當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生名人傳讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《名人傳》的作者是羅曼羅蘭，他指出生活很艱難，生活充滿了貧窮、憂慮、孤獨(dú)和努力工作。人們彼此分離，不知道如何安慰對(duì)方，所以他寫(xiě)了《名人傳》，把偉大的心獻(xiàn)給了受苦的人，讓他們得到安慰和鼓勵(lì)。
貝多芬首先介紹他，因?yàn)樨惗喾蚁Ｍ约旱耐纯嘟?jīng)歷能給其他受苦者力量。
作者說(shuō)他外表平平，用細(xì)膩的手法把外表描繪得特別生動(dòng)。與莫扎特相比，貝多芬的童年是無(wú)光的、艱難的，他年輕時(shí)開(kāi)始擔(dān)心經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。中年病纏繞著他，但他仍然與疾病作斗爭(zhēng)。
他遭受了身心的折磨，多次想屈服于命運(yùn)，但他說(shuō)：我要扼住命運(yùn)的咽喉。在別人眼里，他是一個(gè)驕傲而孤獨(dú)的偉人，沒(méi)有人理解他，理解他。從他的經(jīng)歷中，我知道他一生都處于困境中，友誼、親情、愛(ài)情，他也沒(méi)有感覺(jué)到。羅曼羅蘭說(shuō)貝多芬的一生就像雷雨天。我能感覺(jué)到貝多芬一直在與命運(yùn)和思想作斗爭(zhēng)。他對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求促進(jìn)了他的生命力。
米開(kāi)朗基羅是一位雕塑家。他是個(gè)天才，但由于西斯廷的工程，天才的自由被教皇緊緊束縛。由于天才的聰明，他無(wú)法逃脫教皇的使命。多痛苦啊。他既光榮又痛苦。
讀完他的經(jīng)歷，我知道他的處境有多艱難。面對(duì)家庭和對(duì)手，他們不斷地傷害米開(kāi)朗基羅。但他愛(ài)他的父親。他說(shuō)：只要我還有什么，我就永遠(yuǎn)不會(huì)讓你缺少任何東西。我寧愿貧窮也不愿看到你受苦。
托爾斯泰是俄羅斯的作家。他面對(duì)的是上流社會(huì)的人。因?yàn)樗非笳胬?，他被教?huì)開(kāi)除。他用強(qiáng)大有力的筆桿寫(xiě)作，影響世界。
讀完這本書(shū)后，我深深地感受到了三位偉人的困難和痛苦。他們是不同時(shí)代、不同地區(qū)的英雄和與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的士兵。他們是世界的征服者，也是自己的征服者。
《名人傳》這本書(shū)讓我們呼吸英雄的氣息。人類(lèi)中最好的人和我一起旅行。我怎么能不從中學(xué)習(xí)勇氣和力量呢？每個(gè)人都可能遇到困難，但與偉人相比，我們計(jì)算什么，最好努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們寶貴的品質(zhì)，讓我們的生活也充滿意義。
《名人傳》極力刻畫(huà)了三位藝術(shù)巨匠，在奮斗之路上以及人生旅途上的苦難與顛簸。但《名人傳》卻沒(méi)有刻畫(huà)他們悲觀的一面，而是極力刻畫(huà)他們崇高的品質(zhì)以及廣闊的胸襟。
《名人傳》分三部：《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》和《列夫·托爾斯泰傳》，其中以《貝多芬傳》最為出名。1901年寫(xiě)成，1903年發(fā)表。作者可謂煞費(fèi)苦心。作者羅曼·羅蘭又是怎樣？
羅曼·羅蘭（1866——1944）19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家、音樂(lè)史學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，一生創(chuàng)作了大量戲劇、小說(shuō)、傳記、音樂(lè)史論著和散文等，其藝術(shù)陳舊主要在于他用豪爽樸質(zhì)的文筆，刻畫(huà)了在時(shí)代風(fēng)浪中為追求正義、光明而奮勇前進(jìn)的知識(shí)分子的形象。他筆下只記錄過(guò)三位藝術(shù)家，這三位藝術(shù)家又各是什么樣的？
貝多芬：它是歐洲音樂(lè)史上一位具有鮮明個(gè)性的音樂(lè)巨匠。他在兩耳失聰?shù)那闆r下，先后創(chuàng)作出《月光曲》、《英雄交響曲》、《熱情鳴奏曲》、《田園交響曲》等撼人心魄的樂(lè)章。我讀到他時(shí)，字里行間體現(xiàn)的是一種剛毅，一種頑強(qiáng)。他雙耳失聰，被命運(yùn)拋棄；他長(zhǎng)相怪異，被愛(ài)情拋棄；他貧窮無(wú)用，被親人拋棄……但他卻沒(méi)有被希望拋棄，他一次次的奮斗，使成功和失敗交織未來(lái)之路……
米開(kāi)朗基羅：他于1475年3月6日誕生在意大利。自幼喜歡雕刻，繪畫(huà)。13歲開(kāi)始學(xué)習(xí)雕刻。一生創(chuàng)作許多作品《哀悼基督》、《大衛(wèi)》、《創(chuàng)世紀(jì)》等。我讀到他時(shí)，文字中體現(xiàn)的是一股藝術(shù)氣息，已故懷才不遇的無(wú)奈。上半生的輝煌，下半生沒(méi)人理解的孤獨(dú)，成就了他的藝術(shù)，藝術(shù)，永恒……
作者刻畫(huà)出來(lái)的人物，吻合歷史，偉大，然而卻又不失細(xì)膩，廣闊，卻實(shí)實(shí)在在，散發(fā)出獨(dú)特的人格魅力。人物的奮斗道路：震撼人心！
《名人傳》由羅曼·羅蘭寫(xiě)的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成。《名人傳》描述了處于不同時(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美，他們是19世紀(jì)德國(guó)偉大音樂(lè)家貝多芬、文藝復(fù)興時(shí)代意大利著名雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)文壇巨子托爾斯泰，寫(xiě)出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷。讓我們受益良多。
他們或有病痛的折磨或有遭遇的悲慘，或有內(nèi)心的惶惑矛盾，或三者交疊于一身，而他們之所以能夠堅(jiān)持自己艱苦的歷程，是源于它們對(duì)人類(lèi)的愛(ài)、對(duì)人類(lèi)的信心。而我面對(duì)現(xiàn)在的和平，美好的社會(huì)，更應(yīng)該用刻苦的學(xué)習(xí)，，豐厚的知識(shí)，武裝自己，走向美好的未來(lái)。
羅曼·羅蘭把這三位偉大的天才成為“英雄”。他所謂的英雄，不是通常所稱道的英雄人物。那種憑借強(qiáng)力在虛榮或個(gè)人野心的驅(qū)策下能夠?yàn)槿祟?lèi)釀造巨大的災(zāi)害。羅曼·羅蘭所指的英雄，只不過(guò)是“人類(lèi)的忠仆”，只因?yàn)榫哂袀ゴ蟮钠犯瘛?/p>
讀名人傳最大的感悟就是人人都向往著成功，都想要成為偉人，失敗了，都只會(huì)埋怨別人或找出種種稀奇古怪的理由來(lái)替自己辯解，卻從不會(huì)從自身角度出發(fā)找缺點(diǎn)，沒(méi)有付出何來(lái)回報(bào)啊！貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰都經(jīng)過(guò)了多少的努力和奮斗才獲得了今天偉人的稱號(hào)??！
就像是《囊螢映雪》的故事。晉代車(chē)胤年少時(shí)家貧，苦學(xué)不倦，夏天晚上捉去數(shù)十只螢火蟲(chóng)裝在口袋里，用來(lái)照明；晉代孫康聰明好學(xué)，家貧不能點(diǎn)燈，冬天就利用照在地上的反光來(lái)讀書(shū)。不管家里多么的貧窮，還是用功讀書(shū)，最后還是用自己的努力換來(lái)了一份滿意的人生答卷，成為的名傳千古的偉人。
“不要為失敗找理由，要為成功找方法”，人生就像是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們每個(gè)人都在為自己以后的生存作斗爭(zhēng)，不要存在僥幸心理，要相信，雨后才會(huì)有彩虹。
“在陰霾遮蔽了整個(gè)天空的時(shí)候，惟有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們承受殘酷的命運(yùn)；惟有抱著‘我不入地獄誰(shuí)入地獄’的精神，才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”這就是這部作品所帶給傅雷先生的啟示。
有了一個(gè)定位，在世界上可以站在哪個(gè)位置，讓大家都彼此得清醒著，不要再自欺欺人。
羅曼是名人傳的·由《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成。《名人傳》描述了三位不同時(shí)代、不同民族偉大藝術(shù)家的精神力量和精神美。他們是19世紀(jì)德國(guó)偉大音樂(lè)家貝多芬，意大利著名雕塑家米開(kāi)朗基羅，俄羅斯文學(xué)巨頭托爾斯泰，寫(xiě)下了他們對(duì)抗命運(yùn)的崇高勇氣和承受全人類(lèi)痛苦的偉大感受。讓我們受益匪淺。
他們要么有痛苦的折磨，要么有痛苦的經(jīng)歷，要么有內(nèi)心的困惑和矛盾，要么三重疊，他們之所以能夠堅(jiān)持自己的艱難過(guò)程，是因?yàn)樗麄儗?duì)人類(lèi)的愛(ài)和信心。面對(duì)當(dāng)前的和平和美好的社會(huì)，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，豐富的知識(shí)，武裝自己，走向更美好的未來(lái)。
羅曼·羅蘭把這三個(gè)偉大的天才變成了英雄。他所謂的英雄不是他通常稱贊的英雄。在虛榮心或個(gè)人野心的驅(qū)使下，它可以為人類(lèi)造成巨大的災(zāi)難。·羅蘭所指的英雄只是人類(lèi)忠仆，只是因?yàn)樗袀ゴ蟮男愿瘛?/p>
讀名人傳記最大的感受是，每個(gè)人都渴望成功，都想成為偉人。如果他們失敗了，他們只會(huì)抱怨別人或找到各種奇怪的理由為自己辯護(hù)，但他們從不從自己的角度找到缺點(diǎn)。如果他們不付錢(qián)，他們?cè)趺茨艿玫交貓?bào)呢！貝多芬、米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰經(jīng)過(guò)多少努力和奮斗，贏得了今天偉人的稱號(hào)！
就像《螢火蟲(chóng)映雪》的故事。金車(chē)胤年輕時(shí)家境貧寒，不知疲倦地學(xué)習(xí)。夏天晚上，他在口袋里抓了幾十只螢火蟲(chóng)進(jìn)行照明；金朝的孫康聰明好學(xué)，家境貧寒，不能點(diǎn)燈。冬天，他用照片在地上的反射來(lái)學(xué)習(xí)。不管家里有多窮，還是努力學(xué)習(xí)，他終于用自己的努力換來(lái)了一份滿意的人生答卷，成為了一個(gè)著名的偉人。
不要為失敗找理由，為成功找方法。生活就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。我們每個(gè)人都在為未來(lái)的生存而戰(zhàn)。不要冒險(xiǎn)。我們應(yīng)該相信雨后會(huì)有彩虹。
當(dāng)陰霾覆蓋整個(gè)天空時(shí)，只有真正的痛苦才能驅(qū)除浪漫底克的幻想；只有克服痛苦的強(qiáng)烈悲劇才能幫助我們承受殘酷的命運(yùn)；只有我不進(jìn)地獄的精神，我們才能拯救一個(gè)沮喪和自私的國(guó)家……這就是這部作品給傅雷先生帶來(lái)的啟示。
有了一個(gè)位置，我們可以站在世界上，這樣每個(gè)人都必須彼此清醒，不要欺騙自己。
暑假期間，我讀了一本名為《名人傳》的書(shū)，作者羅曼·羅蘭主要描述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗基羅、俄羅斯作家列夫·托爾斯泰三位名人的艱辛和坎坷的生活歌頌了他們與命運(yùn)頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的崇高精神。其中，最讓我感動(dòng)的人物是偉大的作曲家、鋼琴家和指揮家路德維?！し病へ惗喾?。
貝多芬出生在一個(gè)貧窮的家庭。他的父親是一名男高音歌手，粗魯，喜歡喝酒，他的母親是個(gè)女仆。貝多芬本人很丑，童年和青春都很困難，但他表現(xiàn)出了非凡的音樂(lè)天賦，他的父親有成為音樂(lè)神童和搖錢(qián)樹(shù)的愿望。他毫不猶豫地毆打和責(zé)罵貝多芬，迫使貝多芬從4歲起就練習(xí)羽管鍵和小提琴。
貝多芬于1792年12月離開(kāi)家鄉(xiāng)波恩，前往音樂(lè)之都維也納刻苦學(xué)習(xí)。但后來(lái)貝多芬的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越差。他的愛(ài)也結(jié)束了。然而，貝多芬正處于創(chuàng)作的巔峰時(shí)期，對(duì)一切都沒(méi)有顧慮。在世界關(guān)注的同時(shí)是最悲慘的時(shí)期：經(jīng)濟(jì)困難，親友離散，耳聾，面對(duì)生活的痛苦，貝多芬沒(méi)有屈服，但依靠自己的努力，扭轉(zhuǎn)了維也納輕浮的音樂(lè)風(fēng)格，同時(shí)創(chuàng)造了世界頂級(jí)音樂(lè)寶藏，他堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力讓我深受感動(dòng)，欽佩。
“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”，這又使我聯(lián)想到中國(guó)西漢時(shí)期史學(xué)家司馬遷《史記》的編撰過(guò)程，前蘇聯(lián)作家保爾柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》創(chuàng)作歷程，當(dāng)代張海迪身殘志堅(jiān)的刻苦學(xué)習(xí)精神，等等這些人的經(jīng)歷不僅印證了這句詩(shī)詞，更在感召和激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的一代代有志者。
當(dāng)然，也許我們付出了很多努力，但不能得到任何回報(bào)，此時(shí)你，不要?dú)怵H，相信：奮斗有收獲，也許我們沒(méi)有達(dá)到理想的現(xiàn)實(shí)，但畢竟，我們收獲了一個(gè)美好的生活過(guò)程，事實(shí)上，困難也是生活的財(cái)富，與命運(yùn)的精神第一榮耀。
是的，命運(yùn)應(yīng)該掌握在你自己手中，無(wú)論你的身體遭受多么痛苦，無(wú)論你的命運(yùn)多么坎坷，無(wú)論你的生活充滿了多少起起落落，只要你能努力克服自己，那么美好的未來(lái)就會(huì)在不遠(yuǎn)處向你揮手。生活必須努力工作，奮斗，才能取得成功。這就是我讀過(guò)《名人傳》時(shí)所感受到的。