼在繪畫(huà)墻上展覽,讓孩子得到心靈上的滿足感,增強(qiáng)其自信。孩子在幼兒園可以得到在家里不一樣的鍛煉。
在和幼兒老師的交流中,我了解到老師必須在孩子面前保持威信,但是同樣也要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子 ,時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。在組織一堂故事課的時(shí)候,有節(jié)奏性拍掌,孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上,吸引孩子的注意力,融入課堂中來(lái),等都安靜下來(lái),開(kāi)始講故事,然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事,他們都會(huì)積極的參與。
回家的路上和孩子們活動(dòng)的情景不時(shí)地重現(xiàn)在眼前。多么真實(shí)的鄉(xiāng)村孩子,與喧鬧嘈雜的城市孩子相比,他們不是那么能言善辯、積極活躍,而是少有的安靜、懂事、執(zhí)著,甚至是刻板,由此讓我想到在此生活的、在這甘美純凈的空氣里孕育下的質(zhì)樸善良的人們,他們的一言一行影響著這些樸實(shí)無(wú)華的孩子們,也感動(dòng)著我。今天無(wú)論多辛苦,我為孩子們所作的都是很值得的。
我是大班的班主任,卻很少給大班的同學(xué)上課,哎!因?yàn)槲掖蠖嗟臅r(shí)間都發(fā)在調(diào)研上了,想到這里,就感到深深的慚愧,有種對(duì)不住學(xué)生的感覺(jué)。
記得第一天的第一節(jié)課我是給小班上了,去小班的第一感覺(jué)就是,慘了慘了,在這群小子面前,我要當(dāng)?shù)?dāng)媽了。結(jié)果果真如此,小孩子的調(diào)皮活潑讓我管都管不住。尤其有其中一個(gè)叫梁建東的小孩子,特別調(diào)皮,上課根本不聽(tīng)我的,還隨便下座位與其他小朋友打鬧。額~~我打也不好打他,罵也不好罵他,只好讓其自由活動(dòng)。不過(guò)那節(jié)課我隨便用長(zhǎng)方形、正方形、三角形等圖案應(yīng)付了他們。下課后我就立馬分享了在小班上課的感想,我說(shuō)我再也不要去小班上課了,不然會(huì)被那幫小兔崽子累死。當(dāng)然那不是我的真心話,孩子還是可愛(ài)的,畢竟他們那么小,那么天真。呵呵。反正第一節(jié)課總算是過(guò)去了吧。
由于某些原因,我很久沒(méi)有上課,甚至大班也沒(méi)有去,就連大班的同學(xué)都認(rèn)不全,哎!這不得不說(shuō)是我的失職。
不過(guò)突然有一天,大班的兩個(gè)同學(xué)cc和vv扯著我說(shuō):“小萌,你什么時(shí)候給我們上課啊?真希望聽(tīng)你的課?!币虼?,我也給隊(duì)長(zhǎng)__請(qǐng)示了要給大班同學(xué)上課,調(diào)研的事情我不做了,換人去做調(diào)研。呵呵。這倒好了,終于可以給大班的同學(xué)上課了。
我上的第二節(jié)課是音樂(lè)課。上音樂(lè)課的原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)榕R近音樂(lè)比賽了,希望我班能取得好成績(jī)。于是我課前就走進(jìn)大班教室在黑板上寫(xiě)滿了《知足》的歌詞,希望上課能夠順利進(jìn)行。咚咚咚...上課鈴響了,我走進(jìn)了教室進(jìn)行自我介紹,并且說(shuō)明了最近沒(méi)給大班上課的原因,之后就進(jìn)入了主題開(kāi)始教歌。教他們《知足》的原因很簡(jiǎn)單,就是希望他們能夠知足常樂(lè),生活快樂(lè)。我在大班的第一節(jié)課很順利,學(xué)生也很專心學(xué)歌,讓我感到很開(kāi)心。哈哈??鞓?lè)的時(shí)間總是短暫,一下就下課了,我給他們布置了作業(yè),就是希望他們能夠記住歌詞,并真正理解《知足》的涵義。給大班上音樂(lè)課很輕松,感覺(jué)他們都對(duì)音樂(lè)充滿著莫名的喜歡,這也讓我與他們進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)感情奠定了基礎(chǔ)。
之后幾天我又給大班的學(xué)生上了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課。上的課其實(shí)很easy,因?yàn)槲抑皇菑?fù)習(xí)他們?nèi)握n老師已經(jīng)上過(guò)的課程。一節(jié)數(shù)學(xué)課就是一個(gè)問(wèn)題(圓柱圓錐表面及體積),聽(tīng)過(guò)課的學(xué)生沒(méi)有幾分鐘就可以做來(lái)布置的題目,但是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)課的學(xué)生就不一樣了,可能給他一天時(shí)間都做不來(lái)。讓我印象最深的是__同學(xué),他身為班長(zhǎng),卻連圓柱圓錐體積公式都不知道,讓我情何以堪?于是,我把他留校了,要他不會(huì)做的題目去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師,希望他能夠把成績(jī)提上去。上的英語(yǔ)課也很簡(jiǎn)單。就是“早上好”,“下午好”,“晚上好”的問(wèn)候以及“一到十”的書(shū)寫(xiě)。我把單詞都完整抄到黑板后,要他們抄寫(xiě)5遍。話剛落下,就有人反對(duì)了。于是我也杠上了,6遍、7遍、8遍......結(jié)果讓他們抄了10遍。在他們抄寫(xiě)的過(guò)程中,我大聲說(shuō):“不要抵抗老師,你們的抵抗沒(méi)有勝算的”。顯然我是生氣了,我在生活中是很少生氣的,真的,這也是第一次和學(xué)生產(chǎn)生了不愉快。不過(guò)現(xiàn)在想起來(lái),還真那么有味道。
終究,這段故事,我想,會(huì)被加上這樣一個(gè)詞綴,“很久以前”。
很久以前,一路向南,277公里,10個(gè)小時(shí),換乘4次,都會(huì)被寫(xiě)進(jìn)歷史的風(fēng)塵。
很久以前,為了追逐一個(gè)夢(mèng)想,為了青春里滿腔搏動(dòng)的熱血,會(huì)毅然踏出逐夢(mèng)的步伐。
很久以前,朦朧的陽(yáng)光,稚氣的兒音,氤氳在小學(xué)的清新氣息,操場(chǎng)上跌跌撞撞的瘦小身影,還有飄灑在草木之間的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫,不知不覺(jué)間這些都已成為調(diào)動(dòng)我們感官的林林總總。
很久以前,我們開(kāi)展了一次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
__年7月13日至7月31日,杭州電子科技大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院“溫暖在心動(dòng)”暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)前往浙江省麗水市遂昌縣高坪鄉(xiāng)高坪小學(xué),既開(kāi)展支教,又開(kāi)展社會(huì)調(diào)研。
初來(lái)咋到之時(shí),必然是激動(dòng)和盲目的。面對(duì)這全新的環(huán)境和林林總總晃動(dòng)的小學(xué)生,初為人師的我們悸動(dòng)而有新奇。當(dāng)天晚上,學(xué)校安排我們?nèi)ゲ閷嫛:⒆觽兠黠@很興奮,嘰嘰喳喳說(shuō)著他們的夢(mèng)想,他們的故事。而我們,坐在破敗的棉絮上,聽(tīng)著窗外呼呼的夜風(fēng),望著這些大山里的孩子們,靜靜的聽(tīng)著他們的故事。這是一群天真的孩子們,激情,活躍,像是一群沒(méi)有被污染的來(lái)自天國(guó)的精靈。他們會(huì)為一只受傷的小鳥(niǎo)搭建一個(gè)用雜草做成的小窩,將顆粒狀的米碾成粉末喂給它吃;他們也會(huì)手舞足蹈的描述他們見(jiàn)過(guò)的最好玩的故事,最生動(dòng)的風(fēng)景。他們的故事或許在我們看來(lái)也是索然無(wú)味,他們眼中的絕世好風(fēng)景也許僅僅是家門(mén)前的一條溪澗,一座小土坯;但是,我們還是當(dāng)一個(gè)靜靜的傾聽(tīng)者。我們想,不管作為一位老師,還是作為一個(gè)摯友,想接近他們,了解他們的世界無(wú)疑是最好的方式。
偶然之間,談及他們的夢(mèng)想?!拔乙?dāng)科學(xué)家,我的夢(mèng)想是環(huán)游世界,我一定會(huì)成為一位作家……”望著激動(dòng)滿滿,龍飛鳳舞的孩子們,我也仿佛看到當(dāng)年的自己。那個(gè)忽略了骨感的現(xiàn)實(shí)而對(duì)理想過(guò)分輕易的追求,對(duì)自己夢(mèng)想可以毫不顧忌、毫不避諱的表達(dá),不會(huì)有現(xiàn)實(shí)厚厚繭殼的重負(fù)的年紀(jì),那個(gè)無(wú)拘無(wú)束的歲月。理想很美滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。
但是,我還是錯(cuò)啦。
在這類似盆地的丘陵中,群山將村莊包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。大山里的他們過(guò)早的接觸到社會(huì)的世態(tài)炎涼,過(guò)早懂得了不屬于他們這個(gè)年齡段的成熟,每個(gè)孩子都有故事,每段故事都飽含辛酸,只是這是他們的故事,不輕易流露,背景的暗灰又壓抑。有一個(gè)孩子說(shuō),他想當(dāng)一個(gè)景區(qū)開(kāi)發(fā)商。我覺(jué)得很詫異,因?yàn)檫@是一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的夢(mèng)想。后來(lái)才得知,因?yàn)檫@個(gè)孩子的父母常年在外面打工,已經(jīng)有幾年沒(méi)有回來(lái)啦。他說(shuō),如果他是景區(qū)開(kāi)放商,就可以把家鄉(xiāng)開(kāi)發(fā)成景區(qū),那么,他的父母就可以回來(lái)工作了,他們也就可以團(tuán)聚啦。我不想評(píng)論這些夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)程度,更多的是想告訴他們對(duì)于現(xiàn)實(shí)的一個(gè)理解,對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持。這些大山里的孩子們活得很辛苦,也活得很懂事。即使是一個(gè)愚笨的夢(mèng)想,但是只要堅(jiān)持,終究會(huì)有積歲的沉淀,當(dāng)現(xiàn)實(shí)剝離豐滿吐露出理想要經(jīng)歷“批閱十載、增刪五次”孜孜不倦、跌跌撞撞后的坎坷時(shí),他們心理可以承受的負(fù)荷也會(huì)倍增,這同樣也是一種帶給他們的成長(zhǎng)。
第二天開(kāi)始,便是我們的正常上課。在黑板下,寫(xiě)下我們的姓名,寫(xiě)下我們的故事;在教室里,帶領(lǐng)孩子們朗讀一篇篇七言律詩(shī),一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞;在操場(chǎng)上,刻畫(huà)下我們一個(gè)個(gè)游戲時(shí)的美麗倩影。面對(duì)孩子們,接踵而來(lái)的便是各種的調(diào)皮,鬧騰,這曾經(jīng)讓我們無(wú)數(shù)人為之頭疼。為了有效的管理班級(jí)的上課秩序,我們多次開(kāi)會(huì),多次想計(jì)策。最終,通過(guò)管理好那些孩子頭,我們有效的管理好了班級(jí),也能夠正常的完成我們的上課計(jì)劃。
同時(shí),為了豐富學(xué)生們的課余生活,帶給他們不一樣的課堂,我們一行12人窩在小小的圖書(shū)館里,悉心備課。我們會(huì)為了一篇400字的作文,寫(xiě)上800字的評(píng)語(yǔ);我們會(huì)為了帶給孩子們不一樣的出場(chǎng)白,奮斗幾個(gè)夜晚,編成嘻哈的兔子舞。我們希望,就如我們支教前的預(yù)定的目的,帶給孩子們不一樣的暑假,帶給他們一個(gè)記憶深刻的六月。我們重新拾起了中斷一年之久的音樂(lè)課,當(dāng)悠揚(yáng)的歌聲從教室傳出,也正是我們最欣慰的時(shí)刻;我們開(kāi)設(shè)了原本不存在的英語(yǔ)口語(yǔ)課和英語(yǔ)游戲課,通過(guò)游戲,通過(guò)寓教于樂(lè),讓孩子們深刻的記住了英語(yǔ)單詞。
三尺講臺(tái),一支粉筆,我們悉心完成者我們的一切工作。我們每天一賽,從最開(kāi)始的寫(xiě)鋼筆字比賽到夾彈珠比賽,從口算比賽到投籃比賽,從畫(huà)畫(huà)比賽到接力賽比賽,我們竭盡全力,希望帶給孩子們不一樣的暑假??粗麄冄笠绲奈⑿Γ蚺d奮而舞動(dòng)的身軀,我們團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都欣然一笑。
同時(shí),為了完成我們社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告。我們考察了遂昌縣人民政府,與當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)宣辦張主任和文化科潘科長(zhǎng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交流;又前往遂昌縣教育局,宏觀上了解整個(gè)縣城的教育狀況。同時(shí),我們前往遂昌各個(gè)鄉(xiāng)村,一共發(fā)送紙質(zhì)問(wèn)卷120分,網(wǎng)上問(wèn)卷300多份,獲取了很多有價(jià)值的信息。為了更加了解遂昌農(nóng)村地區(qū)的教育狀況,我們小分隊(duì)特意前往學(xué)生家里,進(jìn)行家訪。既是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,也是為了通過(guò)這種面對(duì)面的交流,更加準(zhǔn)確的了解接地氣的信息。最好,通過(guò)20多天的努力,我們最終寫(xiě)出了16000多字的,長(zhǎng)達(dá)23頁(yè)的調(diào)研報(bào)告。
半個(gè)多月的支教,結(jié)束的讓人有點(diǎn)措手不及,很快就到了離開(kāi)的日子。那天晚上,我們給孩子們上了最后一堂晚自修,我們買(mǎi)了很多很多吃的,然后最后一起玩了一次狼人游戲。走在回寢室的路上,天生的星星特別亮,心里卻說(shuō)不出的落寞,快要睡覺(jué)的時(shí)候,孩子們?cè)谕饷媸箘诺那瞄T(mén),是班里的幾個(gè)女孩子。她們手上拿著很多很多自己折的花、愛(ài)心、青蛙等等,放在我手上以后馬上就跑掉了,我突然覺(jué)得,我舍不得離開(kāi)里。第二天離開(kāi)的時(shí)候,因?yàn)橐s車(chē),很多孩子們都還沒(méi)有起床,打開(kāi)門(mén),自己班的兩個(gè)女生早就已經(jīng)等在門(mén)口了,問(wèn)她們?cè)趺戳?,她們也只是搖搖頭,旁邊有女生說(shuō),她們兩個(gè)早就已經(jīng)起床等在我的門(mén)口了,因?yàn)榕挛也淮蛞宦曊泻艟妥吡?。從離開(kāi)寢室,離開(kāi)校門(mén),她們就一直呆在我的身邊,我不知道等我走的時(shí)候她們會(huì)有多少不舍,畢竟她們的感情并沒(méi)有我們成年人那么豐富,但是我知道我已經(jīng)不會(huì)忘記她們了。
我們不知道,我們的這次支教會(huì)給他們帶來(lái)什么,僅僅是一段記憶,或許,也只能是一段記憶。又或者,這段經(jīng)歷,可以帶給我們什么。可以是什么都沒(méi)有,生活依舊向前滾,太陽(yáng)依舊東升日出,那些期待著,因?yàn)橐淮沃Ы?,整個(gè)人生得到而成仙,或許也只能是武俠小說(shuō)里的美好幻想。19天的記憶,思索再三,依舊沒(méi)有濃濃的記憶,只是零星的點(diǎn)綴片段,也許,也正是這樣。就像我們回首高三,可以回憶的也不過(guò)是點(diǎn)點(diǎn)星星。生活只能是,由零星片段組成的回憶吧。
如今,時(shí)間已過(guò),偶然之間,還是會(huì)接到孩子們的消息,他們的電話。他們的聲音依舊稚嫩,他們的問(wèn)候依舊熱情。只希望,明年的這個(gè)時(shí)候,我們這些老師,面對(duì)這些孩子的時(shí)候,依舊是那個(gè)火紅的六月,依舊是那個(gè)盛開(kāi)的荷花池,依舊是那個(gè)不變的高坪,還能夠說(shuō),“孩子們,你們想我們嗎?”
20__年5月底,我有幸參加了學(xué)校安排的去喀什巴楚縣為期一個(gè)學(xué)期的支教活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活非常的辛苦,要面對(duì)許多的困難,面對(duì)一個(gè)完全不同的生活環(huán)境,以及許多許多陌生的人和事。然而在校領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,在英語(yǔ)教研組各位老師老師特別的幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下:
教學(xué)任務(wù):在支教實(shí)習(xí)的一個(gè)學(xué)期內(nèi),聽(tīng)從學(xué)校對(duì)我的任何安排。教務(wù)處安排我教三年級(jí)英語(yǔ),因此我必須按時(shí)完成著一學(xué)期對(duì)這一門(mén)課的教學(xué)教案(要求超周備課,提前一周完成一切教學(xué)工作,準(zhǔn)備迎接考試)。教材共有六個(gè)單元,分為三周一單元,一周兩課時(shí),每完成一單元進(jìn)行小結(jié)測(cè)試(及時(shí)糾正學(xué)生所犯錯(cuò)誤)。經(jīng)常去聽(tīng)公開(kāi)課并仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記,吸取經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別疑答。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。同時(shí),它使我在大學(xué)課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。一個(gè)學(xué)期巴楚新城小學(xué)的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來(lái),說(shuō)短不短的實(shí)習(xí)生活,成為了我生命中永恒的記憶。每天當(dāng)我走在新城小學(xué)的校園里,聽(tīng)到孩子們真摯地敬禮,鞠躬一聲聲的問(wèn)候“老師您好”。面對(duì)著他們活潑和可愛(ài)的小臉,仿佛自己也回到了童年。那時(shí)就感覺(jué)有股暖流慢慢流入心底,被學(xué)生們一次次的感動(dòng)著,感染著。讓我對(duì)他們的付出更是無(wú)怨無(wú)悔。
一學(xué)期的實(shí)習(xí),令我感慨良多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)二三年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些8,9歲的孩子。即可愛(ài)活潑,又好動(dòng)調(diào)皮。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應(yīng)該如何教導(dǎo)這些小孩。我與孩子有著不同點(diǎn),那就是我是他們的老師。但是慢慢地通過(guò)與他們的交往與了解,我發(fā)現(xiàn),我們有著共同點(diǎn),那就是我還是像個(gè)學(xué)生。上課的時(shí)候我是老師,下課的時(shí)候我是朋友。然而,做到這一點(diǎn)卻是很難,應(yīng)此這對(duì)我也是一個(gè)挑戰(zhàn)。時(shí)間過(guò)的很快,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我與孩子們結(jié)下了深厚的友誼。
小學(xué)開(kāi)學(xué)一周后,我和正式老師一樣領(lǐng)到了課程表,然后就開(kāi)始了教課工作。上課之前我已經(jīng)寫(xiě)好了教案,準(zhǔn)備好了教具以及所要用到錄音機(jī)磁帶。剛開(kāi)始心情有些緊張,但是慢慢的就放松下來(lái)了,直到鈴聲響了,才知道40分鐘匆匆過(guò)去。這就是第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷,對(duì)一個(gè)初次正式上講臺(tái)的老師來(lái)說(shuō),算是成功的一堂客。初次的講課當(dāng)然會(huì)有許多不足。每次指導(dǎo)老師都會(huì)給予指正,在老師的指導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程的摸索中,我有了很大的進(jìn)步。在此,非常感謝各位在校老師對(duì)我的指導(dǎo)。
在實(shí)習(xí)教課期間,收作業(yè)批改作業(yè)也是老師的責(zé)任,作業(yè)會(huì)反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受情況。每次的作業(yè)好壞各半,這讓我壓力很大。再說(shuō)每個(gè)班平均人數(shù)接近70,三個(gè)英語(yǔ)班并不是個(gè)小數(shù)目。盡管批改作業(yè)量很大,我還是會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以評(píng)價(jià)。作業(yè)好的學(xué)生給他們畫(huà)個(gè)開(kāi)心的笑臉以示獎(jiǎng)勵(lì),寫(xiě)不好的同學(xué)同樣會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?,因?yàn)槲蚁嘈牛汗膭?lì)和贊揚(yáng)是真正使人向上的力量!
在校實(shí)習(xí)期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個(gè)別學(xué)生十分調(diào)皮。這就需要老師多給予他們關(guān)注,告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里,我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很?chē)?yán)肅,言語(yǔ)很少??墒菍?duì)管理他們很有一套。通過(guò)每天日常的觀察和學(xué)習(xí),確實(shí)體會(huì)到作為一名老師確實(shí)不易,要做好老師更需長(zhǎng)久的耐心和不斷學(xué)習(xí)。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
一學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這一學(xué)期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一學(xué)期記載了我人生中的許多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生向他們傳授我所學(xué)知識(shí)、第一次有人叫我老師、第一次批改自己學(xué)生的作業(yè)……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。
我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有她們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從生活上開(kāi)始一起住宿,一起為了三餐努力,到工作上我們上講臺(tái)以及后來(lái)的相互教學(xué)交流。每個(gè)人克服了面臨的困難,都為學(xué)校教育付出了辛勤的勞動(dòng),用真心向每一位老師學(xué)習(xí)并與每位學(xué)生交流。老師更是為了我們費(fèi)了不少心,花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。我會(huì)努力成為一名真正的教師,擔(dān)負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長(zhǎng)的路要走……
如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話..那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭.好的開(kāi)始是成功的一半。在此,對(duì)帶隊(duì)老師龐老師、指導(dǎo)老師劉勤春老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!
回來(lái)上課的這一段時(shí)間,經(jīng)常會(huì)回憶起在新城小學(xué)的那段難忘的日子,那里有教過(guò)我的老師,那里有我教過(guò)的學(xué)生,那里有我歌唱過(guò)的宿舍,那里有我曾走過(guò)的痕跡.....以及我所渡過(guò)的辛酸與快樂(lè)時(shí)光。
總之,教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè),是人類靈魂的工程師。要當(dāng)一名好的教師更不容易。此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會(huì)在不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,增加自己的知識(shí),提高自我處事能力,時(shí)刻準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
一年來(lái),在校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)的關(guān)心和幫忙下,在全體同志們的支持配合下,我服從工作安排,加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉,認(rèn)真履行職責(zé),全面提高了自己的思想認(rèn)識(shí)、工作潛力和綜合素質(zhì),較好的完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。雖然工作上經(jīng)歷了很多困難,但對(duì)我來(lái)說(shuō)每一次都是很好的鍛煉,感覺(jué)到自己逐漸成熟了?,F(xiàn)將總結(jié)如下:
一、認(rèn)真履行職責(zé),用心開(kāi)展工作
(一)努力做好行政管理工作
1、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好行政管理工作,組織召開(kāi)全體職工大會(huì)、班子會(huì)議、職工代表大會(huì)_次,全體師生會(huì)議_次。會(huì)前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,做好會(huì)議記錄,及時(shí)歸檔。
2、認(rèn)真做好材料的撰寫(xiě)、打印、信息上報(bào)和檔案管理等工作,確保及時(shí)撰寫(xiě)和上報(bào)。做好各種文件的收發(fā),復(fù)印工作。及時(shí)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)閱辦,本學(xué)期起草學(xué)校各類計(jì)劃_個(gè),各類匯報(bào)材料_個(gè)。
3、完成2019年度工作檔案的收集、整理和歸檔工作,完成各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作和歸檔工作,檔案工作在主管副校長(zhǎng)的支持、年級(jí)、后勤的用心配合下,透過(guò)了__省檔案規(guī)范化三級(jí)認(rèn)證。
4、完成或協(xié)助有關(guān)單位__疾病防控的日常宣傳工作,做好材料的發(fā)放和收集。
5、與其他同志一齊做好辦公室電話業(yè)務(wù)。
6、能夠及時(shí)解決和安排上級(jí)單位布置的工作和其他單位的協(xié)調(diào)工作,做到重大問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。
7、組織教師進(jìn)行《十不準(zhǔn)》、《十條禁令》的政治學(xué)習(xí),并收集材料。
8、印制教師聘用合同,完善教師聘用材料。
(二)協(xié)助年級(jí)、后勤等其他部門(mén)做好各項(xiàng)工作
1、印制安全目標(biāo)職責(zé)書(shū)、關(guān)于__疾病防控的告家長(zhǎng)書(shū)等文字材料。
2、協(xié)助主管副校長(zhǎng)搞好“雙評(píng)一管”材料的收集工作。
3、協(xié)助主管衛(wèi)生的副校長(zhǎng)搞好衛(wèi)生考核評(píng)估和迎檢的接待工作工作。
(三)辦公室內(nèi)部工作
做好辦公室的日常衛(wèi)生打掃,起到表率作用。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高覺(jué)悟
我嚴(yán)格按照__同志提出的"勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、樂(lè)于奉獻(xiàn)"的要求,堅(jiān)持"講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣",始終把耐得平淡、舍得付出、默默無(wú)聞作為自己的準(zhǔn)則;始終把增強(qiáng)公仆意識(shí)、服務(wù)意識(shí)作為一切工作的基礎(chǔ);始終把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上,腳踏實(shí)地埋頭苦干;始終持續(xù)青年干部的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣,努力成為青年同志的楷模。
辦公室工作的規(guī)律就是"無(wú)規(guī)律","不由自主"。因此,我正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值,正確處理苦與樂(lè)、得與失、個(gè)人利益與群眾利益、工作與家庭的關(guān)系,堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè),本學(xué)期,經(jīng)常加班加點(diǎn)連軸轉(zhuǎn),做到加班加點(diǎn)不叫累、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)不言悔、取得成績(jī)不驕傲,從而保證了各項(xiàng)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
三、用心完成教育教學(xué)工作,投身教改
作為_(kāi)_年級(jí)的任課教師,服從年級(jí)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),用心投入我校的課堂教學(xué)改革,努力踐行,做到備課認(rèn)真,作業(yè)批改及時(shí)。上課不接打電話,爭(zhēng)做課堂改革的先鋒。
四、存在的問(wèn)題和推薦
(一)自身的問(wèn)題
一年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心支持下,工作也取得了必須的成績(jī),但距領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有不少的差距:
1、由于工作潛力的限制,平時(shí)的工作缺乏必要的記錄,上級(jí)文件沒(méi)有構(gòu)成轉(zhuǎn)發(fā)的制度,工作不力,有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的的培養(yǎng)。
2、在工作中與領(lǐng)導(dǎo)交流溝通不夠,有時(shí)候只明白埋頭拉車(chē),造成不必要的誤解。
3、由于自己是年輕,工作中缺乏強(qiáng)有力的管理,開(kāi)展工作時(shí)缺乏魄力和創(chuàng)新潛力。
4、校長(zhǎng)室的衛(wèi)生一向不夠好。
5、教學(xué)中參與課堂改革的力度不夠,成效不大。
(二)今后工作的思路
1、"沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。"辦公室特殊的地位和工作性質(zhì)要求辦公室務(wù)必是一個(gè)制度健全、管理嚴(yán)格、紀(jì)律嚴(yán)明、號(hào)令暢通的戰(zhàn)斗群眾。要本著"從嚴(yán)、從細(xì)、可行"的原則,在原有各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂完善辦公室工作規(guī)范、考核制度、檔案收集整理制度,從而使辦文、辦事、辦會(huì)等各項(xiàng)工作的開(kāi)展更加規(guī)范有序。
2、辦公室基層的管理者,既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,是領(lǐng)導(dǎo)意志、意見(jiàn)的體現(xiàn),也是基層問(wèn)題的反饋者,因此更要樹(shù)立起良好的自身形象,在工作中成為同事的榜樣,在感情上成為同事信任伙伴。
3、工作中要學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋,主動(dòng)思考,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的參謀作用,用心為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,探索工作的方法和思路。
4、用心與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流,出現(xiàn)工作上和思想上的問(wèn)題及時(shí)匯報(bào),也期望領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)對(duì)我工作的不足進(jìn)行批評(píng)指正,使我的工作能夠更加完善。
總之,完美主義和理想主義一向是我工作中的障礙,應(yīng)當(dāng)更加清醒地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。在今后年度的工作中,我必須會(huì)進(jìn)一步解放思想,緊跟學(xué)校的工作思路,用心配校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、年級(jí)的工作,認(rèn)真實(shí)踐"課堂教學(xué)改革",與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階!
★ 下鄉(xiāng)優(yōu)秀教師支教心得精選范文5篇
★ 2020支教心得